七年级英语上册 Unit 2 This is my sister Section B (3a-Self Check)教学设计（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit2ThisismysisterSectionB(3a-SelfCheck)教学设计（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级英语上册Unit2ThisismysisterSectionB(3a-SelfCheck)教学设计（新版）人教新目标版教学内容分析哈喽，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是七年级英语上册Unit2Thisismysister中的SectionB(3a-SelfCheck)部分。这一节，我们将会深入挖掘如何正确运用英语来描述家庭成员，以及如何进行自我检测。这可是我们课本中非常实用的一个环节哦！我们会通过一些练习，来巩固我们学过的知识，比如家庭成员的称呼和描述。让我们一起动起来，用英语描绘出我们温馨的家庭吧！😊👨‍👩‍👧‍👦核心素养目标分析在本节课的学习中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习家庭成员的英语表达和自我检测练习，学生将能够更加自信地使用英语进行日常交流，增强跨文化交际的敏感性，同时提升逻辑思维和问题解决能力。这样的学习体验有助于学生形成积极的学习态度，培养终身学习的习惯。教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：正确运用英语描述家庭成员，包括使用正确的称呼和描述性词汇。

-**举例解释**：例如，学生需要能够用英语说出“mymotherisateacher”或“mybrotherisadoctor”，并能使用形容词如“beautiful”或“strong”来描述家庭成员的特征。

2.教学难点

-**难点内容**：理解并运用英语中的冠词和形容词的正确形式，以及如何将这些词汇自然地融入到句子中。

-**举例解释**：例如，学生在描述家庭成员时可能会混淆不定冠词"a"和定冠词"the"的使用，或者不知道如何根据家庭成员的不同性别和特征选择合适的形容词。此外，难点还在于如何将这些词汇和句型在真实的交流中流畅地使用。教学方法与手段教学方法：

1.**互动讲授法**：通过互动式提问，引导学生积极参与，加深对家庭成员描述的理解。

2.**角色扮演**：让学生分组进行角色扮演，模拟真实情境，提高语言运用能力。

3.**小组讨论**：鼓励学生就家庭成员的描述进行小组讨论，培养合作学习能力和批判性思维。

教学手段：

1.**多媒体辅助**：利用PPT展示家庭成员图片和例句，直观展示教学内容。

2.**在线资源**：引入相关在线练习和视频，丰富学习资源，提高学习兴趣。

3.**教学软件**：使用互动教学软件，提供自我检测功能，帮助学生巩固学习成果。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述家庭成员的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意到，在我们日常生活中，家庭成员的称呼和描述经常被用到？你们知道如何用英语介绍自己的家人吗？”

展示一些关于不同家庭成员的图片，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，让学生初步感受描述家庭成员的魅力或特点。

简短介绍本节课我们将要学习的英语描述家庭成员的基本结构和常用词汇，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述家庭成员的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解描述家庭成员的基本结构，包括主语、谓语、宾语以及描述性形容词和冠词的使用。

详细介绍家庭成员的称呼，如father,mother,brother,sister等，并使用图表或示意图帮助学生理解这些词汇的正确用法。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述家庭成员的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的描述家庭成员的例子，如“myfatherisadoctorandheworksinahospital”或“mysisterisastudentandshelovesreading”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解描述家庭成员的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际交流的影响，以及如何在不同的社交场合使用这些描述。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员进行描述，如描述“mygrandfather”或“mybestfriend’sfamily”。

小组内讨论如何使用正确的词汇和句型来描述所选家庭成员，并准备一个简短的展示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述家庭成员的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括描述家庭成员的句子和描述性词汇的使用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述家庭成员的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括描述家庭成员的基本结构、常用词汇和句型。

强调在跨文化交流中描述家庭成员的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学的英语知识。

布置课后作业：让学生用英语描述自己的家庭，并尝试用新学的词汇和句型进行更详细的描述。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言能力提升**：

