Unit1 Section A 1a-1c 教学设计2023-2024学年 人教版英语七年级上册

Unit1SectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册主备人备课成员教材分析标题：“Unit1SectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册”

本节课为人教版英语七年级上册第一单元SectionA1a-1c部分。本节课的主要内容是介绍个人信息，包括姓名、年龄、爱好等。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的个人信息介绍表达方式，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

教学对象为七年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，但对日常英语交流还不够熟练。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的听说能力和日常交流能力。

教学目标：

1.能够听懂并准确模仿1a-1c部分的对话。

2.能够运用所学知识，介绍自己的个人信息。

3.能够通过日常交流，增进与他人的了解和友谊。

教学重点和难点：

1.重点：掌握个人信息介绍的表达方式。

2.难点：能够流利地进行日常英语交流。

教学方法：

1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.交际型教学法：通过模拟真实场景，培养学生的日常英语交流能力。

教学步骤：

1.热身活动：引导学生用中文介绍自己的个人信息，为后续的英文介绍做好准备。

2.听力训练：播放1a部分的对话，让学生回答相关问题，检查学生对对话内容的理解。

3.口语练习：分组让学生模仿1a-1c部分的对话，鼓励他们大胆开口说英语。

4.课堂活动：利用1b部分的图片，让学生进行看图说话，练习介绍自己的兴趣爱好。

5.小组讨论：让学生分组讨论，制定一份关于学校活动的计划，并用地道英语表达出来。

6.总结反馈：教师对学生的表现进行点评，指出不足之处，给予鼓励和建议。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、表演等。

2.听力理解能力：通过回答问题，检查学生对对话内容的理解程度。

3.口语表达能力：评估学生在口语练习中的流利程度和准确性。

教学资源：

1.人教版英语七年级上册教材。

2.相关图片和多媒体教学材料。

教学反思：

本节课通过任务型和交际型教学法，旨在提高学生的听说能力和日常英语交流能力。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予他们足够的练习机会。同时，要鼓励学生大胆开口说英语，培养他们的自信心。在接下来的教学中，可以继续扩展相关话题，让学生能够更熟练地运用所学知识进行日常交流。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过听力训练、口语练习和小组讨论等环节，提高学生的听、说、读、写综合语言运用能力，使他们能够流畅地用英语介绍自己的个人信息和兴趣爱好。

2.文化意识：通过学习介绍个人信息的表达方式，使学生了解西方文化中关于个人隐私的概念，同时培养学生尊重和理解不同文化的意识。

3.思维品质：通过完成各种任务和讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考、分析问题和解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常词汇，能够进行简单的英语交流。他们可能已经学习过一些关于个人介绍的表达方式，如姓名、年龄等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新知识充满好奇，对于能够实际应用的知识更感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，但还需要进一步提高。在学习风格上，学生喜欢通过互动和实践活动来学习，对于合作学习和小组讨论的方式较感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

-准确理解和使用新词汇和表达方式。

-在口语交流中流畅地表达自己的个人信息和兴趣爱好。

-理解和尊重西方文化中关于个人隐私的概念。

-在小组讨论中进行有效的沟通和合作。

针对学生的学习者分析，教师应该注重提供明确的学习指导和语言输入，鼓励学生积极参与各种实践活动，并提供适当的支持和鼓励，帮助他们克服困难和挑战。同时，要关注每个学生的学习情况，根据他们的兴趣和能力进行差异化教学，以提高学生的学习效果和兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.交际式教学法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中练习英语对话，提高他们的口语交流能力。

2.任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，培养他们的实际应用能力。

3.合作学习法：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队协作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和教学视频，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.网络资源：运用网络教学平台和在线教育资源，拓宽学生的学习渠道，提高他们的自主学习能力。

