4 试种一粒籽 （教学设计）-统编版道德与法治二年级下册

4试种一粒籽（教学设计）-统编版道德与法治二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自统编版道德与法治二年级下册第五单元“我们生活在一起”的第四课“试种一粒籽”。本节课的主要内容包括：

1.认识种子，了解种子的基本结构和生长过程。

2.学习种植方法，掌握种子种植的基本技巧。

3.培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。

4.引导学生懂得珍惜生命，关爱大自然。

教学目标是让学生通过亲身体验种植过程，了解种子的成长不易，从而培养他们的环保意识、生命观念和团队协作能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过观察和种植种子的过程，让学生了解种子的成长过程，认识到生命的可贵，培养珍惜生命的意识。

2.环保意识：通过亲身体验种植过程，让学生感受到环境保护的重要性，学会关爱大自然，培养环保意识。

3.观察力：在种植过程中，培养学生观察植物生长的变化，提高他们的观察力和思考能力。

4.动手能力：通过实际操作，让学生掌握种植方法，提高他们的动手能力。

5.团队协作：在种植过程中，培养学生团队合作的精神，学会相互帮助，共同完成任务。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）认识种子：了解种子的基本结构和生长过程，如种皮、胚乳、胚根、胚芽等。

（2）种植方法：掌握种子种植的基本技巧，如挖坑、播种、覆土、浇水等。

（3）观察力：培养学生观察植物生长的变化，提高他们的观察力和思考能力。

（4）环保意识：通过亲身体验种植过程，让学生感受到环境保护的重要性，学会关爱大自然，培养环保意识。

（5）团队协作：在种植过程中，培养学生团队合作的精神，学会相互帮助，共同完成任务。

2.教学难点：

（1）种子生长过程的认识：学生对种子生长过程的理解和掌握，尤其是对胚根、胚芽等生长部位的认识。

（2）种植技巧的掌握：学生对种子种植技巧的掌握，如挖坑、播种、覆土、浇水等，以及如何判断种子是否发芽。

（3）观察力的培养：学生在观察植物生长过程中的细心程度，以及对观察结果的记录和分析。

（4）环保意识的培养：如何让学生在种植过程中真正体会到环境保护的重要性，并将这种意识转化为实际行动。

（5）团队协作的培养：在种植过程中，如何引导学生学会相互配合、共同完成任务，而不是各自为战。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如通过图片、视频等方式直观展示种子生长过程，让学生更好地理解；组织学生进行实际操作，手把手教授种植技巧；设置观察任务，引导学生细致观察植物生长变化；开展环保教育，让学生了解种植与环境保护的关系；采用小组合作形式，培养学生的团队协作能力。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解种子的结构和生长过程、种植技巧等理论知识，帮助学生掌握相关知识。

（2）实践操作：组织学生进行实际种植操作，让学生在动手实践中学习种子种植技巧，体验种植过程。

（3）小组讨论：将学生分成小组，让他们在种植过程中讨论问题、分享心得，培养团队协作和沟通能力。

（4）案例分析：教师提供一些关于种子种植的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法，提高学生的分析和解决问题的能力。

（5）观察记录：学生需要在种植过程中进行观察，并记录植物的生长变化，培养学生的观察力和记录能力。

2.教学活动设计：

（1）种子博物馆：学生分组收集各种种子，制作种子标本，并介绍种子的特点，增进学生对种子的认识。

（2）种植大赛：组织学生进行种植比赛，看哪个小组种植的植物生长最快，最佳，培养学生的竞争意识和团队协作能力。

（3）观察日记：要求学生定期观察植物的生长情况，并记录在日记中，培养学生的观察力和记录能力。

（4）环保论坛：组织学生讨论种植与环保的关系，让学生提出环保建议，提高学生的环保意识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作PPT，展示种子生长过程、种植技巧等知识点，帮助学生更好地理解。

（2）视频：播放关于种子种植的实验操作视频，让学生更直观地学习种植技巧。

（3）在线工具：利用在线工具，如种植模拟软件，让学生在虚拟环境中体验种植过程，提高学生的实践能力。

（4）种植工具：准备种植工具，如铲子、水壶等，让学生在实际操作中学习种植技巧。

（5）植物成长记录表：提供植物成长记录表，帮助学生记录植物的生长变化。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对种植的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道种子是如何生长的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于种植的图片或视频片段，让学生初步感受种植的魅力或特点。

简短介绍种植的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.种植基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解种植的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解种植的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍种植的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.种植案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解种植的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的种植案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解种植的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用种植解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论种植的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与种植相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对种植的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调种植的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括种植的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调种植在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用种植。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于种植的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）植物生长模拟软件：学生可以通过虚拟环境体验种植过程，了解种植技巧，提高实践能力。

（2）种植纪录片：观看种植相关的纪录片，了解不同植物的生长过程，以及种植业在国民经济中的重要性。

（3）植物成长记录表：提供一份详细的植物成长记录表，帮助学生记录植物的生长变化，培养观察力和记录能力。

（4）环保活动：参加环保活动，了解环境保护的意义，提高学生的环保意识。

（5）种植竞赛：参加种植竞赛，培养学生的竞争意识和团队协作能力。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，了解不同植物的生长习性和种植方法，拓宽知识面。

（2）学生可以参观农场或植物园，亲身体验种植过程，提高实践能力。

（3）学生可以进行家庭种植实验，观察植物的生长变化，培养观察力和动手能力。

（4）学生可以参加学校组织的环保活动，提高环保意识，为种植活动提供实际操作经验。

（5）学生可以组织种植竞赛，激发学习兴趣，培养团队合作精神。七、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）观察日记：要求学生记录下自己种植的植物的生长过程，包括植株的高度、叶片的形状等，并写下自己的感受和体会。

（2）种植心得：让学生撰写一篇关于种植心得的文章，总结自己在种植过程中的经验教训，以及学到的知识和技能。

（3）种植计划：让学生制定一个种植计划，包括种植的植物种类、种植时间、种植方法等，以及如何照顾植物的成长。

（4）环保行动：让学生提出一个环保行动方案，可以是关于如何减少家庭浪费、如何保护环境等，并说明实施的具体措施。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出明确的评价和反馈，指出作业中的错误和不足之处，并给予改进建议。

（2）针对性反馈：针对不同学生的作业，教师应给出针对性的反馈，关注每个学生的学习进步和问题所在，帮助学生提高学习能力。

（3）鼓励与激励：在作业批改中，教师应给予学生鼓励和激励，表扬学生的努力和进步，增强他们的学习动力和自信心。

（4）跟进辅导：对于作业中出现的问题，教师应及时给予辅导和解答，帮助学生解决学习困难，提高他们的作业质量。

3.作业评价：

（1）作业质量：评价学生作业的完成质量，包括内容的完整性、书写的规范性等。

（2）思考深度：评价学生在作业中对种植知识的理解和运用，以及对环保行动的思考和提出方案的能力。

（3）创新性：评价学生在作业中的创新思维，如在种植计划中的新颖想法，或环保行动方案的独特性。

（4）实践性：评价学生作业中的实践操作部分，如观察日记中对植物生长变化的记录，以及种植计划中实际操作的可行性。八、板书设计（1）条理清楚：

①种子生长过程：种子→胚根→胚芽→茎→叶→花→果实

②种植技巧：挖坑→播种→覆土→浇水→施肥→除草→松土

③环保意识：节约用水、减少浪费、垃圾分类、保护环境

（2）重点突出：

①种子：种皮、胚乳、胚根、胚芽

②种植技巧：深度、间距、水量、肥料

③环保意识：减少污染、节约资源、保护生态

（3）简洁明了