Unit 6 Useful numbers Part A Letters and sounds（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds。教学内容主要包括以下几部分：

1.学习字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的发音及书写。

2.学习与这些字母相关的单词：ant,boy,cat,dog,egg。

3.能够听懂并说出与数字1-5相关的英语表达：one,two,three,four,five。

4.通过有趣的活动，练习字母和数字的认读。

本节课将结合实际生活情境，帮助学生掌握基本的字母和数字表达，提高英语学习的兴趣和实用性。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确发音、拼读及书写字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的能力，掌握与数字1-5相关的英语表达，提高学生的英语基础语言技能。

2.思维品质：通过学习字母和数字，激发学生的观察、分类和归纳能力，培养逻辑思维和创造性思维。

3.文化意识：让学生了解英语字母和数字的文化背景，增强国际视野，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方法，激发学习兴趣，形成持久的学习动力。

本节课将围绕这些核心素养目标，结合教材内容，设计丰富多样的教学活动，促进学生全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了英语字母表中部分字母的发音和书写，以及一些基本的数字表达。在此基础上，他们将进一步学习Unit6中新的字母和数字。

2.三年级学生普遍对英语学习充满兴趣，尤其对新奇有趣的教学活动和游戏表现出较高的积极性。学生在语言模仿、歌唱、游戏等方面的能力较强，适合采用互动、活泼的教学方法。学生的学习风格多样，有的善于观察，有的擅长听觉记忆，有的喜欢动手操作。

3.学生在学习本章节内容时可能遇到的困难和挑战包括：字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee发音的准确性；字母书写的规范性和美观度；数字1-5的英文表达混淆；以及在真实情境中灵活运用所学知识进行交际的能力。

针对这些学习者特点，教师应采取针对性的教学策略，关注学生的个体差异，提供多样化的学习活动，以帮助学生克服困难，提高英语素养。教学方法与策略1.针对教学目标和学习者特点，本节课将采用以下教学方法：讲授法、讨论法、游戏法和情景教学法。通过讲授法明确教学知识点，讨论法促进学生思考与交流，游戏法增强学习趣味性，情景教学法提高学生的实际应用能力。

2.教学活动设计如下：

-角色扮演：学生扮演不同的角色，用所学字母和数字进行情景对话。

-小组竞赛：分组进行字母和数字的认读比赛，激发学生的学习积极性。

-英语歌曲：教唱字母歌，帮助学生记忆字母发音。

-实践活动：设计填空、连线等练习，巩固字母和数字的学习。

3.教学媒体使用：

-利用PPT展示字母和数字，以及相关图片，辅助讲解。

-使用实物、卡片等教具，增加课堂互动性。

-播放英语歌曲和视频，丰富课堂氛围，提高学生的学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布字母和数字的预习资料，要求学生预习字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的发音及书写，以及数字1-5的英文表达。

设计预习问题：围绕字母和数字的学习，设计问题如“你如何记住这些字母的正确发音？”和“数字在生活中的哪些地方可以找到？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读预习资料，尝试跟读字母和数字。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过微信提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资料，方便学生随时随地学习。

-作用与目的：

帮助学生提前接触新课内容，了解学习重点。

培养学生自主学习的能力和习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个包含字母和数字的故事导入新课，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的发音和书写规则，以及数字1-5的英文表达。

组织课堂活动：设计字母接龙游戏、数字猜谜等互动游戏，让学生在实践中应用所学知识。

解答疑问：针对学生提出的问题，给予及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，体验字母和数字的应用。

提问与讨论：学生勇于提问，与同学和老师讨论疑问。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握字母和数字的知识点。

实践活动法：通过游戏，增强学生的实际应用能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对字母和数字知识点的理解。

通过实践活动，提高学生的语言运用能力。

增强学生的合作意识和团队精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置字母书写和数字应用的作业，要求学生在家中练习。

提供拓展资源：推荐与字母和数字相关的英语动画片或教育软件，供学生课后学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，在轻松愉快的氛围中继续学习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，不断提升学习能力。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上所学的字母和数字知识。

拓宽学生的知识视野，提高学习兴趣。

培养学生的自我反思和自我管理能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语字母歌曲：收集与字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee相关的英语字母歌曲，如《ABCSong》等，以帮助学生通过歌曲记忆字母发音和顺序。

