安徽省涡阳县高炉小学-春暖花已开一起向未来-二年级下册开学家长会【课件】

温馨提示1.各位家长请将手机调至静音状态。2.家长会期间，请保证环境安静无打扰。3.请家长做好会议相关记录。4.家长会后，和孩子一起制定一份新的学习计划，做好时间安排。

春暖花已开一起向未来欢迎各位家长的到来

首先要感谢家长们能抽出宝贵的时间来参加本次期末家长会，我们的相聚只有一个目的，那就是为了孩子的健康成长，作为教师、作为家长，我们需要携起手来，在教育孩子时，能“站得高些、看得远些、想得深些、做得实些”。1点赞·闪闪发光的时刻2共育·承上启下的二年级3筑梦·行稳致远的学习习惯4信任·双向奔赴的家校配合目

录1点赞·闪闪发光的时刻一、学校重大活动语文学科节科技节推普周01020304050607080910

二、班级情况介绍

二年级是有44个来自不同家庭的孩子组成的。其中女生23人，男生21人。学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。三、治班理念A.班级建设目标：短期：培养良好习惯，树立规则意识，形成班级合力；中期：学会欣赏彼此，增强团队协作，懂得责任担当；长期：会自主学习，促进自我成长，追求自我超越；总目标：培养自信自强的孩子，促进学生的全面发展，树立积极向上的理想信念。逐步建立班级公约：班级2句话：打什么铃做什么事；在什么地方做什么事。关键：班级产生的公约，集体规范制定，共同坚持执行。班委会自主管理：班委会自主管理：值日班长轮值制：生生均为班级管理者，培养学生的班级主人翁意识；小组互助合作制：互补互助，培养学生的合作意识；个人、小组积累印章制：每周四固定兑奖；小组内人人有职责，事事有评价，培养学生的集体与规则意识。制度的实施遵循奖惩有据、奖罚分明、人人平等的原则。B.治班策略010203纪律方面

班里很多同学自我约束能力较强，自觉遵守各项纪律，讲文明，懂礼貌。

部分同学听讲注意力不集中，上课爱做小动作，有“爱插嘴”的习惯，有待改进。

部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令人担忧。表扬不足四、班级日常管理：卫生方面做到勤剪指甲，从小养成良好的个人卫生习惯。表扬不足（1）多数同学有劳动自觉性，劳动能力较好；（2）校服穿戴整齐卫生，红领巾干净。（1）部分同学开始讲脏话，家长在家要注意语言教育。（2）有的孩子开始出现浪费现象，给孩子零花钱要适量，交给孩子合理分配的方法，提早培养孩子理财的能力。行为规范方面表扬不足安全意识有所增强，打架情况明显减少；安全工作监督自己的孩子放学后要按时回家，不要在学校或其他地方逗留。注意孩子的外出，家长一定要过问，不让孩子参与一些危险的活动。请各位家长做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。安全工作一安全工作二安全工作三2共育·承上启下的二年级1.孩子马上三年级了，该“放”还是该“扶”因材施教*孩子比较自律：尝试放手，适时抽查指导学习习惯和方法。*孩子不够自律：陪伴、耐心帮助孩子培养学习习惯。“一定要在孩子没有自主思考能力时，监督养成习惯，定型以后，后面的路就好走了。”“孩子自觉性的建立是一个漫长且复杂的过程，教育正常的话，至少也要到十五六岁，才能初步建立起来。”自律的孩子，都是家长用心管教的结果。2.孩子在家做作业速度很慢确保完成的做题时间不抬头、不交流、不吃零食、不打扰，做好规划。养成日常计时的习惯01.一页口算约10分钟。02.一张卷子约40分钟。3.我们家孩子只听老师的，我说了也不听制定家里的规矩与孩子共同制定，规矩要具体细化。认真执行遵守互相监督，严格执行并遵守。不执行，需要承担相应的后果，培养孩子的责任意识。4.孩子放学回来后，我们应该怎么做01.问：开心的事和父母分享，难过的事不必独

自忍受，犯了错要及时坦白。02.看：作业、书本、文具、书包。03.补：查缺补漏，不懂的及时询问老师。04.读：每天晚上预留充足的阅读时间。5.孩子粗心，考不了满分怎么办1.缺乏信心，存在心理障碍。2.对知识掌握的熟练度不够。1.用心聆听不要一味打击。2.多加练习。3.缺少独立解决问题的能力。4.检查习惯没培养好，不会检查。3.多练习新题型。4.“陪”养习惯，授人鱼不如授人以渔。原因方法6.一会儿喝水，一会去厕所，时间不知不觉过去了

