2022年灌云县中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年灌云县中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.一般来说，学生的学习策略可分为三个方面，一是认知策略，二是元认知策略，三是（）。A.计划策略B.资源管理策略C.组织策略D.调节策略【答案】：B2.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是（）。A.C教学测量B.教学任务分析C.教学评价D.教学设计【答案】：B3.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。A.相类似B.有所不同C.有一定联系D.没有必然联系【答案】：A4.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点？（）A.遗传决定论B.辐合论C.遗传与环境相互作用论D.环境决定论【答案】：A5.在选择课程内容时,尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感兴趣的内容来达到同一目标这体现了课程内容选择的（）。A.实践性原则B.适时原则C.完整原则D.经济原则【答案】：D6.师生关系在人格上是一种（）。A.上下关系B.教育关系C.平等关系D.道德关系【答案】：C7.对教师个体能力素质的论述错误的是（）。A.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上B.个体能力体现在教师对教育知识的掌握C.教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异D.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误【答案】：D8.关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是（）。A.人格的三个层次包括:本我、自我和超我B.自我位于人格的最高层次C.人格由三个层次构成D.当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况，反之，则会产生心理疾病【答案】：B9.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）。A.专业实践能力发展B.职业周期发展C.职业技能发展D.学历水平发展【答案】：B10.教育的质的规定性主要体现在（）。A.教育具有社会性B.教育是培养人的社会活动C.教育具有相对独立性D.教育是一种转化活动的过程【答案】：B11.（）是指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。A.社会消退B.社会惰化C.社会干扰D.社会助长【答案】：D12.通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的偏见及转变不正确观念和信念的方法，称为（）。A.压服B.宣传C.灌输D.说服【答案】：D13.个体社会自我的获得一般是在（）。A.3岁以后B.2～3岁C.1岁左右D.2岁左右【答案】：A14.皮亚杰认为，（）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。A.12B.9C.18D.10【答案】：D15.教学计划目标表述中的主语应该是（）。A.管理者B.学习者C.教育者D.教师【答案】：B16.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。A.先快后慢B.时快时慢C.先慢后快D.不快不慢【答案】：A17.公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）。A.荣誉权B.隐私权C.名誉权D.人身权【答案】：D18.按照加涅的学习结果分类的观点，（）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。A.动作技能B.言语信息C.认知策略D.智慧技能【答案】：C19.教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与（）。A.培养文化本体B.构成文化本体C.繁荣多元文化D.支持主流问题【答案】：B20.下列不属于自我扩张型的自我意识是（）。A.忘记了客观社会现实对自己的约束B.对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势C.悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大D.自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性【答案】：D21.世界上第一个提出教学具有教育性的教育家是（）。A.柏拉图B.斯宾塞C.赫尔巴特D.夸美纽斯【答案】：C22.球迷闹事、团伙斗殴等都体现了下列群体心理现象中的（）。A.群体思维B.集体舆论C.社会助长D.去个性化【答案】：D23.师生沟通中的口语艺术要注意（）。A.含蓄B.准确鲜明C.幽默D.委婉【答案】：D24.下列不属于自陈式量表的人格测验的是（）。A.罗夏克墨渍测验B.艾森克人格问卷C.卡特尔16种人格因素问卷D.明尼苏达多相人格调查表【答案】：A25.由奖励、分数和竞赛等引起的学习动机是（）。A.内在动机B.主导动机C.辅助动机D.外在动机【答案】：D26.智力技能形成的三个阶段依次是（）。A.原型操作、原型内化、原型定向B.原型定向、原型内化、原型操作C.原型定向、原型操作、原型内化D.原型内化、原型定向、原型操作【答案】：C27.当一个人对自己的行为结果进行归因时，如果把失败归因于不努力，这时产生的情感体验是（）。A.激动B.惊讶C.气愤D.羞愧【答案】：D28.在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（）。A.生产性B.继承性C.历史性D.永恒性【答案】：C29.学校文化的核心是（）。A.学校的观念文化B.校园设施C.教师D.学生【答案】：A30.“环境决定论”的代表人物是（）。A.霍尔B.格塞尔C.华生D.高尔登【答案】：C31.（）指人们为了减轻心理不安，有意识地逼迫自己不去回忆那些引起特别痛苦的体验与感受的事件，或者以某种方式有意地歪曲它们,使其不再出现，也称有意遗忘。A.真性遗忘B.假性遗忘C.被动性遗忘D.主动性遗忘【答案】：D32.（）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。A.反思性研究B.主动性研究C.社会文化研究D.合作性研究【答案】：A33.