九年级化学下册 第12单元 化学与生活教学设计 （新版）新人教版

九年级化学下册第12单元化学与生活教学设计（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起走进化学的世界，探索化学与生活的紧密联系。咱们今天要学习的这一章节，可是新版人教版九年级化学下册的第12单元——化学与生活。这一单元内容丰富，生动有趣，它将化学知识与我们的日常生活紧密结合起来，让我们了解到化学就在我们身边。准备好了吗？让我们一起开启这趟化学之旅吧！🚀🎉核心素养目标在本章节的学习中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**科学探究能力**：通过实验和观察，学生能够运用化学知识解决生活中的实际问题，提高探究和解决问题的能力。

2.**科学态度与价值观**：引导学生认识到化学对生活的重要性，培养对科学的敬畏之心和对环境保护的责任感。

3.**科学、技术、社会、环境（STEM）意识**：让学生理解化学技术在现代社会中的应用，以及化学对环境的影响，增强跨学科思维。

4.**科学表达与交流能力**：通过小组讨论和课堂展示，学生能够清晰地表达自己的观点，并与他人进行有效的交流。教学难点与重点1.教学重点

①**化学反应在日常生活中的应用**：重点讲解化学反应如何影响我们的日常生活，如食品保存、药品制作等，使学生能够理解化学知识的应用价值。

②**化学与环境的关系**：强调化学物质对环境的影响，以及如何通过化学手段来保护环境，培养学生的环保意识。

2.教学难点

①**化学变化与物理变化的区分**：帮助学生准确区分化学变化和物理变化，理解它们在生活中的具体表现。

②**化学实验操作的安全性**：指导学生进行化学实验时，如何正确使用实验器材，遵守安全规程，确保实验过程的安全。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，引入化学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生就化学知识在生活中的应用进行讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.实验法：设计简单有趣的化学实验，让学生亲自动手，加深对化学现象的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频，直观展示化学变化的过程，提高教学趣味性。

2.网络资源：引入在线化学实验模拟软件，让学生在家中也能进行实验操作，增强实践体验。

3.实物展示：使用化学模型和样品，让学生直观感受化学物质的性质，加深记忆。教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，你们有没有想过，我们每天吃的食物、用的药品、喝的水，它们背后都隐藏着化学的奥秘呢？今天，我们就来揭开化学与生活的神秘面纱，探索化学是如何影响我们的日常生活的。首先，请同学们分享一下，你们在生活中遇到的与化学有关的现象。

