车和船教案通用5篇

车和船教案通用5篇车和船教案篇1

活动目标：

1、学习发准“盖、怪、菜〞等简单混淆的字音。

2、探究游戏玩法，能依据自己的生活阅历，说出各种菜肴的名称。

3、产生对听说游戏活动的兴趣，并主动参加游戏。

活动过程：

1、通过情景表演，引起幼儿的兴趣。

教师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松开心的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的兴趣。

2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖〞的游戏呢？

教师带着幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探究用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。

3、介绍游戏玩法。

〔1〕幼儿必需边念儿歌边用食指顶着锅盖。

〔2〕儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要抓紧缩回，不让锅盖抓住。

〔3〕若被抓住，“锅盖〞要问：烧的什么菜？被抓住的幼儿必需说出一道菜的菜名，说出来了就交换角色继续游戏。

4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿依据已有的生活阅历，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的阅历。

提问：你吃过什么菜？你最喜爱吃什么菜？它是用什么做的？鼓舞幼儿大胆地说出各种菜的名称。

5、师幼共同游戏。

6、幼儿结伴游戏，以小组为单位进行游戏。

幼儿园中班语言教案：谁和谁好

车和船教案篇2

1、教案规范，书写仔细细致，教学目标明确，既有学问目标，又有情感目标，还有德育目标。

2、教学重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，连接自然紧凑，符合学段教学要求、教材特点与学生实际。教法选择敏捷恰当，学法指导得当，教学过程设计较详，突出了“以学生为主体〞的理念和全面培育学生素养、自主合作探究学习的理念。

3、该节课能以旧引新，查找新旧学问的关联和生长点，注重学问的发生进展过程，能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理，在课堂上设疑问难，引导点拨，是一节很有独特特点的课。

4、本节课各种学习活动设计具体、充分留意学生学习习惯的培育，因材施教，调动学生自主学习的主动性，遵循常规但不拘泥，依据学生的差异和特点，从具体到抽象对教材进行处理，是一节很胜利的课。

5、该节课教学过程设计完好有序，既表达学问结构，学问点，又留意突出学生活动设计，表达教学民主、培育学生良好的学习品质课堂结构完好，密度恰当。

6、该节课教学程序设计奇妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学方法、言简意胲，引导点拨学生，学生动口、动手、动脑，主动参加教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完善。

7、该节课很有艺术，教学支配清楚有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象，化难为易，以简驾繁突破难点。各环节有细致的练习，科学合理有效地培育学生自主，探究，创新能力的进展。

8、本节课特别胜利，设计突出了以学生为本的理念、全面培育学生素养、自主合作探究学习的`理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到胜利的欢乐。

9、该节课教学重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，连接自然紧凑，组织严密，采纳有效的教学手段，引导自主探究、合作沟通，胜利地教学生“会学〞。

10、该节课堂结构层次清晰、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。细心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培育，是一节优秀的课。

车和船教案篇3

活动目标：

1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。

2、体会儿歌的韵律，对儿歌产生兴趣并有节奏地朗诵。

3、想像小蚱蜢傲慢时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的欢乐。

4、培育幼儿敏锐的观看能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

教学挂图《秋天聚会》。

活动过程：

一、导入

1、师：你们知道秋天都有哪些昆虫呢？幼儿自由回答

师：老师这里有一张图片，我们一起来看看，秋天有哪些昆虫〔手指着图片，幼儿跟着一起观看昆虫〕

幼儿：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢虫、小蚂蚁、小蚱蜢

师：这些小昆虫都有什么特点？

幼儿：小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。小蜻蜓：会飞，捉害虫。螳螂：会飞，会爬。七星瓢虫：会飞，会爬。小蚂蚁：会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。小蚱蜢：会跳。

2、师：在生活中，你们见过小蚱蜢吗？"

幼儿："见过、没见过"

