2016年秋九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式教案 新人教版

2016年秋九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2016年秋九年级化学上册，第五单元“化学方程式”，课题2“如何正确书写化学方程式”。主要内容包括：

1.掌握化学方程式的基本元素：反应物、生成物、反应条件。

2.学会正确书写化学方程式的步骤：写、配、等、注。

3.了解化学方程式的含义：反应物与生成物的种类、反应条件、反应物与生成物的微观粒子个数比、反应物与生成物的质量比。

4.掌握化学方程式的简单计算：摩尔质量、物质的量、质量分数等。

5.举例分析并书写一些常见的化学方程式。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.提高学生的科学探究能力，使其能够通过实验观察和分析，发现化学反应的规律，并能够运用这些规律来书写化学方程式。

2.培养学生的科学思维，使其能够运用化学方程式的知识，解决实际问题，并能够对化学反应进行分析和判断。

3.提升学生的科学交流能力，使其能够正确地表达化学方程式，并与他人进行有效的沟通和交流。

4.加强学生的科学态度，使其能够积极地参与化学学习，遵守实验操作规程，注重数据的真实性，并能够对结果进行客观的评价。三、重点难点及解决办法重点：

1.化学方程式的基本元素：反应物、生成物、反应条件。

2.化学方程式的书写步骤：写、配、等、注。

3.化学方程式的含义：反应物与生成物的种类、反应条件、微观粒子个数比、质量比。

4.化学方程式的简单计算：摩尔质量、物质的量、质量分数。

难点：

1.化学方程式的配平：学生往往难以掌握配平的技巧和方法。

2.化学方程式的含义：学生对于微观粒子个数比和质量比的理解和应用存在困难。

3.化学方程式的简单计算：学生对于摩尔质量、物质的量、质量分数的计算方法和应用不够熟练。

解决办法：

1.配平技巧的讲解和实践：通过示例和练习，让学生反复操作，掌握配平的规律和方法。

2.含义的理解和应用：通过实际案例和问题，让学生亲身体验和理解化学方程式的含义，并能够运用到实际问题中。

3.简单计算的讲解和练习：通过详细的解释和大量的练习，让学生熟悉摩尔质量、物质的量、质量分数的计算方法，并能够准确地进行计算。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解化学方程式的基本概念、配平方法和计算技巧，为学生提供系统的知识结构。

2.实验法：组织学生进行化学实验，观察反应现象，引导学生发现化学方程式的规律。

3.讨论法：鼓励学生针对化学方程式书写中的问题进行小组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示化学反应的动态过程，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在虚拟实验室中进行化学方程式的配平和计算练习，提高学生的实践能力。

3.网络资源：引入相关化学方程式的视频资料和案例分析，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

4.练习软件：运用在线练习软件，及时反馈学生的学习情况，指导学生有针对性地进行复习和提高。

5.教学游戏：设计化学方程式的配平游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高学习的趣味性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学方程式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学方程式是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些化学反应的图片或视频片段，让学生初步感受化学方程式的魅力或特点。

简短介绍化学方程式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学方程式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学方程式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学方程式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化学方程式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学方程式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学方程式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学方程式案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学方程式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际化学实验或工业生产的影响，以及如何正确书写和应用化学方程式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学方程式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学方程式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学方程式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学方程式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学方程式在化学实验和工业生产中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学方程式。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学方程式的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学方程式的发现与发展》：介绍化学方程式的历史背景和发展过程，让学生了解化学方程式的起源和演变。

-《化学方程式的应用实例》：列举化学方程式在工业生产、医药研发、环境保护等方面的应用实例，让学生了解化学方程式在现实生活中的重要性。

-《化学方程式的谜题与趣闻》：提供一些有趣的化学方程式谜题和趣闻，让学生在轻松愉快的氛围中巩固化学方程式知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生查阅相关资料，了解化学方程式的最新研究进展和应用领域。