2.新课讲授

-详细内容：

①**化学反应在日常生活中的应用**（用时10分钟）

-讲解：首先，我会介绍几个常见的化学反应，如食物腐败、药品合成等，并展示相关的图片和视频，让学生直观感受化学变化。

-举例：比如，我们常见的面包发霉，这就是一种化学变化，因为面包中的有机物在微生物的作用下发生了分解。

②**化学与环境的关系**（用时10分钟）

-讲解：接着，我会讲解化学物质对环境的影响，如空气污染、水污染等，以及如何通过化学手段来减少污染。

-举例：例如，工业生产中的废气处理，就是通过化学反应将有害物质转化为无害物质。

③**化学实验的安全性**（用时10分钟）

-讲解：最后，我会重点讲解化学实验的安全操作规程，包括如何正确使用实验器材、如何处理意外情况等。

-举例：比如，在进行酸碱中和实验时，要佩戴防护眼镜和手套，防止化学物质溅入眼睛或皮肤。

3.实践活动

-详细内容：

①**模拟实验**（用时10分钟）

-学生分组进行模拟实验，如制作简单的酸碱指示剂，观察其变色情况，体验化学实验的乐趣。

②**生活观察**（用时10分钟）

-让学生观察日常生活中的化学现象，如肥皂泡的形成、火焰的颜色等，并记录下来。

③**环保小建议**（用时10分钟）

-学生讨论并提出生活中可以采取的环保小措施，如减少一次性塑料用品的使用、垃圾分类等。

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

①**化学变化与物理变化的区别**：同学们，你们认为哪些现象是化学变化，哪些是物理变化？请举例说明。

②**化学物质对环境的影响**：请同学们讨论一下，我们日常生活中使用的化学产品对环境有哪些潜在的影响？

③**化学实验安全**：如果在进行化学实验时发生意外，我们应该如何处理？

5.总结回顾

-内容：今天我们学习了化学与生活的紧密联系，了解了化学反应在日常生活中的应用、化学与环境的关系，以及化学实验的安全性。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，成为一名具有环保意识和科学素养的公民。接下来，我将简要回顾本节课的重点内容：

-化学反应在日常生活中的应用，如食物保存、药品制作等。

-化学物质对环境的影响，以及如何通过化学手段来保护环境。

-化学实验的安全操作规程。

-用时：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果经过本节课的学习，学生们在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.**知识掌握与应用能力提升**

-学生能够熟练区分化学变化与物理变化，并能够举例说明其在日常生活中的应用。

-学生了解了化学反应在日常生活中的具体应用，如食品保存、药品合成等，提高了对化学知识的实际应用能力。

2.**环保意识与科学素养增强**

-学生认识到化学物质对环境的影响，以及如何通过化学手段来减少污染，增强了环保意识。

-学生在讨论中提出了许多生活中可以采取的环保小措施，如减少一次性塑料用品的使用、垃圾分类等，体现了科学素养的提升。

3.**实验操作技能与安全意识**

-学生通过模拟实验和观察生活现象，掌握了基本的化学实验操作技能。

-学生了解了化学实验的安全操作规程，能够在实际操作中注意安全，避免意外事故的发生。

4.**批判性思维与问题解决能力**

-在小组讨论中，学生能够提出自己的观点，并与其他同学进行交流，锻炼了批判性思维能力。

-学生在解决实际问题时，能够运用所学的化学知识，尝试不同的解决方案，提高了问题解决能力。

5.**交流与合作能力的提高**

-学生在小组讨论和课堂展示中，学会了如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，提高了交流能力。

-学生在团队合作中，学会了分工合作，共同完成任务，增强了合作意识。

6.**自主学习与探究能力**

-学生对化学与生活的关系产生了浓厚的兴趣，激发了自主学习的动力。

-学生能够自主探索生活中的化学现象，通过查阅资料、实验验证等方式，加深对化学知识的理解。

7.**情感态度与价值观的培养**

-学生对科学产生了敬畏之心，对化学学科产生了兴趣，培养了科学探究的精神。

-学生在了解化学对环境的影响后，增强了社会责任感，意识到自己作为公民在环保中的责任。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生活中的化学》——一本介绍化学在日常生活中应用的科普书籍。书中详细介绍了各种化学现象和化学物质的应用，如清洁剂、化妆品、食品添加剂等。

-视频资源：《化学实验揭秘》系列视频，通过实验演示，让学生直观了解化学实验的原理和操作过程。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《生活中的化学》这本书，了解化学在我们生活中的具体应用，思考化学如何改善我们的生活质量。

-观看《化学实验揭秘》系列视频，关注视频中的实验操作步骤和实验现象，尝试在家长的指导下进行简单的家庭实验。

-学生在阅读和观看过程中，可以记录下自己感兴趣的化学现象或实验，并思考这些现象背后的化学原理。

教师指导与帮助：

-教师可以为学生提供《生活中的化学》这本书的电子版或实体书，方便学生阅读。

-对于学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，教师可以通过课后辅导、在线答疑等方式提供帮助。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享阅读和观看过程中的收获，促进知识的交流和深化。

