Module10Unit3Languageinuse2023-2024学年九年级上册英语高效课堂教学设计(外研版)

Module10Unit3Languageinuse2023-2024学年九年级上册英语高效课堂教学设计(外研版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Module10Unit3Languageinuse，2023-2024学年九年级上册英语高效课堂教学设计（外研版）主要包括以下内容：

1.本单元核心词汇和短语：interview,confident,achieve,goal,ambition,future,career等；

2.本单元重点句型：Howcanweachieveourgoals?Whatdoyouwanttobeinthefuture?；

3.了解不同职业的特点和要求，学会用英语进行自我介绍和面试；

4.通过听力、阅读、口语和写作练习，提高学生的英语综合运用能力；

5.本单元语法：一般将来时和一般现在时在描述未来计划和职业规划中的应用；

6.本单元阅读文章：关于青少年职业规划和成功人士的访谈记录；

7.课后练习：针对本单元词汇、语法和句型的巩固练习。核心素养目标1.提高学生的英语语言能力，培养他们准确理解和运用本单元核心词汇、短语及句型，提升口语交流和写作表达能力；

2.增强学生的文化意识，通过了解不同职业特点，拓展国际视野，培养尊重和理解不同文化的态度；

3.培养学生的思维品质，提高问题解决能力，在学习过程中形成批判性思维和创新意识，能够运用英语进行逻辑清晰的表达；

4.增强学生的学习能力，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发学习兴趣，形成持久的学习动力；

5.培养学生的情感态度，通过职业规划话题的讨论，引导学生树立正确的人生观、价值观和职业观，形成积极向上的人生态度。教学难点与重点1.教学重点

-词汇：本节课的核心词汇包括interview,confident,achieve,goal,ambition,future,career等，这些词汇是理解文章和进行口语表达的基础，需要学生熟练掌握。

-句型：重点句型如“Howcanweachieveourgoals?”和“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”等，这些句型用于讨论未来规划和职业理想，对学生的口语交流能力至关重要。

-语法：一般将来时和一般现在时在描述未来计划和职业规划中的应用，是本节课的重点语法内容，学生需要能够正确运用。

-阅读理解：理解关于青少年职业规划和成功人士访谈的文章，提取关键信息，分析文章结构和作者观点。

2.教学难点

-词汇的准确运用：学生需要学会如何在具体语境中正确使用词汇，例如在模拟面试中运用“confident”描述自己的特点。

-句型的实际应用：难点在于学生能否在实际对话中灵活运用句型，如用一般将来时讨论未来的职业规划。

-语法结构的理解与运用：学生往往对一般将来时和一般现在时的区别和使用场景感到困惑，需要通过实例解释和练习来加深理解。

-阅读分析：文章中可能含有复杂的句子结构或难以理解的观点，学生需要学会如何分析文章，提炼核心观点。

-口语表达：对于部分学生来说，用英语进行自我介绍和职业规划的表达可能存在困难，需要通过模仿、练习和反馈来提高表达能力。

具体举例说明：

-教学重点举例：在阅读文章中，教师可以强调并解释文章中出现的核心词汇和短语，如“achieveone'sgoals”和“pursueacareerin”等，并通过例句展示如何在实际语境中使用这些词汇。

-教学难点举例：在讲解一般将来时和一般现在时的区别时，教师可以给出具体情境，如“Tomplanstobecomeateacherwhenhegrowsup.Hestudieshardeverydaytoachievethisgoal.”，通过对比分析两种时态的用法，帮助学生理解并运用到自己的表达中。教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：对于本节课的核心词汇、短语和语法点，教师采用讲授法进行讲解，结合实际例句，使学生直观地理解语言知识。

-讨论法：针对职业规划、未来目标等主题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们用英语表达自己的观点和想法，提高口语交流能力。

-情境模拟法：创设模拟面试等情境，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，锻炼语言应用能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件展示本节课的核心词汇、短语、语法点和阅读文章，提高学生的学习兴趣，增强视觉记忆。

