并集的教案5篇

并集的教案5篇并集的教案篇1

一、活动目标。

1、通过认一认、比一比，引导幼儿感知长方形的基本特征。

2、启发幼儿学习按图形特征归类，稳固对几何图形的认识。

3、进展幼儿观看、比较、动手操作能力。

二、重点、难点。

1、重点：感知长方形的特征。

2、难点：会按图形特征进行归类。

三、活动预备：

1、几何图形若干〔正方形、长方形、圆形〕。

2、剪刀若干。

四、活动过程。

〔一〕出示几何图形让幼儿分辨。

教师：“小朋友说一说黑板上有哪些图形？〞〔圆形、正方形〕

〔二〕图形分类。

教师：“黑板上有这么多图形，谁会把一样的图形放在一起，并数一下一共有几个？〞

〔三〕认识长方形。

1、教师手指长方形，“这是什么图形？它和正方形有什么地方是一样的，什么地方是不一样的？〔它们都有四条边，四只角；正方形每条边都一样长，长方形每条边不一样长。〕〞

2、教师在幼儿讲解并描述时，可将长方形和正方形进行比较，引导幼儿观看它们的不同。

〔四〕通过折叠验证：知道长方形上下两条边是一样长的，左右两条边也是一样长的。〞

1、教师：“如今请小朋友把长方形的长边比一比，短边再比一比是不是一样长的？〞

2、小结：长方形的上下两条边是一样长的，左右两条边也是一样长的。四个角都是一样大的。

〔五〕幼儿操作。

1、请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪，让它变成长方形。

2、给长方形涂颜色。看看图上有什么图形，请小朋友给长方形涂上颜色。

并集的教案篇2

教学目的：

对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危急时能实行肯定的措施，爱护自己。

资料预备：

?安全教育读本》

教学过程：

一、用电安全

1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣，因他们较熟识。)

2、教师依据学生的回答准时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，假如我们没有把握肯定的用电学问，不留意用电安全，就会很危急。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、修理电器，不要私自拉或乱接电线和随便拆装电器。使用和操作电器要留意不能湿水，一旦电器出现故障，应马上截断电源。

二、防火安全

1、提出问题商量：假如你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见，说做法，对正确的确定。)

2、依据商量，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火学问。

三、防溺水

回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，结合当前天气酷热的'状况，要求学生游泳要有大人伴随，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必需严守规则。

四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。

五、课堂总结。

并集的教案篇3

消防安全歌

活动目标：

1.学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃命时的自我爱护方法。

2.感知儿歌的节奏和韵律，尝试依据不同节奏较清晰地朗诵儿歌。

3.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动重难点：

尝试依据不同节奏较清晰地朗诵儿歌

活动预备：

前期阅历预备：玩过拍手游戏、节奏游戏、参与过消防演习活动

物质预备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、ppt、圆舞板一个

活动过程：

一.观看图片，回忆现场：

?设计意图】通过感官感受火灾发生时情景

重点提问：火灾发生时你看到什么?听到什么?闻到什么?心里是什么感觉?

小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声音，心里会很可怕。

二.观赏儿歌，感受节奏：

?设计意图】通过观赏中班小朋友朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿歌的兴趣

1.今日请来了两位中班哥哥姐姐，他们要为我们表演一首儿歌，我们一起来看看

2.重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样?

3.小结：中班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌，儿歌听上去很有节奏。

三.借助图谱，学习儿歌：

?设计意图】借助图谱的辅助，帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌

1.再次观赏儿歌

2.重点提问：

(1)你听到儿歌里讲了些什么?(幼儿边说教师边出示图谱)

(2)这些标志你在哪里观察过?(幼儿发散思维)

3.分析每张标志含义

4.小结：发生火灾的时候我们先要找到安全出口，记得不能乘电梯要走楼梯，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119，这样消防员叔叔就会赶来救火。

5.看着图谱念儿歌：

(1)集体一起边看图谱边念儿歌

(2)分男女念儿歌，比比谁念得好

6.尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌(准时纠正最终一句：消防员救火真英勇)

小结：拍着节奏念儿歌，儿歌内容更简单记住。学会了这首儿歌，遇到火灾的时候我们就知道应当怎么做了

四.挑战速度，朗诵儿歌：

?设计意图】设置挑战关卡，在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌

1.挑战第一关

关卡：一组幼儿中推选一名幼儿带头手指教着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度较慢)念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

2.挑战第二关

关卡：另一组幼儿推选一名幼儿带头手指教着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度稍快)念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

3.挑战第三关

关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度较快)念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

4.集体游戏

幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。

附儿歌：

你拍一，我拍一，火灾发生别可怕。

你拍二，我拍二，安全出口先找到。

你拍三，我拍三，淋湿毛巾捂口鼻。

你拍四，我拍四，火警电话119。

并集的教案篇4

一、教学目标

1、把握“画图〞软件的进入和退出。

2、认识并娴熟地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。

3、了解有些工具可以有不同的样子。

4、把握滚动条的使用。

二、教学重难点重点：

〔一〕教学重点：

1、按住鼠标左键在画板中的功能。

2、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。

〔二〕难点：

橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。

三、教学预备：

课前预备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材。

四、课时支配：

一课时。

五、教学设计。

〔一〕谈话引入：

出如今“画图〞软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。从而导入新课。

〔二〕打开“画图〞窗口：

1、开始——程序——附件——画图。

2、名称简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条。

3、补充：用鼠标指向你想了解的工具，在指针的下方就会显示这个工具的名称，状态栏会出现介绍这种工具作用的文字。

〔三〕多彩的铅笔。

1、选用铅笔：单击工具箱上的铅笔工具，后移到画布就变成铅笔的模样，就可以画了。

2、颜料的选择：单击颜料盒中的某一个颜色，你就有了什么颜色的铅笔了。

并集的教案篇5

教学目标：

1、培育观赏漫画的兴趣，体会幽默带来的愉悦。

2、通过读图，进展语言，培育想象力。

3、结合已有的生活阅历和母语基础，会认本课的8个生字和1个新的偏旁部首。会写7个生字。

教学重点：

体会幽默带来的愉悦。

教学难点：

1、留意捎、至、致都是翘舌音。

2、培育学生的幽默感。

教学过程：

1、先观看：共有几幅图？

2、现看看：每一幅图上都画了什么内容？

第一幅图：一位老爷爷和一个小朋友坐着小船在钓鱼，老爷爷悠然地抽着烟，小朋友在拿着笔写着什么。

第二幅图：小朋友写好了字，跳下了水。

第三幅图：老爷爷还在耐烦地钓鱼，小朋友潜下水，找到了鱼钩。

第四幅图：小朋友把写好的卡片挂到了鱼钩上。

第五幅图：老爷爷以为鱼儿上钩了，抓紧往上拉线。

第六幅图：老爷爷钓上了一封信，上面写着：我们今日不想来，鱼