21《青蛙卖泥塘》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版

21《青蛙卖泥塘》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版主备人备课成员教材分析《青蛙卖泥塘》是2023-2024学年二年级下册语文统编版中的一篇课文。本课以青蛙卖泥塘的故事为主线，引导学生认识青蛙及其生活环境，通过生动有趣的故事情节，让学生感受到大自然的美好和生态的平衡。

课文内容紧密联系学生的生活实际，通过图片和文字的结合，让学生对青蛙的外形特征和生活习性有更直观的认识。同时，课文还融入了关于友谊、合作和环境保护的元素，培养学生的良好品质和环保意识。

在教学设计中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，通过多种教学活动，如朗读、讨论、绘画等，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解课文内容，提升语文素养。同时，我将引导学生关注青蛙的保护，教育他们关爱自然，保护生态环境。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习《青蛙卖泥塘》这篇课文，学生能够理解故事内容，把握青蛙的生活习性和外形特征，提高对语言材料的分析和理解能力。

2.文化传承与创新：通过学习课文，学生能够了解中国传统文化中关于自然界和动物的知识，增强民族自豪感，同时培养学生的创新思维，激发他们对自然科学的兴趣。

3.思维发展与提升：通过分析故事情节，学生能够培养逻辑思维、批判思维和创新思维，提高分析问题、解决问题的能力。

4.审美与鉴赏：通过学习课文，学生能够欣赏到故事中的生动形象和美好情感，提高审美能力和文学鉴赏能力。

5.情感态度与价值观：通过学习青蛙卖泥塘的故事，学生能够培养关爱自然、保护生态环境的意识和行动，同时学会珍惜友谊、团结合作，培养良好的道德品质。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《青蛙卖泥塘》的故事内容，掌握青蛙的生活习性和外形特征。

（2）培养学生的语文核心素养，包括语言理解与运用、文化传承与创新、思维发展与提升、审美与鉴赏、情感态度与价值观。

（3）通过课文学习，引导学生关注青蛙的保护，教育他们关爱自然，保护生态环境。

2.教学难点：

（1）学生对青蛙的生活习性和外形特征的理解：由于青蛙生活在水中，学生对青蛙的认识可能局限于表面，难以深入了解其生活习性和外形特征。

（2）学生对课文故事情节的理解：故事中涉及到的友谊、合作和环境保护等元素可能对学生来说较为抽象，难以完全理解。

（3）学生对语文核心素养的培养：在教学过程中，如何有效地引导学生培养语文核心素养，尤其是思维发展、审美与鉴赏等方面的能力，是一个较大的挑战。

（4）学生对青蛙保护的认识：如何引导学生关注青蛙的保护，并将关爱自然、保护生态环境的观念融入到学生的日常生活中，是一个较为困难的问题。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生通过多种途径深入了解青蛙的生活习性和外形特征，利用生动有趣的故事情节帮助学生理解友谊、合作和环境保护等元素。同时，教师还应采取有效的教学方法，如启发式教学、讨论式教学等，引导学生积极思考、主动探究，培养他们的语文核心素养。在教学过程中，教师还应注重联系实际，引导学生关注青蛙的保护，将关爱自然、保护生态环境的观念融入到学生的日常生活中。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《青蛙卖泥塘》这篇课文所需的教材或学习资料，包括课本、学习手册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如青蛙的图片、泥塘的图片、动画片或纪录片等，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些青蛙模型或图片，让学生近距离观察青蛙的特征，或者进行一些简单的生态实验，如观察泥塘中的生物等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些展示区，让学生展示自己的作品或研究成果，鼓励学生互动交流和合作学习。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线文章、论坛讨论、科普视频等，以便在教学中引导学生进行进一步的探究和思考。

6.教学工具：准备一些教学工具，如投影仪、音响设备、白板等，以确保教学过程的顺利进行。

7.学生作品展示：鼓励学生制作与青蛙和泥塘相关的手工作品或绘画作品，并在课堂上展示，增加学生的参与感和展示机会。

8.教学反馈表：准备一些教学反馈表，以便在课程结束后收集学生的学习反馈，帮助教师了解学生的学习情况和教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《青蛙卖泥塘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道青蛙是如何生活的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索青蛙的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解青蛙的基本概念。青蛙是一种两栖动物，它们生活在水中和陆地上的湿润环境中。青蛙在生态系统中扮演着重要的角色，它们是农业害虫的天敌，有助于保护农作物。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了青蛙在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。我们可以通过图片和视频来展示青蛙的生活习性和环境保护的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调青蛙的生态环境和保护方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青蛙保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示青蛙的生态习性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“青蛙在生态系统中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了青蛙的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对青蛙保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于青蛙的科普书籍、文章、研究报告等。这些材料可以帮助学生更深入地了解青蛙的生态环境、保护措施以及与人类生活的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以在家中或图书馆中寻找更多关于青蛙的信息，观看相关的纪录片或访问科普网站。通过自主学习，学生可以进一步提升自己的知识水平和思维能力。

