第12课 阿拉伯帝国（说课稿）-2024-2025学年九年级历史上册素养提升说课稿（统编版）

第12课阿拉伯帝国（说课稿）-2024-2025学年九年级历史上册素养提升说课稿（统编版）一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第12课阿拉伯帝国》，属于2024-2025学年九年级历史上册素养提升课程，统编版教材。本节课主要讲述阿拉伯帝国的建立、扩张及其对世界文明的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过前几课的学习，学生已经了解了古代世界的四大文明古国以及伊斯兰教的创立。本节课的内容将帮助学生进一步了解阿拉伯帝国的历史背景、发展过程和文明特点，从而加深对伊斯兰教和古代世界历史的认识。本节课将具体涉及阿拉伯帝国的疆域扩张、政治制度、经济文化等方面的内容。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的时间观念和历史解释能力，通过分析阿拉伯帝国的历史背景、发展过程，使学生能够理解历史发展的连续性和阶段性；提高学生的空间感知能力，通过学习阿拉伯帝国的疆域扩张，使其能够绘制和解读历史地图；培养学生的批判性思维和历史价值观，通过对阿拉伯帝国政治制度、经济文化的探讨，使学生能够客观评价历史事件和人物；最后，增强学生的文化认同和国际理解，了解阿拉伯文明对世界历史进程的影响，促进对不同文明的尊重和理解。三、教学难点与重点

1.教学重点

①阿拉伯帝国的建立与扩张过程，包括其疆域的变迁和重大历史事件。

②阿拉伯帝国对世界文明的影响，特别是对伊斯兰教的传播和文化交流的作用。

2.教学难点

①阿拉伯帝国的政治制度和社会结构，尤其是其独特的行政管理和宗教法律体系。

②阿拉伯帝国的经济特点，包括其商业网络、农业发展和手工业的成就，以及这些因素如何促进帝国的繁荣和衰落。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史文献电子版、历史地图电子版、教学视频片段

-教学手段：互动式讨论、小组合作学习、历史场景模拟五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“同学们，上一节课我们学习了什么内容？伊斯兰教是如何创立的？”接着，展示一幅阿拉伯半岛的地图，引导学生观察并思考：“在这片土地上，曾经出现过一个庞大的帝国，它就是阿拉伯帝国。今天，我们就来学习阿拉伯帝国的历史。”

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍阿拉伯帝国的建立过程，包括穆罕默德创立伊斯兰教后，阿拉伯半岛的统一以及阿拉伯帝国的建立。接着，详细讲述阿拉伯帝国的疆域扩张过程，通过展示历史地图，让学生了解帝国的最大疆域范围。然后，讲解阿拉伯帝国的政治制度、经济和文化特点，包括其行政管理制度、宗教法律体系、商业网络、农业发展和手工业成就。最后，分析阿拉伯帝国对世界文明的影响，特别是伊斯兰教的传播和文化交流。

3.巩固练习（10分钟）

以小组讨论的形式进行巩固练习。将学生分成若干小组，每组选取一个主题进行讨论，如阿拉伯帝国的政治制度、经济特点等。每个小组需要总结出该主题的主要观点，并在课堂上进行分享。教师对每个小组的发言进行点评，指出优点和不足。

4.课堂小结（5分钟）

教师对阿拉伯帝国的历史进行简要回顾，强调重点内容，如阿拉伯帝国的建立、扩张过程，政治制度、经济和文化特点，以及对世界文明的影响。同时，引导学生思考阿拉伯帝国的兴衰原因。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：结合课堂所学，撰写一篇关于阿拉伯帝国的历史小论文，要求字数不少于300字，内容包括阿拉伯帝国的建立、扩张、政治制度、经济和文化特点，以及对世界文明的影响。下节课进行分享和讨论。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《阿拉伯帝国史》：详细介绍了阿拉伯帝国的历史，包括其建立、扩张、政治制度、经济和文化特点。

-《伊斯兰世界的文明》：探讨了伊斯兰教对阿拉伯帝国及其周边地区文明的影响，以及与其他文明的交流与互动。

-《古代中东的经济与社会》：分析了古代中东地区，包括阿拉伯帝国在内的经济结构和社会发展。

-《阿拉伯帝国的科学贡献》：介绍了阿拉伯帝国在数学、天文学、医学等领域的科学成就。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过图书馆或互联网查找关于阿拉伯帝国时期的重要历史人物，如哈里发、科学家、文化名人等，了解他们的生平和贡献。

-探究阿拉伯帝国时期的艺术和建筑，如清真寺的设计特点、阿拉伯书法的艺术风格等，并尝试创作相关的艺术作品。

-研究阿拉伯帝国时期的重要文学作品，如《天方夜谭》，分析其反映的社会文化背景。

-调查阿拉伯帝国对现代世界的影响，包括语言、宗教、文化等方面，撰写调查报告。

-通过比较分析，探究阿拉伯帝国与同时期的其他文明，如拜占庭帝国、唐朝的相似之处和不同之处。

-鼓励学生参与历史学术活动，如历史知识竞赛、历史讲座等，以拓宽历史视野，提高历史素养。七、教学反思与总结

在今天的课堂教学中，我尝试通过多种方式引导学生学习阿拉伯帝国的历史，从导入新课到巩固练习，每一个环节都力求激发学生的兴趣和参与度。以下是对本节课的反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我注重了教学内容与学生已有知识的联系，通过导入环节的问题回顾，帮助学生复习了上一课的内容，同时也为新课的学习打下了基础。在讲授新知环节，我发现使用历史地图和多媒体演示文稿能够有效帮助学生理解阿拉伯帝国的疆域扩张过程，但在讲解政治制度和社会结构时，感到时间安排不够充足，导致这部分内容讲解得较为仓促。此外，我也注意到在巩固练习环节，学生的参与度较高，但部分学生在小组讨论中的表现不够积极，可能是因为对讨论主题不够熟悉。

在教学策略上，我尝试采用互动式讨论和小组合作学习，这些方法能够促进学生之间的交流和思考，但也发现了一些问题。例如，在小组讨论中，部分学生可能过于依赖组内其他成员，没有充分发挥自己的思考能力。在课堂管理方面，我努力维持秩序，确保每个学生都能参与到课堂活动中来，但在时间控制上还需加强，以避免某些环节超时影响整体教学进度。

教学总结：

从整体上看，本节课的教学效果是积极的。学生通过学习，对阿拉伯帝国的历史有了更深入的了解，能够概述其建立和扩张的过程，理解其政治、经济和文化特点。在情感态度方面，学生表现出对历史学习的兴趣和对不同文明的尊重。

然而，本节课也存在一些不足之处。例如，在知识点讲解上，我意识到需要更多的时间来详细阐述某些复杂的概念，以便学生能够更好地理解和吸收。另外，我也发现部分学生在课堂上的参与度不高，这可能是由于他们对课程内容不够感兴趣或者缺乏自信。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

-调整教学内容的