关于幼儿托班教案9篇

关于幼儿托班教案9篇幼儿托班教案篇1

活动目标：

1．知道自己有两只手，手能做许多事;

2．通过大手找小手，大手摸小手的活动，充分

感受到老师的爱;

3．在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、

转、握、藏”的意思。

活动预备：

指偶一个;每人一把小椅子。

活动过程：

1．出示指偶，吸引幼儿留意，并用指偶的口吻说：小伴侣，你们好！你们熟悉我吗？我叫丫丫，你们喜爱我吗？（指偶和幼儿握手）

2．说一说，做一做。

以指偶的口吻提问：小伴侣们！你们知道是谁在关心我跳舞吗？原来是老师的大手在帮我，小伴侣的小手也很能干，小手能够做什么呢？（引导幼儿学做相应的仿照动作）

3．学念儿歌（老师边念儿歌边带领幼儿做动作）。

小手小手拍拍，我的小手举起来。

小手小手拍拍，我的小手转起来。

小手小手拍拍，我的小手握起来。

小手小手拍拍，我的小手藏起来，藏―――起―――来！

4．找一找。

引出嬉戏“大手找小手”（可反复嬉戏数遍）可爱的小手全都不见了，现在我的大手要来找你们的小手摸大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

幼儿托班教案篇2

【内容分析】

宝宝一诞生，迎接他的就是一个五彩缤纷的奇妙世界，红的、黄的、蓝的、彩的。或许刚开头宝宝对这一切“熟视无睹”。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟，宝宝会通过熟悉颜色、感知颜色，熟悉事物、进展智力。通过熟悉各种颜色还可以培育宝宝的审美力量，陶冶他们美的情操。宝宝熟悉客观世界都是由外部特征开头的，这些漂亮的颜色对宝宝的视觉有剧烈的吸引力，这就需要我们在平常的生活训练活动中正确的去引导他们去探究，去发觉，用孩子无穷的想象力和制造力，感知世界。下面这个课题的内容比较贴近生活，而且就在孩子们的身边，同时也便于孩子操作和体验。

【幼儿分析】

小班的小伴侣年龄普遍偏小，再加上家长对方面的训练相对薄弱点，刚入园时只有几个幼儿能熟悉几种主色调，大部分的幼儿一种颜色也不熟悉。因此如何教会幼儿熟悉颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿快速把握颜色，我依据幼儿的年龄特点，在本次活动中，为幼儿创设了相关课题情景的内容，让孩子们在兴高采烈地活动、嬉戏中不知不觉的把握抽象的颜色。

【活动目标】

1、培育对颜色的爱好，熟悉红、黄、蓝三原色。

2、初步培育幼儿的观看力量，动手操作的力量。

3、初步在探究中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探究四周事物颜色的爱好。

【活动预备】

1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。

2、透亮     玻璃板若干。

3、颜色小精灵的图片一张。

4、绘画纸人手一份。

【活动过程】

1、活动导入：引出主题，通过老师指导让幼儿熟悉三原色。师：珍宝们，今日杨老师在来的路上，遇到了一位好伴侣，小伴侣猜猜他是谁？（老师出示小精灵的图片）

师：瞧，他是颜色小精灵，他告知杨老师不知道为什么，他走着走着竟然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的'房子。

师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。

“小精灵”说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧！2、集中思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里处处查找颜色精灵的小房子，最终，大家通过不断地努力最终关心小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的熟悉。3、老师示范试验过程：

（1）老师以魔术师的身份消失，使幼儿的留意力一下子集中了起来，进入了一种宁静、急于求智的状态。（老师依次出示各种试验道具）。

（2）请幼儿观看杯中的颜色，并提出活动的要求

出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，认真观看它们的变化结果。

师：小伴侣们观看一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？

幼：和橘子一个颜色的（橙色的）

师：那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢？

幼：他们在一起变成了橙色。

依次试验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的；4、鼓舞幼儿动手操作：

（1）现在请小伴侣们也来当一回小魔术师，把美丽的颜色变一变。

将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表（老师关心填写）

师：“小伴侣，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？”

幼儿大胆操作，老师从旁教导，幼儿相互争论。当把黄色和红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，老师关心幼儿作好记录。

本环节老师让幼儿观看三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，打算了变化的结果。激发了幼儿的求智、探究的欲望。

师：小魔术师的本事真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。（2）现在每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上美丽的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本事最大。