3.开展课后实践活动。学生可以参与到青蛙保护的实际行动中，如参加环保组织的活动、开展青蛙观测活动等。通过实践活动，学生可以将所学的知识应用到实际中，培养自己的实践能力和公民意识。

4.组织课后讨论和分享。学生可以与同学或老师一起讨论青蛙保护的重要性，分享自己的学习心得和体会。通过讨论和分享，学生可以相互启发，拓宽自己的视野，提高自己的表达能力和交流能力。

5.鼓励学生进行创作和表达。学生可以尝试写作、绘画、制作海报等形式，将自己对青蛙的认识和保护意识表达出来。通过创作和表达，学生可以培养自己的艺术素养和创新思维。反思改进措施教学特色创新：

1.互动式教学：我在课堂上通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与，提高他们的思考能力和口语表达能力。这种互动式教学方式得到了学生的积极响应，也提高了课堂氛围。

2.情境模拟：在讲解青蛙保护的相关内容时，我组织学生进行情境模拟，让他们身临其境地去体验和理解保护青蛙的重要性。这种教学方式使学生更容易理解和接受知识，也增强了他们的实践能力。

3.多元化评价：我采用了多元化的评价方式，不仅关注学生的课堂表现，还注重他们的课后实践和自主学习。这样能更全面地了解学生的学习情况，更好地激发他们的学习积极性。

存在主要问题：

1.课堂时间安排不够合理：在课堂上，有时我会花费过多的时间在某些环节，导致后续内容无法按时完成。这可能会影响学生对知识点的掌握和理解。

2.学生参与度不够均衡：在课堂互动和小组讨论中，部分学生的参与度较高，而另一些学生则相对较低。这可能导致课堂效果的不均衡，影响整体教学效果。

3.教学资源利用不够充分：在教学过程中，我对教学资源的管理和利用还有待提高。例如，多媒体资源的展示和实验器材的使用，还可以更加高效和生动。

改进措施：

1.优化课堂时间安排：我将更加注重课堂时间管理，合理分配每个环节的时间，确保每个知识点都能得到充分的讲解和讨论。

2.提高学生参与度：我将采取更多措施，如小组合作、角色扮演等，激发每个学生的参与热情，使他们在课堂上更加积极地参与讨论和互动。

3.充分利用教学资源：我将更加注重教学资源的整合和利用，通过引入更多直观的教学手段，如实验演示、多媒体展示等，提高教学效果的生动性和趣味性。课后作业1.请简要描述青蛙的生活习性和外形特征。

2.请谈谈你对青蛙保护的认识，以及你认为我们应该如何保护青蛙。

3.请结合课文内容，谈谈你对青蛙在生态系统中的作用的看法。

4.请写一篇关于青蛙保护的小短文，字数不限。

5.请尝试画一幅青蛙的画，展示青蛙的外形特征和生动形象。

补充和说明：

1.学生需要了解青蛙的生活习性和外形特征，如青蛙是两栖动物，生活在水中和陆地上的湿润环境中，它们有四条腿和一张长嘴巴等。

2.学生需要认识到青蛙保护的重要性，理解青蛙在生态系统中的作用，如青蛙是农业害虫的天敌，有助于保护农作物等。

3.学生需要结合课文内容，深入思考青蛙在生态系统中的作用，以及我们应该如何保护青蛙。

4.学生需要发挥自己的想象力和创造力，写一篇关于青蛙保护的小短文，可以是对青蛙保护的认识，也可以是对青蛙保护的建议等。

5.学生需要发挥自己的绘画技巧，画一幅青蛙的画，展示青蛙的外形特征和生动形象，如青蛙的四条腿、长嘴巴、青蛙在水中跳跃等。内容逻辑关系①课文内容：通过学习《青蛙卖泥塘》这篇课文，让学生理解青蛙的生活习性和外形特征。

②语文核心素养：培养学生的语言理解与运用、文化传承与创新、思维发展与提升、审美与鉴赏、情感态度与价值观等语文核心素养。

③保护意识：引导学生关注青蛙的保护，教育他们关爱自然，保护生态环境。

2.教学活动逻辑关系：

①导入新课：通过提问和讨论，引起学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

②新课讲授：通过理论介绍、案例分析和重点难点解析，让学生深入理解课文内容和语文核心素养。

③实践活动：通过分组讨论、实验操作和成果展示，让学生将所学知识应用到实际中，培养实践能力。

④学生小组讨论：通过讨论主题、引导与启发和成果分享，让学生深入思考青蛙保护的重要性，提高表达能力和交流能力。

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