3.教学软件：运用语音识别和交互式教学软件，帮助学生进行发音练习和语言运用，提高他们的语言能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕个人信息介绍课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解个人信息介绍的表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解个人信息介绍课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出个人信息介绍课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解个人信息介绍的表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握个人信息介绍技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验个人信息介绍的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解个人信息介绍的表达方式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握个人信息介绍技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解个人信息介绍的表达方式，掌握个人信息介绍技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据个人信息介绍课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与个人信息介绍课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的个人信息介绍知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生能够掌握并熟练运用个人信息介绍的基本表达方式，如介绍自己的姓名、年龄、爱好等。他们能够在适当的场合，用英语流利地介绍自己，提高日常英语交流的能力。

2.文化意识：通过学习西方文化中关于个人隐私的概念，学生能够更好地理解和尊重不同文化背景下的交流方式，增强跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生在完成各种任务和讨论的过程中，能够培养批判性思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.自主学习能力：通过课前自主探索和课后拓展应用，学生能够培养自主学习的能力，学会如何利用资源进行学习和思考。

5.团队合作能力：在小组讨论和合作学习的环节中，学生能够培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作，共同完成任务。

6.反思总结能力：通过对自己的学习过程和成果进行反思和总结，学生能够发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。课堂-提问：通过提问，了解学生对个人信息介绍表达方式的理解和掌握情况，检查学生对课堂知识的掌握程度。

-观察：观察学生在课堂活动中的参与情况和表现，了解他们的学习兴趣和能力，及时发现问题并进行指导。

-测试：设计一些小测试，如听写、造句等，检查学生对课堂知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-认真批改：认真批改学生的作业，检查他们对课堂知识的掌握程度和应用能力，及时发现问题并进行指导。

-点评：对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力，提高学习效果。

-反馈：及时反馈学生的学习效果，鼓励他们继续努力，提出改进建议，促进自我提升。

3.学习过程评价：

-自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行自我评价，了解自己的学习情况和不足，提出改进建议，促进自我提升。

-同伴评价：鼓励学生进行同伴评价，互相学习、互相帮助，提高学习效果。

4.学习成果评价：

-展示评价：鼓励学生展示自己的学习成果，如进行英语演讲、表演等，通过展示评价了解他们的学习效果，及时发现问题并进行解决。

-成果反馈：对学生的学习成果进行反馈，鼓励他们继续努力，提出改进建议，促进自我提升。内容逻辑关系②个人隐私的概念：本节课还将介绍西方文化中关于个人隐私的概念，使学生了解不同文化背景下交流的方式，增强跨文化交际的能力。

③日常英语交流能力的培养：本节课通过各种实践活动，如角色扮演、小组讨论等，培养学生的日常英语交流能力，提高他们的语言运用能力。

板书设计：

1.个人信息介绍的表达方式：姓名、年龄、爱好等。

2.个人隐私的概念：不涉及敏感话题，尊重他人隐私。

3.日常英语交流能力的培养：通过角色扮演、小组讨论等实践活动，提高语言运用能力。课后作业1.完成以下个人信息介绍的句子：

-MynameisZhangWei.Iam12yearsold.Ilikeplayingbasketball.

-Myfavoritecolorisblue.IhaveadognamedTom.

-IamfromBeijing.Ienjoyreadingbooksinmyfreetime.

2.描述你的家庭成员：

-Myfamilyhasfourmembers.Myparents,mybrotherandI.

-Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.

-Mybrotherisinthesameclassasme.

3.写一段话，介绍你的兴趣爱好：

-Inmyfreetime,Ilikeplayingtheguitaranddrawing.

-Ialsoenjoyreadingnovelsandwatchingmovies.

-MyfavoritebandisLinkinPark.

4.描述一次你参加过的学校活动：

-Lastweek,ourschoolheldasportsday.

-Manystudentsparticipatedindifferentevents.

-Ijoinedthelongjumpandbasketballcompetitions.

5.写一段话，介绍你的朋友：

-MybestfriendisLiMing.Heisinthesameclassasme.

-Heistallandhasshortblackhair.

-Heisverykindandalwayshelpsothers.

答案：

1.参考答案：

-MynameisZhangWei.Iam12yearsold.Ilikeplayingbasketball.

-Myfavoritecolorisblue.IhaveadognamedTom.

-IamfromBeijing.Ienjoyreadingbooksinmyfreetime.