小学音乐人音一年级下册（2023年新编）第5课游戏-《火车开啦》4稿

1、火车开啦2稿导入老师吹火车笛进入教室，问：你听到了什么声音？通过观看动画短片播放老式蒸汽火车的视频。师：孩子们刚刚你听到了什么声音？生：火车的鸣笛声。师：真是一个灵敏的小耳朵，请你坐上朱老师的小火车一起去看看我们火车的妈妈是谁？师：蒸汽火车，在科技不发达的时候没有电力，就是以煤为，通过煤的燃烧使水变成高压高温蒸汽以蒸汽机为核心的最初级最古老的火车。2.情景故事。引出人物形象火车安东尼，火车托马斯。师：在一个美丽的火车王国里有几位火车小明星，一位叫安东尼，另一位叫托马斯。他们两个是特别要好的朋友。今天，他们两位好朋友要去游乐玩儿。现在他们出发了。师：请你听一听你听到了什么声音？这两辆火车有什么不

2、同吗？生：咔嚓，轰隆。一辆火车快，一辆火车慢。师：真是一个灵敏的小耳朵。我觉得这个安东尼呀有点安静，做起事情来有条理。托马斯有点调皮，性子急躁。今天呀，安静的安东尼和调皮的托马斯邀请小朋友一起加入他们的队列。3.a.坐上托马斯小火车(咔嚓咔嚓)师：调皮的托马斯已经到站了，请孩子们上车。师: 请你跟我这样做。生：师：孩子们真棒，我们的孩子都是潜在的火车司机。b.在节奏稳定的情况下，两两一组声势动作律动。（一个火车头，一个车厢，呜声（4拍）开始。 呜声结束。火车头车尾交换位置，第二次律动。当节奏稳定动作稳定后加入旋律。师：托马斯说：我需要一个车厢伙伴，组成属于自己的小火车，请孩子们两两一组一个车头

3、一个车尾，开动自己的小火车。师：朱老师来担任火车指挥官，当你听到“呜”火车启动，当你听到“呜呜呜呜”小火车到站停止，现在小火车悄悄的向我们驶来。师：经过刚刚老师的仔细观察，每个孩子都是一名合格的小托马斯。师：现在我们的火车头坏掉了，需要车厢伙伴的帮忙，请我们的车厢伙伴变成车头，准备好你的小耳朵听火车启动啦。师：呜呜呜呜，火车到站了，请孩子们下车。4.“叮叮叮”安东尼到站了师：这个时候，我们安静有调理的安东尼终于到站了，安东尼呀，给我们孩子们发来邀请，邀请我们坐上他的小火车。孩子们准备好了吗？生：师：呜请你跟我这样做。轰隆轰隆。安东尼要缓慢启动了，请孩子们做好准备。（训练节奏+体态律动）师：呜呜

4、呜呜，火车到站了。孩子们真是太能干了。初步聆听师：突然在这个时候呀，安东尼碰到了自己的小伙伴高登，高登特别有才华能歌善舞敬业的小伙伴。他今天给孩子们带来了一个才艺表演，请孩子们仔细聆听，高登小火车是一个怎么样的小伙伴呢？他高兴吗？（叉腰摇头）生：高兴，愉快师：是呀，他今天特别的快乐高兴。刚刚朱老师听完之后也特别的兴奋，朱老师呀，想模仿一下我们的高登，请孩子们做老师的小评委。朱老师唱的好吗？师：朱老师是用什么样的声音来表现快乐活泼的高登呢？生：2/4，清脆，活泼，有弹性的声音。师：谢谢我们的孩子们。刚刚我们的有才华的高登给我们带来的歌曲，就是我们今天要学习的歌曲火车开啦学唱歌曲师：我们这样子，我

5、们也用清脆，活泼有弹性的声音来表现我们高登高兴的心情吧。生：（嘟嘟嘟哼唱旋律）师：孩子们，刚刚你们在评价朱老师说，朱老师在扮演高登的时候是用清脆活泼的声音来展示的，但是朱老师觉得孩子们刚刚在扮演高登的时候还不够活泼，有弹性。生：师：孩子们扮演的真棒。请孩子们坐上高登的小火车带着开心愉悦的心情一起来学唱这首火车开啦。高登火车开动咔嚓咔嚓的声音，朱老师长其他部分，孩子们准备好了吗？生：师：孩子们真棒，我们的默契程度100分，你觉得咔嚓咔嚓应该用什么样的声音来演唱呢？现在交换。生：活泼，跳跃，有弹性的声音。哪个孩子给大家演示一下。生：师：孩子们演唱的真动听。朱老师要跟大家玩一个游戏请孩子们听清楚游戏

6、规则。请孩子们悄悄地看自己的凳子旁边，朱老师悄悄地给他们贴了小粘贴，红色安东尼，紫色托马斯，绿色高登。最后一句我们一起演唱。听火车启动啦。呜生：师：你觉得那一辆小火车表演的最动听呢？生： 师：托马斯声音特别的清脆，有弹性。现在请孩子们模仿托马斯的声音一起来演唱。师：孩子们演唱的真动听，朱老师发现我们的安东尼，托马斯，高登都有点激动，我们来为给自己的小火车编排各自的动作，小组讨论一下。生：评价师:我觉得啊，安东尼唱得很准确，托马斯他的动作很好，高登表情特别的丰富，现在啊，我们也来做一个灵动欢快活泼的小火车好吗？生：师：孩子们扮演得真生动，吸引了安东尼和托马斯的到来。调皮的托马斯”咔嚓咔嚓”带领我们越过高山，安静的安东尼轰隆轰隆跨过大桥，。请孩子们扮演托马斯，安东尼，高登。随着朱老师的声音，手势开动自己的小火车，首先我们的小火车要发动，在最后加入我们的歌声。拓展师：孩子们唱的好听极了。现在朱老师给大家一个小小的挑战，朱老师带来一个小小的玩具沙蛋。小组讨论，那你觉得可以怎么使用我们的沙蛋，用什么节奏加入到我们的歌曲里面？师：请孩子展示成果，我们的小火车是非常有节奏的，有条理的安全的行驶，朱老师觉得这组的小朋友节奏特别平稳。请你跟他这样做。师：朱