小学音乐人音一年级上册（2023年新编）第1课好朋友-你的名字叫什么教案1

1、金堂县金山小学备课表（常态课） 教师：袁萍单元一单元课题你的名字叫什么？课时1教学目标知识与技能掌握四分音符与八分音符节奏，准确的演唱歌曲并能用律动的方式表现歌曲。过程与方法能用欢快活泼的情绪和甜美的声音准确地演唱你的名字叫什么，运用听唱法学会歌曲通过拍桌子及身体的律动等方法引导学生掌握四分音符与八分音符节奏。情感态度价值观通过聆听，使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并跟着音乐行走。激发学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。 教学重点通过聆听，使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并跟着音乐行走。激发学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。 教

2、学难点区分四分音符和附点四分音符的节奏教学准备多媒体教学过程（第 1课时）环节与形式核心设问（教师活动）学生活动备注 一、新课导入听找朋友歌曲，孩子们跟着老师做简单的踏步和拍手走进教室谈话法:欢迎走进今天的音乐课堂，刚刚我们一起感受到的这首歌的名字叫（学生回答）找朋友3、恩，同学们很聪明，我们都找到了好朋友，那你们知道他们的名字吗？（学生回答），恩，有些同学还没有完全的记住对方的姓名，今天，老师就跟大家一起聆听并学习一首关于小朋友们介绍自己名字的歌曲你的名字叫什么（出示板书） 1、跟老师一起做律动 2、回答问题 通过律动和谈话法引起学生对本节课学习的兴趣。 二、新课教授初听：请同学们带着问题聆

3、听，你从歌曲里面听到了什么？（引导学生回答听到有鼓敲击的地方的节奏）2、|我叫 袁老 师 我叫 袁老 师（利用敲击桌面和拍手感受四二拍强弱关系并且可以有节奏的跟老师读出歌词，强拍敲击桌面，弱拍拍手，名字可以根据老师随意更换）3、复听：跟老师再聆听一遍，并打节奏，教师弹奏并范唱。 1、聆听并回答，感受旋律和节奏2、利用敲击桌面和拍手让孩子感受四二拍强弱关系 通过两次聆听与教师范唱，遵循音乐是听觉的艺术，充分的聆听为歌曲的学习奠定了基础。4、模唱歌曲5、解决难点并及时纠正四分音符与八分音符节奏的区分|. |-| 你的 名字 叫. 什 么？ 1、电子琴伴奏用“la”模唱歌曲； 课堂时刻以学生为主体；

4、 解决方法：四分音乐手心手背打节奏，大附点八分音符双手合并从右转到左边再打开（用生动活泼的语言引导孩子反复练习） 2、寻找歌曲中的难点与新知，并解决。通过模唱之后学生自己去发现歌曲中的难点，做到发现问题有针对性并及时解决。6、朗读歌词 男女生分组朗读，女生第一乐段（前三句），男生第二乐段（后三句）。 用响板打节奏朗读、熟悉歌词，为歌曲的学习打下坚实的基础。7、学唱歌曲 跟伴奏学唱歌曲 跟着老师的钢琴弹奏学习歌曲，通过钢琴帮助学生建立准确的音高概念。8、处理情感9、有感情的演唱歌曲（提醒歌唱的状态）10、分组演唱11、个人表演唱师生互动交流1、表演唱2、生生互评3、师生评价4、掌声鼓励 通过师生

5、交流将作品的内容与情感升华，将歌曲的情感和处理准确将歌曲通过演唱表达出来。 三、知识拓展1.根据歌曲的特点引导学生进行为歌曲编创舞蹈利用响板为歌曲配伴奏（找几个同学为歌曲用响板伴奏，其他同学轻轻敲击桌面）3、老师引导孩子分小组跟伴奏表演（一部分打响板，一部分歌唱舞蹈表演）分组讨论并表演师生评价生生互评小物品奖励通过为歌曲配伴奏和舞蹈的表演唱来丰满歌曲的这个拓展形式不但培养了学生的合作完成和创新能力，而且通过学生的表演交流，给予学生一个展示的平台，并且通过互评来提高培养学生评价的能力，也给予了学生艺术实践的机会。 四课堂小结同学们，朋友是生活中不可缺少的伙伴，因为有了朋友你才不会孤单，有了朋友你

6、会有战胜困难的决心，有了朋友你才会每天开心的成长，有了朋友，我们才会一起共同的进步。回去请各位同学把你好朋友的名字告诉爸爸妈妈，并讲一讲你和好朋友在学校发生的一件事情吧。伴随着音乐声离开教室五教学反思本节课堂教学过程中，我采用了谈话法和律动导入引出今天学习的歌曲，创设了一个快乐放松教学的氛围。通过教学过程的各个环节培养了学生敢想敢做的精神，利用舞蹈律动、小组协作，发散学生思维，提高学生理解歌曲的能力，拓展了学生的知识。在本节课中学生都能充分展示各自的独特想法和个性魅力。但在整堂活动课中，我应进一步调整教育观念，给能力中下等的孩子更多表现自己的机会。在以后的教学中，我会关注到每个孩子，让他们都能在音乐课上透彻快乐的学到知识，真正的做到在玩中学，在学中玩。在设计过程中体现以学生发展为本的理念，鼓励学生积极参与探究和实践，并提高学生对音乐的感受、体验、表现和创造的能力。在本堂课教学过程中充分利用网络资源开拓学生的视野、激发学生兴趣，把歌唱、舞蹈、小乐器、实践充分的结合在一起，使学生