口语交际：制定班级公约 （教学设计）-2024-2025学年五年级语文上册统编版

口语交际：制定班级公约（教学设计）-2024-2025学年五年级语文上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《口语交际：制定班级公约》-2024-2025学年五年级语文上册统编版，本章节内容主要围绕第五单元“班级是我家”主题展开。通过学习，让学生掌握以下内容：

1.理解班级公约的含义与重要性；

2.学习如何用礼貌、清晰的语言表达自己的观点；

3.学会倾听他人意见，尊重他人，达成共识；

4.运用所学知识，参与班级公约的制定与修改；

5.培养学生在生活中自觉遵守公约的良好习惯。核心素养目标1.增强语言表达能力，学会以礼貌、清晰的语言阐述个人观点，体现语文素养中的“表达与交流”；

2.培养学生倾听、理解他人意见的能力，提高语文素养中的“理解与欣赏”；

3.增强合作意识，学会尊重他人，达成共识，提升“人际交往与合作”能力；

4.培养学生自主思考、解决问题的能力，激发创新意识，为养成良好的社会责任感和公民素养奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生在前四个单元的学习中，已经具备了基本的听说读写能力，对班级规则和学校规章制度有一定了解，能够进行简单的口语表达和倾听。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对参与班级活动和表达个人观点具有较高兴趣。学生在口语表达能力方面有一定基础，但在逻辑思维和合作交流方面能力有待提高。学生的学习风格多样，部分学生善于表达，部分学生则较内向，需要鼓励和引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制定班级公约的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）如何清晰、有逻辑地表达自己的观点；（2）如何倾听他人意见，尊重他人，达成共识；（3）在合作中，如何协调不同意见，处理冲突；（4）对于一些内向的学生，可能存在不敢发言、害怕表达自己观点的情况。

针对以上分析，教学过程中应注重引导学生积极参与，提高他们的合作意识和沟通能力，同时关注个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。教学方法与手段教学方法：

1.讨论法：组织学生分组讨论，让学生在交流中学会表达、倾听和尊重他人意见，提高合作能力。

2.情景教学法：设置实际情境，让学生在模拟实践中学会制定班级公约，提高解决问题的能力。

3.问答法：教师提问，引导学生思考，激发学生的思维活力，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影、音响等设备展示教学素材，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：运用互动式教学软件，实现师生互动，提高课堂趣味性和实效性。

3.网络资源：整合网络优质资源，拓展学生的学习视野，丰富教学内容。教学过程设计（1）导入环节（5分钟）

利用多媒体设备播放关于班级日常生活的小视频，展示班级中的一些问题，如卫生、纪律等。观看后，提出问题：“你们觉得视频中出现了哪些问题？这些问题对我们的班级生活有什么影响？”通过创设情境、提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

（2）讲授新课（15分钟）

1.讲解班级公约的含义和重要性，引导学生认识到班级公约对班级生活的影响。

2.分析制定班级公约的原则，如公平、公正、公开等，让学生明白制定公约的基本要求。

3.介绍制定班级公约的方法和步骤，如分组讨论、汇总意见、表决通过等。

（3）巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：让学生分成小组，根据所学知识和班级实际情况，讨论制定班级公约的具体内容。

2.各小组汇报：每个小组派代表汇报本组的讨论成果，其他小组认真倾听，给予意见和建议。

3.师生互动：针对各小组的汇报，教师引导学生进行评价，提出修改意见，共同完善班级公约。

（4）课堂提问（5分钟）

1.提问学生关于班级公约的含义、原则和方法，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

2.针对学生在讨论过程中遇到的问题和困难，进行个别提问，给予解答和指导。

（5）创新环节（5分钟）

1.鼓励学生发挥创意，设计班级公约的标志、口号等，增强班级凝聚力和向心力。

2.让学生思考如何在日常生活中践行班级公约，提高自律意识。

（6）总结与反思（5分钟）

1.教师带领学生总结本节课所学内容，强调班级公约的重要性。

2.鼓励学生反思自己在课堂上的表现，如合作、交流、表达等方面，找出不足之处，为下一节课做好准备。

教学过程设计注重凸显重点和难点，通过师生互动、创新环节等，提高学生的口语表达能力、合作能力、自主思考能力等核心素养。整个教学过程用时45分钟，符合实际教学需求。知识点梳理1.班级公约的含义与作用