-鼓励学生进行化学实验，观察和记录化学反应现象，尝试书写化学方程式。

-引导学生思考化学方程式在解决实际问题中的作用，例如：如何利用化学方程式计算物质的量、如何根据化学方程式进行化学反应的预测等。

-组织学生进行化学方程式竞赛或展示活动，鼓励学生相互学习和交流，提高化学方程式的书写和应用能力。七、课后作业1.根据下列反应物和生成物，正确书写化学方程式：

(1)氢气与氧气反应生成水；

(2)铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气；

(3)碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳。

2.配平以下化学方程式：

(1)2H_2+O_2\rightarrow2H_2O

(2)Fe+H_2SO_4\rightarrowFeSO_4+H_2

(3)CaCO_3\rightarrowCaO+CO_2

3.解释以下化学方程式的含义：

(1)2H_2+O_2\rightarrow2H_2O

(2)Fe+H_2SO_4\rightarrowFeSO_4+H_2

(3)CaCO_3\rightarrowCaO+CO_2

4.根据下列化学方程式，计算反应物与生成物的物质的量比：

(1)2H_2+O_2\rightarrow2H_2O

(2)Fe+H_2SO_4\rightarrowFeSO_4+H_2

(3)CaCO_3\rightarrowCaO+CO_2

5.下列哪个化学方程式书写正确？

(1)2H_2+O_2\rightarrow2H_2O

(2)Fe+H_2SO_4\rightarrowFeSO_4+H_2

(3)CaCO_3\rightarrowCaO+CO_2

答案：

1.(1)2H_2+O_2\rightarrow2H_2O

(2)Fe+H_2SO_4\rightarrowFeSO_4+H_2

(3)CaCO_3\rightarrowCaO+CO_2

2.(1)2H_2+O_2\rightarrow2H_2O

(2)Fe+H_2SO_4\rightarrowFeSO_4+H_2

(3)CaCO_3\rightarrowCaO+CO_2

3.(1)2H_2+O_2\rightarrow2H_2O：每4份氢气与32份氧气在点燃条件下反应生成36份水。

(2)Fe+H_2SO_4\rightarrowFeSO_4+H_2：每1份铁与1份硫酸反应生成1份硫酸亚铁和1份氢气。

(3)CaCO_3\rightarrowCaO+CO_2：每1份碳酸钙在高温下分解生成1份氧化钙和1份二氧化碳。

4.(1)2H_2+O_2\rightarrow2H_2O：物质的量比为2:1:2

(2)Fe+H_2SO_4\rightarrowFeSO_4+H_2：物质的量比为1:1:1:1

(3)CaCO_3\rightarrowCaO+CO_2：物质的量比为1:1:1

5.(1)2H_2+O_2\rightarrow2H_2O

(2)Fe+H_2SO_4\rightarrowFeSO_4+H_2

(3)CaCO_3\rightarrowCaO+CO_2八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、参与讨论。

-评估学生对化学方程式的理解程度，能否正确书写和配平化学方程式。

-注意学生在解决问题时的思维过程，是否能够运用化学方程式的知识解决实际问题。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论的活跃程度，小组成员是否能够积极参与、交流意见。

-检查小组讨论的成果，是否能够准确、完整地表达化学方程式的含义和计算方法。

-评价小组成员的合作精神，是否能够共同完成讨论任务。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题目，包括填空题、判断题和计算题，以检验学生对化学方程式的掌握程度。

-分析学生的测试成绩，了解学生对化学方程式的理解和应用能力。

-根据测试结果，及时给予学生反馈，帮助其巩固知识、提高能力。

4.课后作业：

-检查学生完成的课后作业，包括化学方程式的书写、配平、计算和应用。

-对学生的作业进行评价，指出其优点和不足，给予具体的改进建议。

-鼓励学生对作业中的问题进行思考和探究，提高其自主学习的能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予综合评价。

-强调化学方程式在化学学习和实际应用中的重要性，激发学生对化学方程式的兴趣和热情。

-根据学生的表现，提出进一步的学习要求和建议，帮助学生提高化学方程式的书写和应用能力。板书设计①重点知识点：化学方程式的书写步骤：写、配、等、注。

②词：反应物、生成物、反应条件。

③句：化学方程式的含义：反应物与生成物的种类、反应条件、微观粒