道德两难故事法的创始人是（）。A.柯尔伯格B.班杜拉C.弗洛伊德D.皮亚杰【答案】：A34.教师的领导风格对课堂教学有（）。A.间接的影响B.直接的影响C.较弱的影响D.一定的帮助【答案】：B35.第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（）。A.巴甫洛夫B.桑代克C.皮亚杰D.奥苏伯尔【答案】：B36.教育心理学的创始人是（）。A.加涅B.华生C.布鲁纳D.桑代克【答案】：D37.以下问题属于无结构的问题是（）。A.数学应用题B.怎样培养学生的创新意识C.2008年奥运会主办方是哪个国家D.《背影》的作者是谁【答案】：B38."一两的遗传胜过一吨的教育"，这句著名言论的提出者是（）。A.彪勒B.弗洛伊德C.霍尔D.皮亚杰【答案】：C39.教学是由（）两方面活动组成的。A.讲和背B.记和练C.教和学D.听课和考试【答案】：C40.科尔伯格的研究表明，儿童道德判断力的发展在多少岁前大都处于前习俗水平？（）A.8B.10C.13D.9【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.以下对学习的实质进行的描述中正确的是（）A.学习是由反复经验而引起的B.学习是由身体发育而引起的C.学习是介乎经验与行为之间的中间变量D.学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的????【答案】：ACD42.面对目前越来越多的择业机会，在以下说法中，你认为可取的是（）。A.可以转行，但不可盲目，否则不利于成长B.多转行，多学习知识，多受锻炼C.干一行就要干到底，否则就是缺少职业道德D.树立干一行、爱一行、专一行的观念【答案】：AD43.世界卫生组织关于心理健康的标准是（）。A.有幸福感B.适应环境，人际关系中彼此能谦让C.在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活D.身体、智力、情绪十分调和【答案】：ABCD44.下列行为中属于违背服务人民要求的有（）。A.收受贿赂B.为配偶、子女谋私利C.违反财经纪律以权谋私D.经商办企业【答案】：ABCD45.教育政策的基本特点包括（）。A.原则性B.稳定性C.权威性D.政治性【答案】：ABCD46.教师伦理学的使命包括（）。A.研究教师道德意识现象B.研究教育活动中的特殊道德关系C.研究教师道德实践活动的特点和规律D.梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源。【答案】：ABCD47.埃姆斯提出的课堂情境中影响学生成就目标的TARGET模式，所包含的结构因素为（）。A.任务设计、权力分配B.教师指导、学生选择C.评价活动、时间分配D.认可活动、小组安排【答案】：ACD48.新时代党的建设总要求是（）。A.坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党B.把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量C.全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设D.以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点【答案】：ABCD49.以身作则、奉献社会的突出特点在于（）。A.体现了从业人员为了自我，努力奋斗实现自我理想的信心B.体现了从业人员为提高自我能力的决心C.体现了从业人员为祖国、为人民竭尽全力，甚至不惜牺牲的社会责任D.体现了从业人员自觉自愿、无私无畏为社会做贡献的人生态度【答案】：CD50.布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，可分为几个阶段？（）A.符号表征阶段B.动作表征阶段C.情绪表征阶段D.形象表征阶段【答案】：ABD51.搞好课堂教学要做到（）。A.内容正确B.目的明确C.方法得当D.形式合理【答案】：ABCD52.教师与学生人格平等体现在哪里？（）。A.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。B.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具D.不用高高在上的眼光看待学生E.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上【答案】：ABCDE53.基于对职业内涵的分析，我们可以看出职业具有以下特征（）。A.时代性B.差异性C.层次性D.同一性E.阶级性【答案】：ABCD54.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）A.获得资助权B.获得公正评价权C.参加教育教学活动权D.申诉、诉讼权【答案】：ABD55.社会主义职业道德与旧社会职业道德的主要区别有（）。A.所处的社会地位不同B.指导思想和道德原则不同C.建立的经济基础和社会目的不同D.职业道德规范与职业活动目的关系不同【答案】：BCD56.与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有（）。A.内控性强B.层次性高C.示范性强D.感染性强【答案】：BC57.促进教师角色形成的因素包括（）。A.树立榜样示范B.关心学生成长C.促进职业认知，加强职业认同D.积极投身实践【答案】：ACD58.发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指（）。A.有助于以后的独立求知与研究B.容易获得成就感的满足C.有助于学后长时记忆D.有助于智力的发展【答案】：ABCD59.[]严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）A.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识B.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦C.严格要求自己D.严格要求学生【答案】：AB60.有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）。A.二者都是致力于教师道德养成B.二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式C.师德修养是师德教育的前提和必要准备D.师德修养是师德教育的必要补充【答案】：ABD61.关于道德评价，错误的说法是（）。A.领导的道德评价具有权威性B.对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范C