价值规律教案 人教版

价值规律教案人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）价值规律教案人教版课程基本信息1.课程名称：人教版价值规律教案

2.教学年级和班级：高中经济学一年级

3.授课时间：两课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.让学生理解价值规律的定义和基本内容。

2.让学生掌握价值规律的作用和影响。

3.让学生学会运用价值规律分析经济问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：价值规律的定义、内容、作用和影响。

2.教学难点：价值规律在实际经济中的应用。

四、教学方法

1.案例分析法：通过分析具体的经济案例，让学生理解价值规律的实际作用。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

五、教学内容

1.第一课时

a.导入：引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

b.讲解价值规律的定义和基本内容。

c.案例分析：分析具体的经济案例，让学生理解价值规律的实际作用。

2.第二课时

a.复习导入：回顾上一节课的内容，引入本节课的学习。

b.讲解价值规律的作用和影响。

c.讲解如何运用价值规律分析经济问题。

d.小组讨论：引导学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2.课后作业：通过学生提交的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。

七、教学资源

1.教材：人教版高中经济学。

2.案例资料：相关的经济案例资料。

八、教学进度安排

1.第一课时：讲解价值规律的定义和基本内容，分析相关案例。

2.第二课时：讲解价值规律的作用和影响，讲解如何运用价值规律分析经济问题，进行小组讨论。核心素养目标1.逻辑思维：通过分析价值规律的基本内容和实际作用，培养学生的逻辑思维能力，使其能够运用价值规律分析经济问题。

2.信息素养：通过查阅教材和分析相关案例，提高学生获取、处理和运用经济信息的能力。

3.批判性思维：引导学生对价值规律的作用和影响进行思考和讨论，培养学生的批判性思维能力。

4.创新与实践：鼓励学生运用价值规律分析实际经济问题，培养学生的创新意识和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了经济学的基本概念、市场经济体制等知识，对经济现象有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对经济学有一定的兴趣，尤其是对经济理论与实际问题结合的部分。学生的学习能力较强，善于通过案例分析和讨论来理解经济概念。部分学生偏爱理论性的学习，而部分学生更注重实践与应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解价值规律的抽象概念上可能存在一定的困难，需要通过具体的案例和实际例子来辅助理解。此外，运用价值规律分析实际经济问题时，学生可能会遇到复杂的现实情况和多元因素的干扰，需要培养学生的分析能力和批判性思维。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师将使用讲授法来传授价值规律的基本概念和理论。通过清晰的讲解，帮助学生理解价值规律的定义和内容。

-案例研究法：教师将提供一些真实的经济案例，让学生进行分析和讨论。通过案例研究，学生能够将理论应用于实际情境，加深对价值规律的理解。

-小组讨论法：学生将被分成小组，进行讨论和交流。这种方法鼓励学生积极参与，培养团队合作精神，提高批判性思维和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生可以扮演不同的经济角色，如生产者、消费者、投资者等，通过角色扮演来体验价值规律在实际经济活动中的应用。

-实验设计：学生可以进行经济实验，如模拟市场交易，通过实验来观察和分析价值规律的作用。

-游戏设计：学生可以参与经济游戏，如模拟经济决策游戏，通过游戏来锻炼运用价值规律进行经济分析的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师将使用PPT来呈现教学内容和案例，通过图文并茂的方式，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：教师可以播放一些与价值规律相关的经济现象和案例的视频，通过视频的直观展示，增强学生的理解和兴趣。

-在线工具：教师可以利用在线工具，如经济数据分析软件和经济模型模拟工具，让学生进行实时分析和模拟，提高学生的实践能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解价值规律的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习价值规律内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确价值规律教学目标和价值规律重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保价值规律教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习价值规律的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入价值规律学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的经济学基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为价值规律新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解价值规律的基本概念和理论，结合实例帮助学生理解。

突出价值规律的重点，强调价值规律的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕价值规律的作用和影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验价值规律知识的应用，提高实践能力。

在价值规律新课呈现结束后，对价值规律知识点进行梳理和总结。

强调价值规律的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对价值规律知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决价值规律问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与价值规律内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合价值规律内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习价值规律的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的价值规律内容，强调价值规律重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的价值规律内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）经典文献：推荐学生阅读《资本论》、《国富论》等经典经济学著作，以加深对价值规律的理解。

（2）学术论文：推荐学生阅读一些关于价值规律的学术论文，以了解学术界的最新研究成果。

（3）案例库：提供一些与价值规律相关的经济案例库，供学生自主查询和分析。

（4）在线课程：推荐学生参加一些关于价值规律的在线课程，如Coursera、edX等平台上的相关课程。

2.拓展建议：

（1）自主学习：鼓励学生利用课余时间，自主阅读经典文献和学术论文，提高学术素养。

（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自在案例分析中的心得体会，互相学习和交流。

（3）实践应用：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如关注实际经济新闻，分析其中的价值规律作用。

（4）学术研究：鼓励有条件的学生参与相关学术研究，如参加学术会议、撰写学术论文等。

（5）跨学科学习：建议学生结合其他学科，如历史、政治、哲学等，对价值规律进行跨学科研究。

（6）课外阅读：推荐学生阅读一些与经济学相关的课外读物，如经济学家的传记、经济学历史等，以拓宽知识面。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践性教学：通过设计实验、游戏和角色扮演等实践活动，增强学生对价值规律的理解和应用能力。

2.问题导向学习：引导学生提出问题，自主探究和解决问题，培养学生的批判性思维和创新能力。

3.跨学科整合：将价值规律与其他学科如历史、政治、哲学等进行融合，拓宽学生的知识视野。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂讨论和互动环节中表现不够积极，需要激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏多样化的教学手段，需要引入更多的互动和实践活动，提高学生的参与度。

3.教学评价不够全面：目前主要依赖考试成绩作为评价学生学习成果的手段，需要引入更多的多元化评价方式，如课堂表现、作业完成情况等。

（三）改进措施

1.激发学生兴趣：通过引入与学生生活相关联的实际案例，提高学生对价值规律的兴趣和关注度。

2.多样化教学方法：引入更多的互动和实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验设计等，提高学生的参与度和学习效果。

3.多元化评价方式：除了考试成绩，还需要关注学生的课堂表现、作业完成情况等，全面评估学生的学习成果。

4.加强师生互动：教师需要更加关注学生的需求和反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。

5.跨学科整合：通过与其他学科的融合，拓宽学生的知识视野，提高学生的综合素质。课后作业1.请简述价值规律的内容和作用。

答案：价值规律的内容是商品的价值由生产商品的社会必要劳动时间决定，作用是促使资源合理配置和商品生产者之间的竞争。

2.请举例说明价值规律在市场价格形成中的作用。

答案：假设市场对某种商品的需求量增加，但商品的供给量不变，根据价值规律，商品的价格会逐渐上升。