幼儿动手操作：涂色（美丽的水果娃娃服）；幼儿人人动手，运用活动中取得的调色阅历，给各种水果图上相应的颜色。（苹果绿色）（橘子橙色）（茄子紫色）

【老师反思】

本次活动，通过熟悉、感知、试验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作爱好；由于活动中幼儿的自主性、乐观性得到了充分发挥，幼儿乐观思维，大胆操作，整个活动过程不仅进展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，对于幼儿的观看力、制造力、操作力量等都有促进和提高；每个环节也初步达到了预设的目标，但也有不足之处’在最终一个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的变化时没有照看到大多数幼儿，使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。

幼儿托班教案篇3

教学目标

1、引导幼儿熟悉卡片上物体的名称、用途、特征。

2、鼓舞幼儿按物品的相同点进行归类。

教学预备

1、教具：黄边大卡片30张。

2、幼儿材料：兔妈妈的礼物小卡片。

教学过程

一、熟悉大卡片上的物品。

指导语：“兔妈妈为兔宝宝预备了很多好的礼物，你们想知道是什么吗？”

请幼儿说说卡片上物品的名称、外形、颜色及用途。重点引导幼儿理解有难度的卡片，比如：缝纫机、衣柜、熨衣板等。

二、嬉戏：“选礼物”。

指导语：“兔妈妈为兔宝宝预备了很多礼物，下面请兔宝宝选你们喜爱的礼物，选的礼物要有一样的地方。”

分别请幼儿上来选礼物，并请幼儿说说选择礼物的理由，留意请幼儿从不同角度说理由。（例如：幼儿选择了雨伞、雨鞋、雨衣，它们可以下雨时穿。缝纫机、熨衣板、剪刀，都有一部分是金属做的，并且还可以做衣服时用。）

幼儿在选择礼物时还发觉了同类物品的多个共同点。

三、嬉戏：“分礼物”。

玩法：请幼儿边看、边分、边取小卡片，并请幼儿边做边说为什么把它们分在一起。

老师巡察指导，并与幼儿协商怎样分。

四、分类展现。

将有代表的分类进行展现，并请幼儿争论这样分对不对？应怎样分？理由是什么？

幼儿在说理由时，有些幼儿又想到这些物品的其它理由，使其他幼儿打开了思路。

五、活动延长：

让幼儿在家里找一找，哪些东西有相同点，相同点是什么，请家长帮忙记录下来。

幼儿托班教案篇4

一、活动前思索

1、设计意图

目前我们正在开展“漂亮的春天”的主题，教室里饲养了不少的小金鱼，孩子们都特别喜爱，常常会去看看，在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动，如观看金鱼、绘画金鱼、唱歌金鱼。所以幼儿对小金鱼非常感爱好，也对金鱼比较了解。开展此次音乐嬉戏将幼儿的爱好点再一次提高，让幼儿在活动中感受到参与集体嬉戏的欢乐。

2、重点难点

在嬉戏中初步学会避让，进展幼儿动作的灵敏性。

二、过程实录

（一）活动目标：

1、会边唱歌曲，边四散地做小鱼游动作。

2、在嬉戏中初步学会避让，尽量不被抓住，进展幼儿动作的灵敏性。

（二）活动预备：

音乐伴奏、小鱼头饰、鱼网。

（三）活动过程：

1、观赏歌曲，学唱歌曲。

*师：今日老师带来一首好听的歌曲，听听是谁来了？（老师弹唱歌曲）

提问：是谁来了？（小鱼来了）

评析：开门见山的提问让幼儿立刻进入老师的活动设计中。明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。