-教师可以推荐一些与化学相关的网站或APP，如化学实验在线、化学知识问答等，供学生自主学习和拓展。

具体拓展活动建议：

-学生可以选择书中的一个章节，如“清洁剂与我们的生活”，进行深入研究，了解清洁剂的成分、作用原理以及使用注意事项。

-学生可以尝试制作简单的清洁剂，如柠檬酸清洁剂，观察其清洁效果，并记录实验过程和结果。

-学生可以收集家中常用的化学产品，如洗发水、洗洁精等，分析其成分，了解它们是如何发挥作用的。

-学生可以观看视频中的化学实验，如燃烧实验、酸碱中和实验等，尝试在家中安全地进行类似的实验，加深对化学原理的理解。课堂1.课堂评价

-提问环节：在课堂教学中，我将通过提问的方式，检验学生对知识的理解和掌握程度。例如，在讲解化学变化与物理变化时，我会提问：“请举例说明生活中常见的化学变化和物理变化。”通过学生的回答，我可以了解他们对这两种变化的区分是否准确。

-观察环节：在教学过程中，我会注意观察学生的参与度和互动情况，如是否积极回答问题、是否能够主动参与讨论等。通过观察，我可以评估学生的课堂表现和兴趣度。

-实验操作评价：在实践活动环节，我会观察学生在实验操作中的安全意识和操作技能，如是否正确佩戴防护用品、是否能够按照步骤进行实验等。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，我会关注学生的表达能力和团队合作精神。例如，我会评价学生在讨论中是否能够清晰表达自己的观点，是否能够倾听他人的意见，以及是否能够与组员有效合作。

-测试评价：为了全面了解学生的学习效果，我会在课程结束后进行小测验或随堂测试。通过测试成绩，我可以评估学生对知识的掌握程度，并及时发现学习难点。

2.作业评价

-认真批改：对于学生的作业，我会进行细致的批改，不仅关注答案的正确性，还会评价解答过程是否清晰、逻辑是否严密。

-及时反馈：在批改作业后，我会及时将评语和分数反馈给学生，让他们了解自己的学习情况，并知道如何改进。

-鼓励与指导：在作业评语中，我会鼓励学生继续努力，对于有创意的解答或表现出色的学生，我会给予特别的肯定。对于存在问题的学生，我会提供具体的指导和建议，帮助他们克服学习困难。

-个性化评价：我会根据每个学生的学习特点，给予个性化的评价和指导，确保每个学生都能得到适合自己的学习帮助。

-定期回顾：在作业评价中，我会定期回顾学生的学习进度，确保他们能够持续进步，并在必要时提供额外的辅导。教学反思与改进亲爱的同事们，教学是一项充满挑战和乐趣的工作。每次课后，我都会进行一番反思，思考如何改进我的教学方法，提高教学效果。以下是我对本节课的一些反思和改进措施。

首先，我觉得导入新课的方式可以更加多样化。虽然本节课的导入通过生活中的化学现象引起了学生的兴趣，但我觉得还可以尝试引入一些更加互动和参与性的环节。比如，我可以在课前让学生收集一些与化学相关的新闻或故事，然后在课堂上进行分享和讨论。这样不仅能增加课堂的趣味性，还能提高学生的参与度。

其次，我在新课讲授时发现，有些学生对于化学反应的原理理解起来比较困难。针对这一点，我计划在未来的教学中，采用更加直观的教学方法，比如使用模型或动画来展示化学反应的过程。此外，我还会设计一些小实验，让学生亲自动手操作，通过实验现象来加深对理论知识的理解。

在实践活动环节，我发现部分学生对于实验操作的安全性不够重视。为了改善这一点，我打算在未来的教学中，更加详细地讲解实验操作的安全规范，并要求学生在进行实验前签署安全承诺书。同时，我会增加实验前的安全培训，确保每个学生都清楚实验操作的风险和应对措施。

小组讨论环节，我发现有些学生虽然能够积极参与讨论，但往往只是重复他人的观点，缺乏自己的见解。为了培养学生的批判性思维，我计划在未来的教学中，引入更多的开放性问题，鼓励学生提出