2022年垫江县中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年垫江县中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们容易受到外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。A.场依存型B.场独立型C.沉思型D.发散型【答案】：A2.有些课题主要包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。A.以教师为中心的讲授策略B.以学生为中心的发现学习C.合作学习策略D.师生互动策略【答案】：A3.某市教委在教师中作随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明（）。A.教师缺乏信心B.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧C.教师缺乏爱心D.教师尚不具有崇高的道德境界【答案】：B4.教师在班级管理中了解学生最常用的方法是（)A.谈话法B.调查法C.书面材料分析法D.观察法【答案】：D5.一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求教，当他一旦敢于主动向老师请教时，老师就给予表扬，并耐心解答问题。教师采用的行为改变方法是（）。A.强化法B.行为塑造法C.示范法D.代币法【答案】：A6.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神是教师威信形成的（）。A.认识因素B.政策因素C.主观因素D.客观因素【答案】：C7.下列属于人的心理发展特点的是（）。A.平衡性与差异性B.集中性与分散性C.连续性与阶段性D.方向性与可逆性【答案】：C8.教学过程中“间接经验与直接经验相结合”的规律的主要观点是（）。A.直接经验比间接经验更重要B.以间接经验为主，直接经验为辅C.学生学习以直接经验为主D.学习直接经验必须以间接经验为基础【答案】：B9.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、001、002逐一尝试直到998、999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（）。A.推理式B.算法C.演绎式D.启发式【答案】：B10.（）是指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的可以影响从事生产性工作的能力。A.物资资本B.劳力资本C.生产资本D.人力资本【答案】：D11.决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A.学习B.经验C.社会生活条件D.遗传因素【答案】：C12.心理辅导教师向来访者提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制，给来访者以充分自由发挥的余地这属于个别心理辅导的（）技术A.开放式提问B.具体化C.内容反应D.封闭式提问【答案】：A13.智力是指人们的认识能力，其核心是（）。A.思维力B.观察力C.记忆力D.注意力【答案】：A14.以下不属于实物直观的是（）。A.到实地参观访问B.演示实验C.观察实物D.观察教学电影【答案】：D15.学习原有知识对新学习的影响属于（）。A.顺向迁移B.负迁移C.正迁移D.逆向迁移【答案】：A16.学习是刺激一反应的联结，这样的思想是以下哪种理论中所体现的？（）A.尝试一错误说B.意义学习C.完形一顿悟说D.建构主义的学习理论【答案】：A17.被称为“课程评价之父”的教育家是（）。A.斯塔弗尔比姆B.泰勒C.杜威D.裴斯泰洛齐【答案】：B18.将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略是（）。A.复述策略B.组织策略C.精加工策略D.元认知策略【答案】：B19.对个人内部情感状态的体验属于情绪的哪个成分？（）A.外部行为B.生理唤醒C.主观体验D.认知解释【答案】：C20.在下列选项中，属于心理过程的是（）。A.能力B.意志C.气质D.兴趣【答案】：B21.教师教学反思的最主要研究视角是（）。A.以教师的视角对自己的教学进行反思B.通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思C.通过阅读理论文献来反思自己的教学D.以回顾学生的视角进行反思【答案】：A22.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.自我保护期B.墨守成规期C.自治期D.尽责期【答案】：D23.“一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”是指（）。A.反思性教学B.观摩研讨C.专门训练D.微格教学【答案】：A24.相同要素说的提出者是（）。A.班杜拉B.贾德C.杜威D.桑代克【答案】：D25.（）是社会公正价值观实现的前提A.教育公平B.廉洁奉公C.以身作则D.爱岗敬业【答案】：A26.记忆技能属于（）。A.运动技能B.操作技能C.心智技能D.一般技能【答案】：C27.在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）。A.加涅B.桑代克C.斯金纳D.托尔曼【答案】：A28.高兴时手舞足蹈、恐惧时手足无措的情绪表达方式是（）。A.姿态表情B.言语表情C.面部表情D.语调表情【答案】：A29.生活中所谓的"爱屋及乌"、"厌恶和尚，恨及袈裟"反映的是知觉印象效应中的（）。A.刻板效应B.晕轮效应C.近因效应D.首因效应【答案】：B30.下列关于“生产力对教育的决定作用”的认识中，错误的是（）。A.生产力的发展水平制约着教育的内容、方法与手段B.教育的发展可以脱离生产力的发展C.生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度D.生产力的发展水平制约着教育结构的变化【答案】：B31.古代印度的种姓制度把人分为四个等级，其中处于最底层的是（）。A.婆罗门B.吠舍C.首陀罗D.刹帝利【答案】：C32.人类教育依次有原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育、社会主义社会教育。这段话说明教育具有（）。