师：你知道小蚱蜢有什么特别的本事吗？

幼儿：会跳。〔假如幼儿回答不出，可引导幼儿观看图片，"图片上的小蚱蜢在做什么？-跳高"，由此得出小蚱蜢的特别本事是跳高〕

二、初步理解儿歌

1、师：(看挂图)小朋友知道这是什么草么？幼儿：狗尾草

师：有一天，小蚱蜢在草丛里跳高，它一跳跳上狗尾草。

2、师：小朋友，你是怎么跳高的？〔请一个幼儿上来示范他怎么跳高〕

师：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是这样跳的，它腿一弹，脚一翘，就跳得好高好高，它可傲慢了，它得意的说："哪个有我跳得高"。

师：得意的动作怎么做？〔动作：双手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，竖起大拇指〕小朋友和老师一起做做得意的动作。

3、师：可是突然发生了一件事，你们猜猜，小蚱蜢发生了什么事情？〔幼儿自由想象〕

师：我们一起来听听看，小蚱蜢发生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，从狗尾草上摔了下来。

4、师：小朋友们，平常你摔跤了，撞到头了，会怎么样？〔引导幼儿说出头上会肿起一个大包包〕把动作做出来。〔摔跤了，用手摸摸自己的头〕

师：欸，小蚱蜢也和小朋友一样，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

三、学习儿歌

1、师：老师把刚刚的故事改编成了一首儿歌，我们一起来学一学这首儿歌吧。儿歌的名字叫《小蚱蜢学跳高》

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。〔幼儿逐句跟教师学儿歌〕

2、教师小结：小蚱蜢光临着跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它傲慢的说："哪个有我跳得高"〔这句让幼儿回答〕，可是，小蚱蜢只顾着傲慢，却没有留意到草尖又软又滑，结果就摔了下来。我们小朋友在玩耍的时候也要留意安全，不爬到危急的地方，不要从高高的地方跳下来，更不能取得一点小成果就傲慢起来。

3、幼儿自己把儿歌再朗诵一遍

师：如今老师请小朋友们自己把儿歌念一遍。

四、表演游戏

依据儿歌内容，幼儿仿照小蚱蜢的跳动动作，表现出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后苦痛的表情。

师：老师要请几个小朋友上来当小蚱蜢，其他小朋友一起念儿歌，看看我们的小蚱蜢怎么表演我们的儿歌。

五、结束环节

[附]儿歌《小蚱蜢学跳高》

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。

腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高。

草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

教学反思

在师幼互动的过程中，幼儿在教师的引导下，能较生动地表现小蚱蜢在不怜悯境下的表情，活动出现了**；幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成果时不傲慢自大的心情，这还得在今后活动中多灌输。

车和船教案篇4

活动要求：

1、通过观看和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。

2、进展幼儿的观看比较和分析综合的能力。

3、对科学探究感兴趣，体验主动探究带来胜利的心情。

4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动预备：

几中常见车的图片及玩具汽车。

关键点：

幼儿独立得观看和比较，并分析出不同的车有不同的功用。

活动环节：

操作要点

一、听各种车的声音

让幼儿认真听，区分出几种不同的汽车(有消防车、抢救车、警车和卡车等)

二、观看比较

1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观看这些车的构造，有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用来救火的。警车上白色的，特地用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁公路的。

3、说说这些车的功用，知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。

4、观看这些车的车轮，知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。

三、说说你还观察过哪种车

幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用。

车和船教案篇5

活动目标：

１、通过观赏，激发幼儿设计制作帽子的愿望。

２、利用剪、贴等形式，进展幼儿的动手操作能力。

３、能主动观看比较，了解帽子的不同质地、不同用处，结合已有阅历，加深对生活中几种常见帽子的认识。

活动过程：

一、引导幼儿观看观赏帽子，了解其特点和作用。

１、"小朋友这几天肯定发觉，活动室里多了许多各种各样的帽子，你们认识这些帽子吗？这里有你不认识的帽子吗？"教师：你们喜爱这些帽子吗？它是什么样子的？。

个别提问：你选的是什么帽子？为什么喜爱它？它是什么样的？

２、在孩子讲解并描述的基础上，老师进行小结：小朋友发觉制作帽子都有一个帽顶和帽舌。而且帽子还有许多的用途，比方冬天，我们戴上又厚又软的绒线帽，可以防寒；夏天，我们戴