体育与健康七年级华东师大版 球类运动的基本技术足球运动欣赏教学设计

体育与健康七年级华东师大版球类运动的基本技术足球运动欣赏教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，大家好！今天咱们来聊聊这足球运动的基本技术，还有如何欣赏一场精彩的足球比赛。想象一下，阳光明媚，绿草茵茵的足球场上，球员们奔跑跳跃，那场面简直让人热血沸腾！这节课，咱们就要带领七年级的同学们走进足球的世界，感受这项运动的魅力。我们会结合华东师大版《体育与健康》课本，通过实际操作和理论知识的学习，让同学们掌握足球的基本技术，同时学会欣赏一场比赛。咱们一起期待吧！🤗💪🏀🏆二、核心素养目标1.培养学生合作意识，通过团队配合学习足球基本技术。

2.提升学生审美能力，学会从技术、战术、精神等多角度欣赏足球比赛。

3.增强学生规则意识，遵守比赛规则，尊重对手，展现公平竞争精神。

4.培养学生健康的生活方式，通过足球运动锻炼身体，促进身心健康发展。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

初中七年级的学生在进入本课程之前，可能已经对足球有一定的了解，如足球的基本规则、简单的踢球动作等。但他们对足球运动的技术细节、战术运用以及欣赏足球比赛的能力还处于初级阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，足球作为全球最受欢迎的运动之一，他们的兴趣通常较高。在能力方面，学生的身体协调性和运动技能各有差异，但普遍具备一定的运动基础。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践学习，而另一部分学生则可能更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习足球基本技术时，学生可能会遇到动作不协调、技术掌握困难等问题。此外，对于足球比赛的理解和欣赏，部分学生可能因为缺乏背景知识而感到困惑。解决这些困难需要教师耐心指导，通过示范、分解动作、小组合作等方式帮助学生逐步克服。四、教学资源-实物教学资源：足球、足球门、标志盘、球服、球鞋等。

-软件资源：足球教学软件、视频剪辑软件。

-信息化资源：网络足球教学视频、在线足球规则解析。

-教学手段：多媒体教学设备、实物演示、小组讨论、游戏化教学。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于足球运动历史、基本规则和著名足球比赛的PPT，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕足球比赛中的战术运用，设计问题如“什么是进攻三角？”，“防守中的区域防守和曼尼防御有何区别？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解足球比赛的基本战术概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放著名足球比赛的精彩片段，引出足球战术的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解足球战术中的进攻与防守策略，结合实际比赛案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析特定比赛中的战术运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对足球战术的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解足球战术的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析战术。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

重点与难点：

-重点：掌握足球比赛中的基本战术概念和策略。

-难点：能够分析实际比赛中的战术运用，并应用于模拟情景。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置分析足球比赛中战术运用的作业，要求学生结合所学知识，分析一场比赛的战术亮点。

-提供拓展资源：提供足球战术分析的相关书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固知识。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升自我学习和分析能力。

重点与难点：

-重点：通过实际案例分析，提升学生对足球战术的理解和应用能力。

-难点：将理论知识与实际比赛相结合，进行深入分析和应用。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述足球运动的基本规则，如球门、犯规、越位等。

