人教版数学八年级下册17.1《勾股定理》听评课记录1_第1页
人教版数学八年级下册17.1《勾股定理》听评课记录1_第2页
人教版数学八年级下册17.1《勾股定理》听评课记录1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版数学八年级下册17.1《勾股定理》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：17.1《勾股定理》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。教学资源准备充分，使用了多媒体课件进行辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的古代故事导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解勾股定理的同时，也学会了如何运用。

结束阶段，张老师对本次课程进行了详细的总结，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，频繁提问并给予解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习效果良好。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们都遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了具有针对性的教学活动，让学生在理解勾股定理的基础上，能够运用其解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对勾股定理的知识点理解和记忆情况良好，能够熟练地运用定理进行计算。同时，学生们在实验环节也锻炼了自己的动手能力，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，学生们在解决问题时表现出积极的思考和合作态度。此外，通过讲解古代数学家的成就，激发了学生对数学学科的兴趣和自豪感，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学条理清晰，课堂控制力强，学生参与度高，教学目标明确。最突出的优点是张老师能够结合现代教育技术和实际例子，让学生在轻松愉快的氛围中掌握勾股定理，达到了很好的教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动环节，可以更多一些小组讨论的机会，让学生在探讨中加深对知识点的理解。此外，可以利用更多的数学历史文化背景，激发学生对数学学科的兴趣和热爱。

3.后续跟踪：

我认为有必要进行后续听课，跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：组织定期的教研活动，让教师们分

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论