水果拳的教案优秀5篇

水果拳的教案优秀5篇水果拳的教案篇1

活动目标

1、观看果实内部结构，体会图形的美感，引起学习兴趣。

2、造型目的：用各种色线勾画不同的形，组合构成画面。

活动预备

水粉颜料，水粉纸，小水桶，抹布，调色盒。

活动过程

1、观看摆放静物。

选一组水果：菠萝、橙子、山楂，横面切开；在选一组干果：花生，核桃、豆子等，观看果实的花纹。

说说水果里面有什么形的花纹。

2、引导绘画。

依据观看的形用色线勾画轮廓及内部花纹，改变形的大小和距离，构成秀丽的图形。

3、教师指导。

1、观看摆放静物。

幼儿观看果实的花纹，说说水果里面有什么形的花纹。

2、引导绘画。

幼儿依据观看的形用色线勾画轮廓及内部花纹，改变形的大小和距离，构成秀丽的图形。

3、幼儿作画。

水果拳的教案篇2

活动目标：

1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。

2、爱吃水果，并愿意用语言表达自己的感受。

3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

4、进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备：

1、新奇水果：苹果、橘子;

2、ppt课件;

3、榨汁机;

4、人手一个纸杯。

活动过程：

一、游戏：摸水果

师：这里有一袋水果，摸一个，请你告知大家这是什么水果。

小结：可以认真摸摸它们的表皮，你会发觉两种水果不一样;捏一捏，发觉它们的硬度不一样。

二、品尝水果

师：尝一尝，说一说它们的味道。

小结：苹果是甜甜的，橘子有点酸酸的，水分多多的。

三、延长环节：柞水果汁

师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。

教学反思：

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观看、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、样子、味道。丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培育了幼儿的兴趣及合作。

水果拳的教案篇3

活动目标

1.知道水果的名称、颜色，敢于大胆的表述;

2.尝试混合运用蜡笔，初步感知色彩的组合与改变美。

活动预备

1.水果羹图片;

2.蜡笔、纸。

活动过程

1.观看图片，引发兴趣;

让幼儿知道什么是水果羹;

2.教师示范，充分感知;

出示范例，引导幼儿观看作品;

教师做“水果羹〞介绍材料;

教师操作;

3.幼儿操作，大胆表现;

帮助幼儿选择水果，幼儿自由选择，教师指导;

4.共享沟通，感知色彩;

请幼儿互相沟通水果羹中水果的名称;

观赏“水果羹〞作品中的色彩美。

活动评析：

在活动中，实习老师对活动的驾驭能力很强。使每个孩子在老师的示范引导下能够独立思索，创作己富有独特的作品，老师的教具预备充分，示范画也很美，幼儿利用各种蜡笔创作出的作品效果也很好。本次活动老师利用“猜猜水果的颜色〞来导入，使每个幼儿都知道的水果的颜色，然后出示ppt要幼儿了解什么是水果羹，应当怎样画出渐变的颜色等一些学问的教学;接着在绘画的环节，大部分幼儿能够大胆的画出水果的线条，进行添画，只是孩子平常积累的这方面素材(颜色的渐变)比较少，添画时大部分都受老师范画的影响，几乎跟老师都差不多，假如活动刚开始老师能多出示几张不同风格的作品，孩子的思路可能会被打开，想象力会更丰富。

水果拳的教案篇4

活动目标：

1.喜爱不同的水果，喜爱吃水果。

2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：

每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子

活动过程：

一、游戏引入：

果园丰收了，，我们去摘果子吧。(创设果园情境)

二、认知水果：

你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道?

三、分类：

老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗洁净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有许多的维生素养分，我们要多吃水果。

四、探究：

把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。

五、运用ppt课件进一步感知水果六、延长：给水果涂色

活动反思：

本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，主动主动的学习，真正表达了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，主动性得到了充分调动。

水果拳的教案篇5

设计意图：

在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发觉小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清晰地知道自己所处的位置。依据这个发觉，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩〞以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地把握序数的概念。特设计了这次数学活动。

活动目标：

1、能开心地参与数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。

2、认识5以内的序数，学习序数词“第几〞。通过学习5以内的序数，感知从不同方向区分次序。

活动重点、难点

重点：学习5以内的序数。

难点：感知从不同方向区分序数。

活动预备：

1、ppt《5以内序数课件》

2、纸和山楂

活动过程：

一、创设给小动物送水果任务情景，激发幼儿活动兴趣。

师：在森林里有几座房子呀？我们一起来数一数吧！

二、利用课件认识小动物的家，学习5以内的序数。

〔1〕引导幼儿从黄色箭头位置开始数，小动物分别住在第几家，让幼儿了解序数的含义就是表示物体排列次序的数。

〔2〕引导幼儿