Unit 1 People of achievement Learning about Language 教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit1PeopleofachievementLearningaboutLanguage教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册主备人备课成员教材分析本课是2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册的Unit1Peopleofachievement，主要内容是学习关于成就人物的语言表达。本节课的主要目标是让学生通过学习本课内容，掌握描述人物成就的词汇和句型，并能够运用所学知识进行口语交流和写作。

本节课的内容与现实生活紧密相连，学生可以通过学习本课，了解一些杰出人物的事迹，激发他们的学习兴趣和自豪感。同时，本节课的教学设计紧密结合学生的实际需求，通过丰富的教学活动和实践任务，帮助学生巩固所学知识，提高他们的英语综合运用能力。核心素养目标本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于成就人物的语言表达，学生将提高自己的语言运用能力，能够准确描述人物成就。同时，通过了解杰出人物的事迹，学生将增强文化意识，认识到不同文化背景下人们的成就。此外，学生将通过分析人物成就的过程，提升自己的思维品质，培养批判性和创新性思维。最后，学生将通过自主学习和合作学习，提高自己的学习能力，掌握有效的学习策略。教学难点与重点1.教学重点

-掌握描述人物成就的词汇和句型，如"achievement","contribution","landmark","pioneer","revolutionize","berenownedfor","breaknewground"等。

-能够运用所学知识进行口语交流和写作，如介绍自己崇拜的成就人物，写一篇关于成就人物的小短文。

2.教学难点

-理解并正确使用一些抽象的词汇和表达，如"pioneer","revolutionize","breaknewground"等，需要通过具体的例子和情境来进行解释和练习。

-学生对于一些杰出人物的事迹可能不太熟悉，需要教师提供相关的背景信息和文化知识，帮助学生理解和表达。

-如何在写作中运用所学的词汇和句型，形成连贯、有逻辑性的文章，对学生来说是一个挑战。需要教师通过写作指导和学生练习来帮助学生克服这个难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版（2019）选择性必修第一册的课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如杰出人物成就的图片、图表、视频等，以丰富学生的学习体验和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，提供舒适的讨论环境，以便学生进行小组合作学习和口语交流。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习人教版（2019）选择性必修第一册的Unit1Peopleofachievement。在这个单元里，我们将了解到一些杰出人物的事迹，学习描述人物成就的语言表达。希望通过这节课，大家能够掌握相关词汇和句型，提高自己的英语运用能力。现在，让我们开始新课的学习吧！

2.课堂讲解（15分钟）

首先，我们来学习本课的主要内容——描述人物成就的词汇和句型。我将给大家展示一些杰出人物的事迹，请大家注意听讲，并尝试用所学的词汇和句型进行描述。

例如，我们可以用"achievement"来表示成就，用"contribution"来表示贡献，用"landmark"来表示里程碑等。同时，我们还可以使用一些句型来表达，如"berenownedfor"表示因某事而闻名，"breaknewground"表示开创新局面等。

在讲解过程中，我会结合具体的例子进行解释，并邀请同学们一起练习，以确保大家能够理解和掌握这些词汇和句型。

3.小组讨论（15分钟）

现在，请大家分成小组，讨论你们崇拜的成就人物。请用我们刚才学习的词汇和句型来描述他们的成就，并尽量用连贯、有逻辑性的语言进行表达。

在这个环节中，同学们可以充分运用所学的知识，进行口语交流和合作。我会巡回指导，给大家提供帮助和建议。

4.写作练习（15分钟）

在写作过程中，请注意文章的连贯性和逻辑性，尽量用丰富的词汇和多样的句型来进行表达。

5.课堂总结（5分钟）

现在，我们来总结一下今天的学习内容。我们学习了描述人物成就的词汇和句型，如"achievement","contribution","landmark"等，并进行了口语交流和写作练习。希望大家能够通过这节课，提高自己的英语运用能力。

6.课后作业

请大家课后复习今天学习的内容，并完成练习册上的相关练习。同时，也可以进行一些拓展学习，如查阅其他杰出人物的事迹，进一步提高自己的英语水平。知识点梳理1.词汇积累

-描述人物成就的词汇：achievement,contribution,landmark,pioneer,revolutionize,renownedfor,breaknewground等。

-与人物成就相关的表达：becommittedto,makeadifference,inspireothers,overcomechallenges,persevere等。

2.句型学习

-描述人物成就的句型：He/Sheisrenownedforhis/herachievementsin...,He/Shecontributedsignificantlyto...,His/Herworkrevolutionizedthefieldof...,etc.

