苏科版数学九年级下册7.6《锐角三角函数的简单应用》讲听评课记录

苏科版数学九年级下册7.6《锐角三角函数的简单应用》讲听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：7.6《锐角三角函数的简单应用》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的把握准确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用生活中的实际问题，引发学生对锐角三角函数应用的兴趣。

展开阶段：张老师采用讲授与互动讨论相结合的方式，引导学生通过几何画板软件进行实验操作，直观地展示锐角三角函数的应用。在讲解过程中，张老师注重启发学生思考，鼓励学生提出问题和解决问题。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，强调锐角三角函数在实际生活中的应用。布置作业时，张老师注重作业的层次性和拓展性，让学生在巩固基础知识的同时，提高解决问题的能力。

3.师生互动

张老师注重与学生的沟通交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，课堂专注度良好。在同桌合作学习环节，学生们能够积极讨论，相互帮助，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学环节衔接自然。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如几何画板软件、多媒体课件等。这些技术的运用，使得教学过程更加直观生动，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握锐角三角函数的基本概念和简单应用，提高解决实际问题的能力。通过对学生的课堂表现和作业完成情况进行分析，大部分学生能够达到预期的学习目标，对锐角三角函数的概念和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的参与度和互动情况表明，他们对锐角三角函数的基本概念有了清晰的理解，能够熟练地运用相关公式进行计算。在实际问题解决环节，学生们能够将所学知识与实际情境相结合，灵活运用锐角三角函数解决相关问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养学生的探究精神和合作意识。通过实际问题的讨论和解决，学生们能够体会到数学在生活中的重要作用，进一步培养了对数学学科的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活，师生互动积极，学生学习状态良好。张老师对教材内容的把握准确，教学过程条理清晰，注重学生能力的培养。最突出的优点是能够有效利用现代教育技术和工具，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，让学生更快地进入学习状态。在课堂提问环节，可以增加一些开放性问题，激发学生的创新思维。此外，可以适当增加一些课堂实践环节，让学生在动手操作中巩固知识。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在备课时，加强对学生学情的分析，针对不同学生的学习需求，设计更具针对性的教学活动。同时，鼓励张老师参加教研活动，学习先进的教学理念和方法，不断提升自身教学能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行再次听课，以便了解教学改进措施的实际效果。同时，计划采取以下支持措施帮助张老师成长：

①组织教学研讨会，邀请专家进行授课，分享教学经验和心得。

②提供教学资源，