综合组听评课记录表

综合组听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际案例导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生能够从不同角度理解和掌握分数的加减法。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生的参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成作业。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守纪律并安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握分数的加减法运算方法。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，理解并能够运用分数的加减法进行简单运算。

2.知识掌握

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地列出算式并进行计算，对分数的概念和运算规则有清晰的认识。然而，部分学生在处理复杂的分数运算时，仍需加强练习和指导。

3.情感态度价值观

张华老师通过实例和实际应用，激发了学生对数学的兴趣，并培养他们解决问题的能力。学生在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和实验。此外，张华老师还注重培养学生的合作意识，鼓励他们互相帮助和交流。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，也促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学准备充分，教学过程清晰有序，师生互动频繁且效果良好。最突出的优点是张华老师能够灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生能够从不同角度理解和掌握分数的加减法。此外，张华老师注重学生的情感态度价值观的培养，使得学生们在学习知识的同时，也能够全面发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师可以在导入新课时更加生动有趣，例如通过故事或者游戏等方式，激发学生的兴趣。其次，在课堂管理方面，张华老师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能积极参与课堂活动。最后，张华老师可以增加一些额外的练习和应用，帮助学生更好地巩固所学的知识。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业的培训和指导，帮助张华老师进一步提升教学技巧和方法。此外，我也可以与张华