-表达人物品质的句型：He/Sheisdetermined,He/Sheispersistent,He/Sheisinnovative,etc.

3.语法点掌握

-过去分词作定语：使用过去分词作定语形容人的成就或特质，如：achievement,contribution,etc.

-定语从句：使用定语从句来进一步说明人物的成就，如：Heisrenownedforhisachievementsin...

4.听力理解

-听力素材：选取与人物成就相关的听力素材，如演讲、访谈等。

-听力技巧：培养捕捉关键信息的能力，如人物姓名、成就描述等。

5.阅读技巧

-阅读素材：阅读关于人物成就的文章，了解人物的事迹和贡献。

-阅读策略：学习如何快速找到文章的主旨大意，理解文章的逻辑结构。

6.口语表达

-口语讨论：就某个杰出人物的事迹进行小组讨论，练习使用所学的词汇和句型。

-角色扮演：模拟采访杰出人物，练习提问和回答关于成就的问题。

7.写作能力

-写作话题：以杰出人物成就为题材，进行写作练习。

-写作技巧：学习如何运用所学的词汇和句型，形成连贯、有逻辑性的文章。

8.文化意识

-文化背景：了解杰出人物所在国家的文化背景，理解不同文化对人物成就的影响。

-文化差异：讨论不同文化对成就的看法和评价，培养跨文化交际的能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

2.当堂检测

下面我们来进行当堂检测，以巩固本节课所学知识。请大家认真作答，时间截止后，我会为大家批改并给出讲解。

（1）选择题

1.Heisknownforhis____inthefieldofscience.

A.achievementB.contributionC.landmarkD.pioneer

2.The____ofherworkishighlyrecognizedintheartworld.

A.revolutionizeB.renownedC.breaknewgroundD.persevere

（2）填空题

3.She____theimpossibleandbecamearolemodelformanyyoungpeople.

4.His____tothesocietyhastrulymadeadifferenceandimprovedpeople'slives.

（3）阅读理解

请阅读以下短文，回答问题。

Shortlyaftertheturnofthecentury,ayounginventornamedThomasEdisoncompletedhismostfamousinvention,theelectriclightbulb.His____inelectricityledtoarevolutioninthewaypeoplelivedandworked.His____ofexperimentationanddetermination____himtoovercomecountlessobstacles,makinghimoneofthemostrenownedinventorsinhistory.

Questions:

1.WhatisThomasEdisonknownfor?

2.Howdidhisinventionchangepeople'slives?

3.WhatcanwelearnfromThomasEdison'sachievements?

（4）写作练习

请以"MyRoleModel"为题，写一篇短文，介绍你崇拜的成就人物。请运用本节课所学的词汇和句型，尽量用连贯、有逻辑性的语言进行表达。

课堂小结和当堂检测是帮助学生巩固所学知识的重要环节。通过检测，学生可以及时发现自己掌握不足的地方，并在老师的指导下进行改正。希望大家能够通过这次检测，进一步提高自己的英语水平。教学反思与总结在本次教学过程中，我注重了学生的参与和互动，通过设置小组讨论和写作练习，让学生充分运用所学知识。在课堂讲解中，我尽量使用生动的例子和实际情境，以提高学生的学习兴趣和积极性。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解一些抽象的词汇和表达时，我发现学生有些困惑，可能是因为我没有提供足够的实例和解释。此外，在写作练习中，我发现一些学生对于如何运用所学词汇和句型构建连贯的文章结构还存在困难。

2.教学总结

总体来说，我认为本节课的教学效果是积极的。大部分学生能够掌握描述人物成就的词汇和句型，并在小组讨论和写作练习中运用所学知识。通过这次教学，我深刻认识到在教学过程中，需要更加注重学生的实际需求，提供更多的实例和解释，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

针对教学中的不足，我将在今后的教学中进行改进。例如，在讲解抽象词汇时，我将使用更多的实例和图片来进行解释，以便学生更好地理解。在写作练习中，我将提供更多的写作指导和样例，帮助学生掌握文章结构和表达方法。板书设计在本次教学活动中，我注重了板书设计的原则，使板书具有条理清楚、重点突出、简洁明了的特点。

①知识点梳理

板书上的知识点以列表的形式呈现，包括词汇、句型、语法点等，使学生能够一目了然地了解本节课的主要内容。例如：

-词汇：achievement,contribution,landmark等。

-句型：He/Sheisrenownedforhis/herachievementsin...,He/Shecontributedsignifican