给孩子一个固定学习的地方，一坐下来，就可以做作业。而其他事情，如看闲书，聊天，吃点心什么的必须到其他地方去。

长此以往，让孩子知道，一坐到书桌前，就要集中精力投入学习。1

必须在规定的时间内做作业。时间一到，马上坐到书桌前去，渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到学习时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就提高了。2

专门用来学习的地方，学习用品要备齐，不能放玩具。学习用品要井然有序地摆在固定的地方，这样就可以节省很多找东西的时间和精力。3那些态度温和而要求严格的家长，给了孩子尊重和不容突破的底线。那些态度摇摆的家长，给了孩子讨价还价的余地。那些抱怨不管的家长，给了孩子不学的理由和凡事推卸责任的态度。3

筑梦·行稳致远的语文学习承上启下的二年级，我们到底该怎样抓呢？一年级是道坎二年级是个坡三年级是座峰重视转折点

二升三是语文学习的一个转折时期，是一个由低段向高段过渡的中段时期。

学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡。二升三语文的变化

从学习阶段看，小学一、二年级属于学习养成与学习兴趣培养阶段，趣味性是重点，有一定的知识积累要求，一般通过重复性的练习就可以掌握。

三、四年级则是小学的第一个转型阶段，从单纯的积累转向积累与能力并重，从内容来看，最大的变化在阅读和作文。1.生字方面：生字变多了。（认字表和写字表的生字，额外增加了词语积累）

生字变难了（笔画、结构、形近字、同音字）2.文章篇幅变长（举书本课文说明）。背诵增多，而且变难了。3.写作要求变高了。由写句变成写话，看图写话变成主题写作。4.课外阅读要求更丰富了。（二年级要求课外阅读总量不少于5万字）一、语文不同于一年级的地方共八个单元一个识字单元七个阅读单元四次口语交际二、二升三语文如何学？熟悉课本考察拼音和蓝色多音字会写、会组词理解、会写、会造句A.重视“三表”注意“背诵部分”需要在家补充配合：1.预习：识字表，能读，组词，造句，结构，部首，笔画；2.写字表：能读会写，组词，造句，结构，部首，笔画。3.复习：反复听写写字表，词语表，课文中的“好词”，近义词，反义词，日积月累等。4.不放过错别字：在练习中写错的字积累下来，反复听写。B.如何预习？

预习六步法：1.先要通篇快速浏览，对课文有大致的了解。2.文中圈出一、二类生字、词语。读生字和词语，对于容易出错的拼音应该重点掌握。对于不会读的生字，可以利用字典弄会，注意标音，多读几遍。二类字在书上组词，一类字圈部首、写音序。（自己查字典）3.课文至少读三遍，标自然段。难读的句子多读几遍，特别是长句子需要断句的句子，看看在哪里断句最合适。4.文章中写的特别好的词语可以做批注，在一旁写下你的理解，很多难以理解的词语，通过联系上下文大致猜测。5.思考每个自然段告诉我们了什么内容，不用很精准，但是必须思考到底知道了哪些信息，最后得出全文的主要内容。6.质疑问难，对于文章不懂的地方，可以在旁边打问号。

13读熟课文，为每个自然段标出序号。B.怎样预习2圈出课文中所有的生字

课文至少读三遍，标自然段。难读的句子多读几遍，特别是长句子需要断句的句子，看看在哪里断句最合适。B.怎样预习四会字：字音

音序

部首

笔画

组词对于不认识的生字，可以利用工具书字典，注意标音，多读几遍。二类字在书上组词，一类字圈部首、写音序。（生自己查字典）

思考每个自然段告诉我们了什么内容，不用很精准，但是必须思考到底知道了哪些信息，最后得出全文的主要内容。

思考课后习题

有时候看似笨拙的办法恰恰是最智慧的方法，请坚持！B.如何复习？复习的原因：查漏补缺。课上没有听明白的，课后及时查阅。强化记忆。加深课堂知识点的印象。复习方法:A.每天写作业前抽出十分钟左右的时间复习当天知识点。B.打卡复习。要求背诵或朗读的内容，请及时打卡小组学习群。C.同桌互查法复习。同桌间以提问的方式进行复习，实施起

