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积的变化规律原制作:尚芳苏教版四年级数学下册学习目标本节课我们主要来学习积的变化规律,同学们要通过实际的计算、观察、比较、分析理解并掌握因数和积的变化规律,能够应用这种规律解决相关的实际问题。例题
已知36x30=1080,如果其中的一个因数不变,另一个因数乘一个数,得到的积会有什么变化?用计算器计算,并填表。一个因数另一个因数积积的变化36301080———3630x2
3630x1036x83036x10030
2160
10800
8640
1080001080x21080x10
1080x81080x30
规律:一个因数不变,另一个因数乘几,得到的积等于原来的积乘几。
请同学们再找找例子,用计算器计算,看看是否有这样的规律,并在小组里交流。巩固知识:填表格。(用计算器计算)一个因数另一个因数
积积得变化25401000——25802516054010040课堂练习一、填表。一个因数5555x55x20另一个因数44x34x1044
积20二、根据每组第一题的算式,直接写出后两题的得数。24x3=727x15=16x5=24x30=7x150=16x20=24x300=7x1500=16x35=三、一种计算器的单价是38元,买4个这样的计算器要多少元?买20个、40个、400个或800个呢?单价(元)3838383838数量(个)42040400800总价(元)每次购买的数量发生了什么变化?每次的总价呢?思考题:长江三峡的双线五级船闸是由5个闸室组成的,每个闸室的长是280米,宽是34米。这5个闸室的水面一共是多少平方米?(用计算器计算)甲数÷乙数=2,如果甲数乘4,乙数乘4,那么商是()。填一填2甲数×乙数=800,如果甲数乘2,乙数不变,那么积是()。填一填1600如果A÷B=60,那么(A÷3)÷(B÷3)=();如果A÷B=300,那么(A×2)÷(B×2)=()。填一填60300
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