-英语数字故事书：推荐一些包含数字1-5的故事书，如《OneFish,TwoFish,RedFish,BlueFish》等，让学生在阅读中加深对数字的理解。

-字母和数字卡片：制作或购买包含字母和数字的卡片，可用于课堂游戏和家庭复习。

-英语动画片：挑选一些以字母和数字为主题的英语动画片，如《SuperWhy!》等，既能为学生提供语言环境，又能增加学习的趣味性。

-数字拼图和游戏：提供数字拼图和数学游戏，如数独、找不同等，锻炼学生的逻辑思维和数学能力。

2.拓展建议：

-家长可以陪同孩子一起观看字母和数字相关的英语动画片，共同讨论故事情节，增加亲子互动的同时，提高孩子的英语听说能力。

-学生可以每天用10分钟时间，通过英语字母歌曲进行字母发音的复习，形成长期记忆。

-鼓励学生利用数字卡片进行家庭小游戏，如抽卡片猜数字、用数字卡片摆出不同的图案等，增强数字的识记和应用能力。

-学生可以尝试自己编写包含字母和数字的小故事，通过创作过程加深对字母和数字的理解和记忆。

-定期组织字母和数字的学习小组，学生之间可以互相分享学习心得，进行知识的交流和讨论。教学反思在Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds的教学过程中，我注意到了几个值得反思的方面。首先，学生对字母和数字的学习表现出极大的兴趣，尤其是通过歌曲和游戏这样的互动方式。我发现，当学生能够在轻松愉快的氛围中学习时，他们的参与度和积极性明显提高。

课堂上，我尝试通过不同的教学活动来满足不同学生的学习需求。例如，角色扮演和小组竞赛让那些喜欢表现和竞争的学生有了展示自己的机会，而安静的学习活动则为内向的学生提供了思考的空间。这种多样化的教学策略似乎有助于提高整体的学习效果。

然而，我也注意到，在字母书写的教学中，部分学生仍然存在一定的困难。这让我意识到，可能需要在未来的课程中增加一些专门的书写练习，以及提供更详细的个别指导，帮助学生掌握正确的书写方法。

此外，学生在数字的英文表达上也出现了一些混淆。为了解决这个问题，我计划在下一节课中设计更多的口头练习和游戏，以便学生能够更加熟练地掌握数字的英文表达。

我发现在课堂上的实时反馈对于学生的学习至关重要。当学生提出疑问时，我尽量给予及时的解答，这有助于他们及时澄清误解，保持学习动力。同时，我也意识到，鼓励学生提问和表达自己的观点是培养他们批判性思维的重要途径。

课后，我通过作业和拓展资源的提供，希望学生能够在家庭环境中继续巩固和拓展学习。但从学生的作业完成情况来看，我发现部分学生在家中的学习效果并不理想。这可能是因为缺乏足够的监督和指导。因此，我打算在下一阶段加强与家长的沟通，提供一些家庭学习的建议，帮助家长更好地支持孩子的英语学习。内容逻辑关系-重点知识点：字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的发音和书写；数字1-5的英文表达。

-重点词：ant,boy,cat,dog,egg；one,two,three,four,five。

-重点句：例如，"Thisisacat.""Ihavefiveapples."

2.字母和数字的实际应用：

-重点知识点：通过角色扮演、游戏等活动，将字母和数字应用于实际情境中。

-重点词：如，"I'maboy.""Howmanyapplesdoyouhave?"

-重点句：例如，"Ihavethreeapples.""Heisadog."

3.字母和数字的拓展学习：

-重点知识点：通过英语字母歌曲、数字故事书等拓展资源，进一步学习字母和数字。

-重点词：如，"A-B-C,A-B-C.""Onefish,twofish."

-重点句：例如，"Canyoucounttofive?""WhatlettercomesafterD?"

板书设计：

1.字母和数字的基本认知：

-Aa,Bb,Cc,Dd,Ee

-ant,boy,cat,dog,egg

-one,two,three,four,five

2.字母和数字的实际应用：

-Roleplay:"I'maboy."

-Game:"Howmanyapplesdoyouhave?"

3.字母和数字的拓展学习：

-Songs:"A-B-C,A-B-C."

-Stories:"Onefish,twofish."

这样的板书设计条理清晰，重点突出，有助于学生理解和记忆本节课的重点知识点。课后作业1.练习书写字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee，并分别用这些字母写出对应的单词：ant,boy,cat,dog,egg。

2.用英语描述你的家庭成员，例如：“Thisismyfather.Heisadoctor.”“Ihavetwobrothers.Theyarestudents.”

3.练习数字1-5的英文表达，并完成以下句子：

-Ihave__________apples.

-Thereare__________birdsinthesky.

-Mymotherhas__________cars.

4.用英语描述你的玩具，例如：“Ihaveacar.Itisred.”“Ihavetwodolls.Theyarebeautiful.”

5.编写一个小故事，包含至少5个数字和5个字母单词。

答案示例：

1.Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的书写略。

2.示例答案：Thisismyfather.Heisadoctor.Ihavetwobrothers.Theyarestudents.

3.示例答案：Ihavethreeapples.Therearefivebirdsinthesky.Mymotherhasfourcars.

4.示例答案：Ihaveacar.Itisred.Ihavetwodolls.Theyarebeautiful.

5.示例故事：Onceuponatime,therewasaboynamedTom.Hehadfiveapples.Tomgaveoneapplet