人教部编版道德与法治七年级下册：4.2 《情绪的管理》 听课评课记录

人教部编版道德与法治七年级下册：4.2《情绪的管理》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.2《情绪的管理》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于提高教学效果。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师以一个生动的生活实例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的引导作用。

（2）展开阶段：教师采用讲授、讨论等多种教学方法，引导学生了解情绪的类型、情绪的影响以及如何管理情绪。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

（3）结束阶段：教师对本节课内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问、回答、讨论等环节频繁，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。在小组合作学习环节，学生之间相互合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用多媒体设备，展示相关图片、视频等资源，帮助学生更好地理解情绪管理的重要性。现代教育技术和工具在教学过程中的运用，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解情绪的类型、情绪的影响以及学会管理情绪。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对情绪管理有了更深刻的认识。

2.知识掌握：

学生对课堂所讲的知识点理解和记忆情况良好，能够准确地描述情绪的类型和影响，以及运用所学方法进行情绪管理。在技能掌握方面，学生能够在日常生活中有意识地运用情绪管理技巧，提高自我调节能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，更注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过生动的案例、讨论等方式，引导学生认识到情绪管理的重要性，促进了学生的全面发展。学生能够更加积极地面对生活中的情绪波动，学会以积极的心态面对挑战，有利于培养良好的心理素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在讨论和实践中更好地理解和掌握情绪管理知识。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。

（2）在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

（3）在教学资源利用方面，教师可以更多地运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，对教师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨提高教学质量的方法。