四年级下册数学【教学设计】-6.10乘法运算律的复习丨苏教版_第1页
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文档简介

四年级下册数学教学设计-6.10乘法运算律的复习丨苏教版一、教学目标复习乘法运算律；掌握对乘法运算律的应用；培养学生的口算能力；增强学生自主学习和解决问题的能力。二、教学内容复习乘法运算律；练习乘法的口算能力；探究乘法运算律的应用；解决实际问题。三、教学重难点掌握乘法运算律的应用；培养学生的口算能力；增强学生自主学习和解决问题的能力。四、教学方法示范演示法；指导探究法；组合训练法；课堂讨论法。五、教学过程1.引入教师向学生介绍本节课的主题：“我们今天要复习乘法运算律，并且练习口算。”2.复习乘法运算律教师通过黑板、PPT、练习题等形式，让学生快速复习乘法运算律，并且解释其应用场景。3.口算练习教师出示一些乘法口算题，让学生自己在规定时间内完成，并且上课时进行速算比赛。例如：536×4=？457×6=？787×9=？4.探究乘法运算律的应用教师出示一些应用实例，让学生自己解决问题，并且向全班展示解题过程。例如：1.你的班级中有8个男生，每位男生有5支笔，问共有几支笔？学校有5个年级，每个年级都有三个班，每个班有35名学生，那么学校一共有多少名学生？5.解决实际问题教师出示一些实际问题，并且引导学生用乘法运算律去解决问题，培养学生的解决问题的能力。例如：小明有6元钱，每支笔1元，他最多能买多少支笔？2.市场上有20个卖苹果的摊位，每个摊位每天能卖出30个苹果，问每天共能卖出多少个苹果？6.作业布置教师布置一些口算题和应用题作为作业，要求学生独立完成，并且提醒学生注意时间。例如：586×8=？326×7=？7.小结本节课我们主要复习了乘法运算律，并且练习了口算和应用运用。希望同学们能够掌握乘法运算律，提高口算能力，增强自主学习和解决问题的能力。六、教学资源黑板、白板、PPT；练习题。七、教学评价学生掌

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