-教学软件：运用教学软件开展听说读写练习，实时反馈学生的学习成果，便于教师调整教学策略，提高教学效果。

-在线资源：推荐学生访问与课程内容相关的在线资源，如英语学习网站、职业规划指导等，拓展学生的知识视野，培养自主学习能力。

具体实施：

1.讲授法：在讲解核心词汇和语法点时，教师通过多媒体课件展示典型例句，并结合实际情境进行讲解，帮助学生更好地理解和记忆。

2.讨论法：将学生分成小组，针对文章中的职业规划和未来目标等内容展开讨论，引导学生运用所学知识表达自己的观点。

3.情境模拟法：组织学生进行模拟面试，让学生在实际情境中运用词汇和句型，提高口语表达能力。

4.多媒体设备：在教学过程中，利用多媒体课件展示各种职业的图片和视频，帮助学生形象地了解不同职业的特点。

5.教学软件：利用教学软件开展词汇、语法和口语练习，实时反馈学生的表现，便于教师了解学生的学习情况并进行针对性指导。

6.在线资源：向学生推荐与课程内容相关的在线资源，鼓励他们在课后进行自主学习，巩固所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Module10Unit3Languageinuse这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否思考过自己的未来职业？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索职业规划和英语表达的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解职业规划的基本概念。职业规划是……（详细解释概念）。它对于我们选择未来道路和实现人生目标具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语进行自我介绍和面试，以及这些技能如何帮助我们更好地规划未来。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般将来时和一般现在时这两个语法重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与职业规划相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个模拟面试的实验操作。这个操作将演示如何运用所学词汇和句型进行自我介绍和回答问题。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟面试的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“职业规划在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了职业规划的基本概念、重要性和英语表达技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的学习和生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《SuccessStories:InterviewswithAchievers》：这本书收录了各种成功人士的访谈记录，包括他们的职业规划、成功经验和对未来的看法，与本节课的职业规划主题紧密相关。

-《EnglishforBusinessandCareers》：这本书提供了丰富的商务英语表达和职业场景对话，有助于学生了解不同职业的英语沟通方式和职场礼仪。

-《GrammarinUse：FutureTense》：这本语法书详细介绍了将来时态的各种用法，对于学生掌握一般将来时有很好的辅助作用。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，查找自己感兴趣的职业信息，了解该职业的发展前景、所需技能和英语要求。

-学生可以尝试用英语撰写自己的职业规划，包括短期和长期目标，以及实现这些目标的步骤和计划。

-学生可以通过观看英语访谈节目或TED演讲，学习并模仿其中的英语表达，提高自己的听说能力。

-组织学生参加学校或社区的职业体验活动，让他们亲身体验不同职业的工作环境，增强职业规划的实际感受。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了Module10Unit3Languageinuse，重点探讨了职业规划、未来目标以及相关的英语表达。

-我们通过阅读、听力、口语和写作练习，掌握了核心词汇、短语和句型，如interview,confident,achieve,goal,ambition,future,career等。

-学习了一般将来时和一般现在时在描述未来计划和职业规划中的应用，并通过案例分析、模拟面试等实践活动加深了理解。

-学生们积极参与小组讨论，分享了各自对职业规划的看法和经验。

2.当堂检测：

-为了检验学生对本节课知识的掌握情况，设计了以下当堂检测内容：

a.词汇填空：选取与职业规划相关的句子，让学生填入本节课所学的核心词汇。

b.句型转换：给出几个句子，要求学生用一般将来时和一般现在时进行转换。

c.阅读理解：提供一篇关于职业规划的文章，要求学生回答相关问题。

d.口语表达：模拟面试场景，让学生用英语进行自我介绍和回答问题。

e.写作练习：要求学生撰写一篇简短的作文，描述自己的职业规划和未来目标。

a.词汇填空：

1.IwanttobeateacherbecauseIenjoyhelpingothersto______(achieve)theirgoals.

2.Inthe______(interview),themanageraskedmeaboutmycareerplansforthefuture.

3.Tobesuccessful,youneedtohaveaclear______(ambition)andworkhardtowardsit.

b.句型转换：

1.Tomplanstostudyengineeringinthefuture.(改为一般现在时)

2.Theyaregoingtosetuptheirownbusinessnextyear.(改为一般将来时)

c.阅读理解：

Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:

Careerplanningisanimportantprocessthathelpsindividualstoidentifytheirstrengths,interests,andgoals.Byplanningahead,onecanmakeinformeddecisionsabouttheireducationandjobchoices.Forinstance,ifastudentisinterestedinbecomingadoctor,theyshouldfocusonstudyingsciencesubjectsandgainingpracticalexperienceinthemedicalfield.

Questions:

1.Whyiscareerplanningimportant?

2.Howcanapersonmakeinformeddecisionsabouttheireducationandjobchoices?

d.口语表达：

Role-playaninterviewforajob.StudentAistheinterviewer,andStudentBistheinterviewee.Usethefollowingquestionsasaguide:

1.Canyoupleaseintroduceyourself?

2.Whatareyourcareergoals?

3.Howdoyouplantoachievethesegoals?

e.写作练习：

Writeashortcompositionofabout100wordsdescribingyourcareerplansandfuturegoals.Includehowyouplantoachievethesegoalsandwhyyouhavechosenthisparticularcareerpath.板书设计①重点知识：

-核心词汇：interview,confident,achieve,goal,ambition,future,career

-重点句型：Howcanweachieveourgoals?Whatdoyouwanttobeinthefuture?

-语法：一般将来时和一般现在时在描述未来计划和职业规划中的应用

②重点词句：

-职业规划：CareerPlanning

-未来目标：FutureGoals

-自我介绍：SelfIntroduction