师：我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗？

老师带领幼儿一起唱歌（边拍手边唱歌）

幼儿有节奏地唱歌两三遍。

评析：学习歌曲时候，老师有意用拍手动作帮助唱歌是为了让幼儿有节奏的边唱边打节拍。

2、边唱歌边做动作。

*师：小鱼是怎么来的？（是游来的）

小鱼是怎么样游的呢？（摇摇尾巴游呀游）

我们一起来学学小鱼游。（幼儿边唱歌边做游的动作）

小鱼在水里还会做什么呢？（吐泡泡、吃东西）

我们也来学学小鱼吐泡泡（幼儿边唱歌边做动作）

戴上头饰做动作。

评析：由于幼儿观看过金鱼游的姿势，所以在学习动作时候，幼儿能很好的做出小鱼的动作。

3、理解嬉戏规章幼儿参加嬉戏。

*师：看是谁来了？（消失捕鱼人）他是来干吗的？（捉小鱼的）

那他什么时候会来捉小鱼呢？请小伴侣认真听。（老师再次唱歌歌曲，突出最终一句歌词。让幼儿理解歌词的意思。）

提问：唱到什么地方捉鱼的人会来捉小鱼呢？（我要抓住你）

评析：在此环节老师仍采纳突出重点地唱歌曲，让幼儿能立刻理解歌词在嬉戏中的提示作用。

*今日我们就来玩个捉小鱼的嬉戏。

提出嬉戏的规章：

小鱼在池塘里自由拘束的嬉戏，你不碰我我不碰你，相互谦让，听到我要捉住你的时候，捉鱼人就会出来，小鱼们就要逃到自己的家。看看那条小鱼既当心又灵敏。

*幼儿听着较慢的音乐初次玩嬉戏，然后逐次提高嬉戏要求，不断完善嬉戏。

老师拓展嬉戏范围：小鱼还可以躲在哪里？

幼儿托班教案篇5

活动宗旨：

父亲的角色在孩子的成长道路上有着不行或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威武，孩子与爸爸接触沟通的机会甚少。6月16日父亲节我们开展了“欢乐父亲节”活动，供应孩子和爸爸沟通沟通的机会，增进父子、父女间的感情。

活动目的

1、使孩子们知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

2、通过亲子嬉戏给父子供应沟通的机会，增进父子、父女间的感情活动内容：嬉戏，绘画，做手工。

活动时间：20xx年6月16日16：00—19：00

活动地点：xxx(尚隆xxx四周)

活动内容：到场后孩子们先签到，领取活动通行证，然后去各区域进行活动。

1、嬉戏区：摆放一次性水杯调水粉冷暖色放在白纸上作为障碍物，孩子们操控遥控小汽车到达对面，碰倒颜料滑动痕迹，产生奇妙肌理画面。胜利到达对岸可获得一份小礼物送给爸爸。

2、绘画区：现场供应购物袋，由老师现场指导参与的孩子在购物袋上进行父亲节主题创作绘画。

3、手工区：与爸爸一起做模型

用活动方供应的材料，和爸爸一起制作成立体的模型。胜利做出者可把模型带回家做为纪念。

幼儿托班教案篇6

活动目标：

学习在音乐伴奏下表现小兔轻快，协调的跳动动作。

活动预备：

1、场地布置：情境布置（花、草、树木）

2、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）。

活动过程：

1、以律动形式进入教室。

“兔宝宝，今日妈妈要带你们到树林里玩？兴奋吗？（兴奋）好，那么我们现在就动身吧！”

2、进教室后，老师让幼儿坐在地上，观赏曲子。

（1）第一遍听曲摆头：“兔宝宝们，让我们在草地上休息一下，听一首好听的曲子，你们可以跟着曲子左右摇着小脑袋。”

（2）其次遍摆头拍手：“让我们把手也拍起来吧！”

（3）第三遍竖起耳朵摆头：“宝宝们竖起小耳朵再仔细听

听这首好听的曲子。”

3、动作示范，讲解，结合音乐进行练习。

“曲子好听吗？（好听）妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一]支舞好吗？（好）舞蹈好看吗？（好看）妈妈想问问你们，妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢？（没有）对了，所以我们跳舞时必需先将两腿弯曲，然后轻轻的跳起来，再轻轻的落到地上。像这样，轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好，现在，宝宝和妈妈一起做。那么现在宝宝自己跳，妈妈看看谁跳的舞最美丽。

刚才宝宝跳得很美丽，让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧！

4、嬉戏。

“兔宝宝，现在让我们来玩一个好玩的嬉戏好吗？（好）那么等一会儿，你们听到音乐时，就在树林里跳舞，音乐一停，宝宝们要赶快把自己藏起来，躲到树林里妈妈看不到的地方去。当音乐再响起来时，妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。好，嬉戏开头。”

活动结束。（以儿歌形式出去）

“今日，到树林里我们听了好听的音乐，学会了美丽的舞蹈，还做了好玩的嬉戏，那么现在我们要回家吃饭了。”

幼儿托班教案篇7

设计意图：

这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动，我班幼儿喜爱唱歌。

活动目标：

1.体验歌曲轻快的节奏感。

2.学习用严厉的声音学唱歌曲。

3.引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。

活动预备：歌曲录音《滑滑梯》录音机活动过程：

（一）开头部分：以谈话的形势开头，说说平常是怎样滑滑梯的。

小伴侣，你们喜爱滑滑梯吗？

是怎样滑滑梯的？

（二）基本部分：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。

今日，老师带来一首好听的歌曲请小伴侣来听一听。

歌曲好听吗？

歌曲的名字叫什么？

歌曲里的小伴侣是怎样滑滑梯？

（组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边）

(三)结束部分：老师总结学唱效果，表扬鼓舞仔细学唱的幼儿。

六、延长活动：户外活动组织幼儿按秩支配对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。

幼儿托班教案篇8

目标

1．喜爱参与嬉戏活动。

2．留意倾听对方讲话。

预备

小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干。

小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地四周。

玩法

1．出示