-班级公约是班级成员共同遵守的规则，有助于维护班级秩序，促进班级和谐。

-班级公约可以增强学生的自律意识，培养良好的行为习惯。

2.制定班级公约的原则

-公平：公约要面向全体同学，不偏袒任何一方。

-公正：公约内容要合理，不歧视任何同学。

-公开：公约制定过程要透明，让每个同学都参与其中。

3.制定班级公约的方法与步骤

-分组讨论：同学们分成小组，讨论公约的具体内容。

-汇总意见：将各小组的意见进行汇总，形成初步的公约草案。

-表决通过：全班同学对公约草案进行表决，超过半数同意即可通过。

4.口语交际能力

-学会如何清晰、有逻辑地表达自己的观点。

-学会倾听他人意见，尊重他人，达成共识。

-提高合作意识，培养团队精神。

5.班级公约的落实与监督

-学生自觉遵守公约，养成良好的行为习惯。

-班级设立监督小组，负责监督公约的执行情况。

-定期对公约进行修订，以适应班级发展的需要。

6.创新思维的培养

-鼓励学生发挥创意，设计班级公约的标志、口号等。

-培养学生独立思考、解决问题的能力。

7.自主学习与合作学习

-引导学生积极参与课堂讨论，提高自主学习能力。

-培养学生的合作意识，提高团队协作能力。

本章节知识点梳理涵盖了教材中关于班级公约制定的相关内容，旨在帮助学生全面掌握制定班级公约的方法和步骤，提高口语交际能力，培养创新思维和自主学习能力。同时，注重实际操作和班级管理，使学生在学习过程中能够将所学知识运用到实际生活中。课堂1.课堂评价

-通过提问：教师在课堂上提问，了解学生对班级公约含义、原则、制定方法等知识点的掌握情况，及时发现学生理解上的误区，并进行针对性讲解。

-观察表现：观察学生在小组讨论、汇报、互动环节的表现，评估学生的口语表达能力、合作意识、倾听习惯等核心素养的发展情况。

-课堂测试：在课堂结束前，进行简短的书面测试，检查学生对本节课知识点的掌握程度。

2.作业评价

-对学生完成的班级公约制定作业进行认真批改，关注学生在制定公约过程中的思考、创新和合作表现。

-及时反馈：针对学生的作业表现，给予具体的评价和建议，帮助学生明确自己的进步和需要改进的地方。

-鼓励进步：对学生在公约制定中展现出的亮点和努力给予肯定，鼓励学生继续保持，激发学生的学习积极性和自信心。

-持续关注：在后续的教学中，持续关注学生在班级公约遵守和实践中的表现，通过定期的交流和反馈，帮助学生形成良好的行为习惯。

教学评价旨在全面了解学生的学习情况，及时发现和解决问题，通过积极的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的全面发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设实践情境：通过分组讨论、制定班级公约等实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。

2.重视师生互动：在教学过程中，注重与学生互动，鼓励学生提问、表达观点，增强课堂的活力和实效性。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论过程中，部分学生参与度不高，可能是因为内向或害怕表达自己的观点。

2.教学评价方面：课堂评价和作业评价的反馈可能不够及时，影响学生及时调整学习方法和策略。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，可以采取以下改进措施：

-在小组讨论前，为学生提供一些思考问题和讨论框架，引导学生有序参与讨论。

-对内向或不敢发言的学生给予更多关注和鼓励，逐步培养他们的自信和表达能力。