来有难度。(家长在家可采取同样方法。)C.怎样写好字——严格把好书写关

写字前，仔细观察，一看结构，二看大小，三看关键笔画。

写字时，与范字对比，确保大小、高低、位置一样。

写完后，自己评一评，及时订正。3.阅读理解

低年级是阅读理解的初步阶段，学生一定要有基本的阅读能力。能够逐段读懂内容，一边读一边了解每段写了什么，所以功夫下在平时，多让孩子阅读，提升语感。（一）课内阅读——重视朗读

对于二年级的孩子来说，读课文已经不是什么难事，只是很多孩子还不愿意张口去读书。有的孩子只是为了读而读，不能够真正读进心里去，以至于读不成句。所以一定不能忽视朗读。朗读效果不理想：先听课文朗读的音频，听得多了也会形成语感，有助于朗读训练。

怎样读课文1、第一遍通读课文，放慢速度，边读边圈带拼音的生字及自己不记得的字。2、读第二遍前，把刚才圈出来的生字多读几遍读熟，再通顺地通读一遍。3、圈好“我会写”中的生字词后，要求流利地，响亮地读课文。特别是语速地把握：不能拖长音，碰到“的、了、呢”等助词要轻而快地带过；要注意标点符号之间地停顿，一般半句话（逗号）之间停一拍，整句话完了停两拍，段与段之间停三拍。4、坚持每天读课文，一般情况下有感情地熟读或背诵（课后有背诵要求）前一天上过的课文，流利地通读将要上的课文。（2）段落

低年段重点认识自然段，平时可结合课文预习做标自然段的练习。但不是所有的标自然段都是简单直观的，有些文章段落比较多，排版格式也没有那么容易判断，需要用上直尺划线法。

考试一般会考两个阅读理解题，一个课内一个课外。

关于课内的那道阅读理解题，一般就会出自于课文的课后练习题(出题时也可能会稍作修改)，特别是每个单元的第一篇课文。所以，每篇课文的课后练习题必须充分理解+会做。（3）关注“课后题”(4)做阅读理解题的方法——老师做法（在家同样要求）

总体思路为：初读了解大意，明确文章体裁；再读把握主要内容，理清脉络；三读带着问题深入理解内容，领会文章主题。具体方法是：1.引导孩子通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。（标自然段)2.要求学生认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求，圈画题眼。(审题明考点，写在题号前)3.逐条分步解答，要带着问题，仔细阅读相关内容，认真思考，联系上下文组织答案。(答案从何而来，文中圈画找依据。)4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。(5)培养孩子的阅读习惯

出现问题：

第一，很多学生读书是装样子的。一方面是装给老师和家长看，希望受到表扬，另一方面是装给自己看的，纯粹完成任务。

第二，读书的质量不高，读完就忘，一点印象都没有，一点积累都没有。阅读方法（需要家长配合）1.安排阅读时间

家长可以和孩子商量好一天之中固定一个时间段来阅读，可以是饭后，也可以是在睡前，打开一本自己喜欢的书。这样的方式坚持一段时间后，孩子就会慢慢养成这样的意识，时间到了我该阅读了。2.制订阅读计划一周内读什么书，读多少页；一月内读几本书，一学期读几本书。有了计划也就有了明确的目标。当孩子完成了计划就会有了成就感和动力。这个时候家长再适时地鼓励孩子，对阅读习惯养成也是很有帮助的。阅读方法（需要家长配合）3.创设阅读环境

一、二年级的孩子正处在思维和想象的活跃时期，家里的书数量品种尽量要多一点，童话类和科普图画书是他们非常喜欢的。

其次，书要放在孩子触手可及的地方,4.沟通阅读感受

孩子读完书，与孩子一起沟通阅读感受。

例如:哪些书是自己喜欢看，为什么？这本书介绍了什么内容？你有什么阅读感受？5.亲子共读二升三语文的变化作文4.写话

二年级的时候，习作以看图写话为主，一段话100-150字左右就可以了，到了三年级，习作变成了规范作文，字数提升到三百字，写作占30%的比例。怎样写话？

对于一二年级小朋友来说，看图写话应该算是语文学习中最难学的内容。家长在辅导孩子看图写话练习