-学生能够熟练使用英语描述家庭成员，掌握相关词汇和句型，如“mymotherisateacher”和“mybrotherisadoctor”。

-学生能够正确运用冠词、形容词和定冠词，例如在描述特征时使用“atallman”或“thehappyfamily”。

-学生的口语表达能力得到加强，能够进行简单的日常对话，介绍自己的家人。

2.**语法知识掌握**：

-学生对英语中的名词、冠词、形容词以及时态的运用有了更深的理解。

-学生能够识别并纠正句子中的语法错误，提高语法运用能力。

3.**文化意识增强**：

-学生通过学习不同国家家庭成员的称呼和描述方式，增强了跨文化交际的敏感性。

-学生对家庭在各个文化中的重要性和不同文化中家庭角色的差异有了更深的认识。

4.**自主学习能力**：

-学生通过小组讨论和自我检测，培养了自主学习的能力。

-学生学会了如何通过课本和在线资源进行自我学习和复习。

5.**问题解决能力**：

-学生在遇到描述家庭成员的难题时，能够运用所学知识和技巧解决问题。

-学生通过案例分析，学会了如何分析问题，提出解决方案。

6.**合作学习与交流能力**：

-学生在小组讨论中学会了如何与他人合作，共同完成任务。

-学生能够清晰、自信地向他人表达自己的想法，提高了交流能力。

7.**情感态度价值观**：

-学生通过学习描述家庭成员，加深了对家庭的感情，学会了感恩和珍惜。

-学生在交流中学会了尊重他人的家庭，培养了积极的社交态度。课后作业为了巩固学生对本节课所学内容的理解和应用，以下是一些课后作业设计，旨在帮助学生进一步掌握描述家庭成员的英语表达：

1.**家庭描述练习**：

-作业内容：请用英语描述你的家庭，包括家庭成员的名字、职业、年龄和特征。

-示例答案：Myfamilyconsistsofmyfather,adoctor,mymother,ateacher,andmyyoungerbrother,astudent.Myfatheristallandhasagentlesmile.Mymotherisshortandalwayshasawarmsmile.Mybrotherisveryplayfulandlovesplayingsoccer.

2.**家庭成员角色扮演**：

-作业内容：与家人一起，用英语进行角色扮演，模拟一个家庭聚会场景。

-示例答案：假设你是家庭的一员，你可以这样描述：“Hello,everyone!I’m[YourName],andI’ma[YourOccupation].I’msohappytoseeallofyoutoday!Let’shaveagreattimetogether!”

3.**英语日记**：

-作业内容：写一篇英语日记，描述你最近一次家庭聚会的经历。

-示例答案：DearDiary,todaywasmyfamily’sbirthdayparty.Wehadagreattimetogether.Mybrotherwonthequizgame,andweallenjoyedthedeliciousfood.I’msogratefulformyfamily.

4.**词汇拓展练习**：

-作业内容：在描述家庭成员的特征时，尝试使用至少三个新的形容词。

-示例答案：Mygrandmotherisverykindandpatient.Shealwayslistenstomyproblemsandgivesmegoodadvice.Shehasacalmandsoothingpersonality.

5.**家庭照片描述**：

-作业内容：选择一张家庭照片，用英语描述照片中的场景和人物。

-示例答案：Inthisphoto,wearecelebratingmyparents’anniversary.Myparentsareholdinghands,smilingateachother.Theylookveryhappyandinlove.Wearesurroundedbyfriendsandfamily,allenjoyingthecelebration.

这些作业旨在帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际情境中，提高他们的语言运用能力和创造力。通过这些练习，学生不仅能够复习和巩固所学词汇和句型，还能够增强对家庭重要性的认识，并在实际交流中更加自信。教学反思与改进八、教学反思与改进

嗯，这节课下来，我觉得有几个地方可以反思和改进。

首先，我发现学生们在描述家庭成员的特征时，对于形容词的使用还是有点困难。有些同学能很好地描述家庭成员的职业和名字，但在形容词的选择上就显得有些力不从心。比如，有的同学在描述妈妈时，只会用“nice”或“beautiful”，缺乏更多的词汇来丰富描述。所以，我打算在下一节课前，准备一份形容词的清单，让学生们提前预习，这样他们在课堂上就能有更多的选择来描述家人了。

然后，我在课堂上安排的小组讨论环节，虽然学生们参与度很高，但有些小组在讨论时似乎有些混乱，没有很好地聚焦于主题。我觉得可能是因为我没有给出足够的具体指导。所以，我计划在未来的教学中，为小组讨论设定更明确的目标和问题，确保每个小组都有清晰的讨论方向。

另外，我也注意到一些学生对于英语中的冠词使用不太熟练，这可能是由于他们对英语语法的理解不够深入。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，加入更多的语法讲解，并通过实际例句来帮助学生理解冠词的正确使用。

最后，我觉得在课堂展示环节，可以让学生们准备得更充分一些。有时候，他们只是简单地复述了小组讨论的内容，缺乏自己的见解和创意。因此，我计划在未来的教学中，鼓励学生们在展示前进行更多的思考和准备，提出自己的观点，这样不仅能提高他们的表达能力，还能激发他们的创造性思维。板书设计①家庭成员称呼

-father

-mother

-brother

-sister

-grandmother

-grandfather

②形容词描述

-tall

-short

-kind

-patient

-gentle

-beaut