大班安全《交通安全伴我行》教案

大班安全《交通安全伴我行》教案大班平安《交通平安伴我行》课程方案

大班平安《交通平安伴我行》教学方案主要包括活动分析，活动目标，活动预备，活动过程等，了解基本交通规章，识别几个常见的交通标志，了解交通平安标志与人们生活的亲密关系，并学习基本。

知道手势的意义的指挥姿势，适合幼儿园老师参与大班平安活动课，来看《交通平安伴我行》课程方案。

活动分析

年龄段的幼儿具有活跃，奇怪   和仿照的特征，是最简单引发交通事故的群体。

虽然他们外出时通常会有成人监督，但略微疏忽会严峻影响孩子的身心健康甚至导致悲剧。

大班的孩子即将进入学校。

单独过公路和独自行使的可能性增加了。

虽然孩子们对交通平安知之甚少，但他们对损害程度知之甚少。

通过这项活动，幼儿了解交通平安标志与人们生活之间的亲密关系，并初步建立有意识地遵守交通规章并提高其自我爱护力量的意识。

活动目标

1.了解基本的交通规章，识别几个常见的交通标志，并了解交通平安标志与人们生活之间的亲密关系。

2.学习基本命令手势并理解手势的含义。

3.体验交通规章在嬉戏活动中的重要性，培育自觉遵守交通规章的意识，并提高自我平安爱护。

遵守社会行为规章，不要做禁止的事情。

5.加强幼儿的平安意识。

活动预备

物质

1.创建介绍常见交通平安标志的课件。

2，组织儿童自带自行车，书包，自制方向盘。

3.将场地放入道路交叉口，停车场标志，自行车标志。

4.联系交警，并在邀请前解释。

5，音乐磁带，多媒体设备（搜寻动画）。

心理学观看道路上的交通标志。

活动程序

首先，进口

创建幼儿感爱好的场景。

老师你看，孩子们，有斑马线，栏杆，这里在哪里？（道路）让我们看看路上发生了什么？看谁最认真看。

其次，扩大

（1）观看场景的表现，引起孩子的思索

（留意发生了另一件事）（表演内容A。

一名汽车司机的速度更快，一名学校生越过公路受伤B.一名行人看到交通警察缺席，越过公路上的栏杆。

）

问#039你刚才看到了什么？发生危急事情的缘由是什么？你想对他们说什么？

简介对于我们生活的平安来说，多么危急和可怕的事情，我们必需遵守道路规章。

（2）了解信号灯标志和几个常见的交通标志

1.了解信号灯并谈谈信号灯的作用。

老师在生活中，路上有许多信号灯。

有多少种颜色？它告知我们什么？（红灯停止，绿灯亮，黄灯亮，等）

2.模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。

老师我们来玩嬉戏，《遵守规章的小司机》。

男孩扮演小司机，女孩扮演学校生，信号穿过公路。

交换角色再玩一次。

总结小司机真的遵守交通规章，信任和平会伴随你。

3.播放课件，识别几种常见的交通标志，并了解交通标志与人们生活之间的关系。

老师在车辆行驶的道路上，除了红绿灯外，还有许多交通标志。

今日，刘先生带来了几种。

你想看看吗？依据不同的标志提出不同的问题。

问这是什么标志？看到这个标志，我们该怎么办？

感应

（1）指标在蓝色背景上绘制不同的白色图案，以表明车辆和行人的通行。

它们有一个共同的名称指示器，告知人们他们可以做什么。

（2）禁止标志红色圆圈中绘制不同的图片或符号。

有明显的红色斜线，禁止车辆和行人通过。

他们的共同名称是禁止标志。

禁止标志告知人们他们不能做什么。

（3）警告标志黄色三角形中绘制不同的图片，提示人们留意某些担心全因素。

这称为警告标志。

警告标志告知人们留意并远离它是危急的。

（4）提出三种标志并进行总结。

老师今日，我们遇到了三个常见的交通标志。