泉州市中小学德育工作先进集体考核细则

泉州市中小学德育工作先进集体考核细则一、考核目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强和改进中小学德育工作，推动全市中小学德育工作整体水平提升，特制定本考核细则，旨在客观、公正、科学地评价中小学德育工作先进集体，激励各学校不断加强德育工作，提高德育工作质量。二、考核对象泉州市辖区内普通中小学、中等职业学校三、考核原则1.导向性原则：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确的政治方向和价值导向，引导学校全面落实德育工作要求。2.全面性原则：涵盖德育工作的各个方面，包括德育工作机制、队伍建设、课程实施、实践活动、文化建设、心理健康教育等，进行全面考核评价。3.客观性原则：考核标准明确、具体，数据准确，评价过程客观公正，确保考核结果真实可靠。4.发展性原则：注重考核学校德育工作的发展过程和进步情况，鼓励学校不断创新德育工作方法和途径，持续提升德育工作水平。四、考核内容与分值考核总分值为100分，具体考核内容及分值如下：（一）德育工作机制（20分）1.组织领导（5分）学校成立以校长为组长的德育工作领导小组，定期研究部署德育工作，每学期至少召开[X]次德育工作专题会议，并有会议记录（3分）。学校制定年度德育工作计划和学期德育工作计划，目标明确，措施具体，内容完整，按时上报（2分）。2.制度建设（5分）建立健全各项德育工作制度，如德育工作责任制、班主任工作制度、学生行为规范管理制度、家校合作制度等，制度完善，操作性强（3分）。严格执行各项德育工作制度，有检查、有记录、有反馈、有整改，确保制度落实到位（2分）。3.队伍建设（5分）按规定配备德育管理人员，人员相对稳定，职责明确（2分）。定期组织德育工作队伍培训，培训内容丰富，形式多样，有培训计划、培训记录和培训效果评估，每学年培训不少于[X]次（3分）。4.经费保障（5分）学校将德育工作经费纳入年度预算，专款专用，经费使用合理规范，有经费使用记录（3分）。积极争取社会资源支持德育工作，拓宽德育经费来源渠道（2分）。（二）德育队伍建设（20分）1.班主任队伍（10分）按规定配备足额的班主任，班主任工作认真负责，班级管理规范有序（3分）。加强班主任培训，定期组织班主任工作经验交流和研讨活动，每学期至少开展[X]次（3分）。建立班主任工作考核制度，考核结果与班主任津贴、评优评先等挂钩，考核公正公平，有考核记录（4分）。2.全员育人（10分）构建全员育人机制，明确全体教职工的德育工作职责，形成全员育人合力（4分）。教师在课堂教学中注重渗透德育教育，有德育教学案例或教学设计，每学期每位教师至少提交[X]篇（3分）。组织教师开展家访、谈心等活动，关注学生思想动态，及时解决学生问题，每学期家访率达到[X]%以上，有家访记录（3分）。（三）德育课程实施（20分）1.课程开设（10分）严格按照国家和地方课程标准，开齐开足德育课程，如思想政治（道德与法治）、语文、历史等学科，无挤占、挪用德育课程现象（5分）。结合学校实际，开发具有本校特色的校本德育课程，有课程纲要、教材或教案，每学期至少开设[X]课时（5分）。2.教学质量（10分）德育课程教学目标明确，教学方法得当，注重学生主体地位，教学效果良好（5分）。定期开展德育课程教学研讨活动，改进教学方法，提高教学质量，每学期至少开展[X]次（3分）。学生对德育课程的满意度达到[X]%以上（2分）。（四）德育实践活动（15分）1.主题教育活动（5分）围绕重要节日、纪念日，开展形式多样、丰富多彩的主题教育活动，如爱国主义教育月、安全教育周等，活动有方案、有实施、有总结（3分）。主题教育活动注重学生体验和参与，教育效果明显，学生参与率达到[X]%以上（2分）。2.社会实践活动（5分）组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区调研、劳动实践等，活动有计划、有组织、有保障（3分）。社会实践活动基地建设完善，能满足学生实践需求，学生在实践活动中得到锻炼和成长（2分）。3.校园文化活动（5分）开展丰富多彩的校园文化活动，如文化节、体育节、科技节等，活动主题鲜明，内容健康，形式多样，每学期至少开展[X]次（3分）。校园文化活动氛围浓厚，学生参与度高，能充分发挥校园文化的育人功能（2分）。（五）德育文化建设（10分）1.校园环境（5分）校园布局合理，环境整洁美观，绿化、美化、净化达标，有良好的育人氛围（3分）。校园文化设施完善，如宣传栏、文化墙、校史馆等，内容丰富，定期更新，具有教育意义（2分）。2.班级文化（5分）班级文化建设特色鲜明，班级布置温馨和谐，体现班级精神和学生个性（3分）。定期开展班级文化建设活动，如班级文化评比等，增强班级凝聚力和学生归属感（2分）。（六）心理健康教育（10分）1.工作机制（3分）学校成立心理健康教育工作领导小组，明确工作职责，定期研究心理健康教育工作（1分）。制定心理健康教育工作计划和实施方案，有工作制度和保障措施（2分）。2.师资队伍（3分）配备专兼职心理健康教育教师，教师具备相应的专业资质，定期参加培训和学习（2分）。心理健康教育教师能够开展心理健康教育课程教学、个体辅导和团体辅导等工作（1分）。3.教育实施（4分）开设心理健康教育课程，每学期不少于[X]课时，教学内容符合学生年龄特点和心理需求（2分）。建立心理咨询室，配备必要的设施设备，为学生提供心理咨询和辅导服务，每周开放时间不少于[X]小时，有咨询记录（2分）。（七）家校社协同育人（5分）1.家校合作（3分）建立健全家校合作机制，通过家长会、家长学校、家长委员会等形式，加强与家长的沟通与联系，每学期至少召开[X]次家长会，举办[X]次家长学校培训（2分）。指导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，提高家长教育水平，家长对学校教育工作的满意度达到[X]%以上（1分）。2.社区合作（2分）积极与社区合作，整合社区资源，共同开展德育活动，如社区教育讲座、青少年校外活动等，有合作协议和活动记录（1分）。学校在社区中发挥积极作用，参与社区精神文明建设，为社区发展做出贡献（1分）。五、考核方式1.学校自评：各学校对照本考核细则，进行全面自查自评，形成自评报告，填写自评表，于每年[具体时间]前报送当地教育主管部门。2.实地考察：教育主管部门组织考核组，对申报学校进行实地考察，通过听取汇报、查阅资料、实地查看、问卷调查、师生访谈等方式，全面了解学校德育工作情况。3.综合评定：考核组根据学校自评报告、实地考察情况及相关数据，进行综合分析评定，确定考核得分和考核等级。六、考核等级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：考核得分90分及以上，且在德育工作某一方面有突出成绩和创新经验，发挥示范引领作用。2.良好：考核得分8089分，德育工作各项指标完成情况较好，工作有一定特色。3.合格：考核得分6079分，德育工作基本达到要求，无明显薄弱环节。4.不合格：考核得分60分以下，德育工作存在严重问题，未能达到基本要求。七、表彰奖励对考核评定为优秀等级的学校，由泉州市教育局授予"泉州市中小学德育工作先进集体"称号，并予以表彰奖励；对考核评定为良好等级的学校，予以通报表扬；对考核不合格的学校，责令限期整改，整改仍不