A.消费性B.生产性C.历史性D.阶段性【答案】：C33.教师的职业心理特征主要有（）。A.认知、人格和行为B.认知、气质和行为C.认知、人格和道德品质D.认知、情绪和行为【答案】：A34.某教师经过若干年的实践，感觉到自己完全能够站稳脚跟，便将关注的重点投向提高学生的成绩上，此时，该教师便进入到教师成长的（）。A.关注研究阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段【答案】：C35.教师作为专业人员的特定要求不包括（）。A.需要具备相应的专业知识B.必须专门从事教育教学工作C.要达到符合规定的学历D.以谋生为主要目的【答案】：D36.关于建立学生档案的环节，以下描述正确的是（）。A.收集一整理一保管一鉴定B.管理一收集一鉴定一保管C.收集一鉴定一保管一整理D.收集一整理一鉴定一保管【答案】：D37.课程论与心理学的联系，最早可追溯到（）。A.毕达哥拉斯B.苏格拉底C.亚里士多德D.柏拉图【答案】：C38.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。A.在学生之间进行横向的比较与学习B.对学生一视同仁，一样要求C.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。D.辨证地看待学生的优缺点，不绝对化【答案】：D39.对程序教学贡献最大的是（）。A.加涅B.普莱西C.布鲁纳D.斯金纳【答案】：D40.学高为"师",身正为"范"强调了教师专业特点的（）。A.成效滞后性B.工作神圣性C.劳动创造性D.角色多样性【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下列关于职业纪律的说法，正确的是（）。A.职业纪律是从业人员不必遵守的行为准则B.职业纪律是人们在特定的职业活动范围内必须共同遵守的行为准则C.职业纪律是在校学生必须共同遵守的行为准则D.职业纪律是从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则【答案】：BD42.职业态度的影响因素职业因素中，包含以下（）方面。A.发展机会B.同事关系C.薪水待遇D.工作环境【答案】：ACD43.下列说法中，有助于提升从业人员职业道德的观点是（）。A.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”B.“运筹帷幄之中，决胜千里之外”C.“智者千虑，必有一失”D.“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”【答案】：AD44.从众现象主要表现在心理从众和行为从众。下列属于从众现象的有（）。A.人云亦云B.随波逐流C.标新立异D.坚持己见【答案】：AB45.下列说法正确的是（）。A.诚实守信是一个人立身于社会的基本准则B.诚实守信是发展社会主义市场经济的道德要求C.奉献社会是职业道德的更高境界，也是做人的更高境界D.爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的升华【答案】：ABCD46.奥苏伯尔认为直接影响学习迁移的认知结构变量有（）。A.直观性B.可利用性C.可辨别性D.巩固性【答案】：BCD47.下列选项中，属于企业文化功能的是（）。A.自律功能B.激励功能C.脸面作用D.娱乐效用【答案】：AB48.从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原则？（）A.持之以恒B.动之以情C.导之以行D.晓之以理【答案】：ABCD49.与学习方法、学习技能相比，学习策略的本质特征是具有（）。A.有效性B.计划预谋性C.动态性D.灵活针对性【答案】：ABCD50.维护良好人际关系的方法有（）。A.避免争论B.讲究批评艺术C.学会批评D.勇于承认错误【答案】：ABCD51.遵守学术规范职业行为的具体要求（）。A.严谨治学B.坚决反对滥用学术资源和学术影响C.坚守学术良知，D.力戒浮躁【答案】：ABCD52.关于职业责任，正确的说法有（）。A.职业责任包含着社会责任B.不成文的规定，不是职业责任的范畴C.履行职业责任要上升到职业道德责任的高度看待D.一旦与物质利益挂钩，便无法体现职业的特点【答案】：AC53.在社会主义职业道德中，个人和集体及其相互之间所建立起来的关系是（）的关系。A.团结B.互助C.合作D.平等【答案】：ABCD54.品德的个体性特征具体体现为（）A.品德是可以自控的B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量D.品德在不同人身上的表现不同【答案】：ABCD55.教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即（）A.自我幸福能力的培养B.给于他人幸福能力的培养C.广义幸福能力的培养.D.狭义幸福能力的培养【答案】：CD56.下列说法中，符合光明磊落要求的有（）。A.克服私心杂念B.不文过饰非C.办实事，不图虚名D.坚持批评与自我批评【答案】：ABD57.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A.双向传播模式B.整体互动模式C.单向传播模式D.互动传播模式【答案】：ABCD58.属于正确荣辱观范畴的是（）。A.以节衣缩食为荣，以浪费资源为耻B.以服务人民为荣，以背离人民为耻C.以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻D.以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻【答案】：BCD59.下列哪几项属于廉洁从政要坚持的“四个管住”（）。A.管住自己的脚B.管住自己的嘴C.管住自己的下属D.管住自己的权【答案】：ABD60.说服教育在实践层面需要做到的是（）。A.深度理解说服信息B.有效把握说服环节C.合理运用说服方式.D.自觉遵循说服原则【答案】：ABCD61.下面关于道德与法律关系的说法中，正确的是（）。A.道德与法律有相互转换、相互作用的关系B.道德与法律在内容上有相互重叠的部分C.道德与法律可以相互替换D.道德作用力弱，法律作用力强【答案】：AB62.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）A.从事教育工作的使命感B.良好的性格特征C.没有求知的欲望与兴趣