-学生能够区分足球比赛中的进攻、防守、中场三个区域的战术布局。

-学生能够理解并描述足球战术中的进攻三角、曼尼防御等基本概念。

2.技能运用能力：

-学生能够掌握足球基本技术，如踢球、传球、接球、停球等。

-学生能够根据不同比赛情境，灵活运用各种技术动作。

-学生能够在实战中运用战术，如进攻中的配合、防守中的区域防守等。

3.情感态度与价值观：

-学生对足球运动产生浓厚兴趣，愿意主动参与足球活动。

-学生在比赛中表现出良好的团队合作精神和竞争意识。

-学生学会尊重对手，遵守比赛规则，展现出公平竞争的精神。

4.身体素质提升：

-学生通过足球运动，提高身体协调性、灵敏性、力量和耐力等身体素质。

-学生在参与足球运动的过程中，培养良好的运动习惯和健康的生活方式。

-学生在比赛中学会合理调整呼吸和节奏，提高运动效率。

5.学习方法与能力：

-学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养独立思考、解决问题的能力。

-学生学会从不同角度分析足球比赛，提高观察力和判断力。

-学生能够运用所学知识，对足球比赛进行评价和反思。

6.社会适应能力：

-学生在参与足球运动的过程中，学会与他人沟通、合作，提高人际交往能力。

-学生在比赛中学会面对失败和挫折，培养心理素质和抗压能力。

-学生通过足球运动，拓宽视野，了解不同文化背景下的足球运动。

7.创新与实践能力：

-学生能够结合所学知识，设计足球训练计划或比赛策略。

-学生在足球比赛中，发挥自己的创新思维，尝试新的战术和技术。

-学生通过实践活动，将理论知识应用于实际，提高解决问题的能力。七、板书设计①足球基本技术

-踢球：正脚背踢球、侧脚背踢球、头球、脚内侧踢球

-传球：短传、长传、地传、空传

-接球：脚内侧接球、脚背接球、胸部接球

-停球：脚内侧停球、脚背停球、胸部停球

②足球比赛战术

-进攻战术：进攻三角、快速反击、渗透战术

-防守战术：区域防守、人盯人防守、混合防守

③足球比赛规则

-犯规：越位、手球、犯规、不正当行为

-比赛时间：比赛时长、休息时间

-球门：球门尺寸、球门线

-裁判员：裁判职责、犯规判罚标准八、作业布置与反馈作业布置：

1.**课后练习题**：请学生回顾本节课所学的足球基本技术和战术，完成以下练习题：

-解释什么是进攻三角，并举例说明其在比赛中的应用。

-分析一场足球比赛中，防守方是如何运用区域防守和人盯人防守的。

-列举三种常见的足球犯规，并简要说明其判罚标准。

2.**足球比赛分析报告**：要求学生观看一场足球比赛，可以是学校比赛、电视转播或网络视频，分析比赛中的战术运用，提交一份分析报告。报告内容应包括：

-比赛双方的基本信息。

-比赛中的关键进攻和防守战术。

-对比赛结果的简要评价。

3.**个人技术视频录制**：学生录制自己进行足球基本技术练习的视频，如踢球、传球、接球等，并分析自己的技术动作，提交视频和文字分析。

作业反馈：

1.**及时批改**：作业应在课后第二天完成批改，确保学生能够及时得到反馈。

2.**详细反馈**：对于练习题，要详细指出学生的正确答案和错误原因，对于分析报告，要评价学生分析的角度和深度。

3.**个性化建议**：针对每个学生的具体问题，给出个性化的改进建议。例如，对于技术动作不规范的，可以建议学生反复观看教学视频，或者安排课后个别辅导。

4.**公开表扬**：对于表现优秀的学生，公开表扬并展示其作业，以激励其他学生。

5.**定期回顾**：定期组织学生回顾作业内容，帮助学生巩固知识点，并对之前作业中的错误进行纠正。

6.**家长沟通**：对于作业完成情况不佳的学生，及时与家长沟通，共同关注学生的学习进度。课后作业1.**踢球技术练习题**

-题目：请描述正脚背踢球的动作要领，并说明其在比赛中的应用场景。

-答案：正脚背踢球时，球员需要用脚背的中后部触球，踢球前身体要侧对球，踢球腿要迅速摆动，用脚背的中间部分击球，使球飞出。正脚背踢球适用于长传、远射等需要力量和准确性的动作。

2.**传球技术练习题**

-题目：比较短传和长传的区别，并举例说明在比赛中的具体运用。

-答案：短传是指近距离的传球，适用于保持控球和配合队友。长传是指远距离的传球，常用于快速反击或越过对方防线。例如，在比赛中，球队快速反击时，中场球员可以用长传将球传给快速前插的前锋。

3.**防守战术分析题**

-题目：分析区域防守和曼尼防守的区别，并说明各自的优势。

-答案：区域防守是指每个防守球员负责一定区域，主要依靠团队合作来阻止对方进攻。曼尼防守是一种人盯人防守，每个防守球员负责盯防一名进攻球员。区域防守的优势在于可以更好地保护自己的防线，曼尼防守的优势在于可以更有效地限制对手的突破。

4.**犯规判断题**

-题目：判断以下行为是否构成犯规：球员在对方禁