部编版八年级历史（上）《第20课 正面战场的抗战》听课评课记录

部编版八年级历史（上）《第20课正面战场的抗战》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第20课正面战场的抗战

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体材料，能够有效辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段抗日战争的短视频，引发学生的兴趣，再引入本节课的主题。展开阶段，张华老师采用了讲授法和对比法，详细讲解了正面战场的抗战，并通过提问方式引导学生思考。结束阶段，张华老师对本节课内容进行了总结，并布置了相关作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问环节能够引导学生积极思考，学生回答问题时，老师能够耐心倾听并给予及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间在课堂上的合作学习情况较好，能够主动参与小组讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体材料、视频等，能够直观展示战争场景，增强学生的理解。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了学生应达到的知识点和技能要求。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对正面战场的抗战有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂上学到了抗日战争的相关知识，对正面战场的抗战有了较为全面的了解。通过提问和讨论，学生们展现了对知识点的理解和记忆情况较好。对于相关技能的掌握程度，学生们能够在老师的引导下，运用对比法等分析战争形势，展示出较好的技能掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教授不仅使学生了解了历史知识，还激发了学生的爱国情怀。在课堂上，张华老师强调抗战英雄的事迹，引导学生尊重历史、敬仰英雄。通过学习，学生们对抗战精神有了更深刻的理解，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对抗日战争的历史背景、战役经过等内容的讲解清晰明了，教学方法灵活多样，课堂管理得当，学生们表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张华老师能够充分利用现代教育技术和工具，将抽象的历史事件具象化，增强了学生对知识的理解和记忆。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在师生互动环节，可以更多地鼓励学生主动提问，提高课堂的互动性。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体材料，如历史图片、视频等，以提高学生学习的兴趣。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师在备课时，针对学生的实际情况，设计更具针对性的教学活动。在课堂上，多给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。同时，加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内，继续观察张华老师的课堂教学。在观察过程中，若发现存在的问题，将及时与张华老师沟通，提供针对性的建议和指导。同时，历