说明文阅读指导

1、说明文阅读复习,说明对象,说明内容,说明方法,说明顺序,说明语言,说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、 阐明事理而给人知识的文章体裁,回顾,事物说明文 事理说明文,抓住说明 对象的特征,下定义分类别 作诠释打比方 举例子列数字 作比较摹状貌 作引用 列图表,时间顺序 空间顺序 逻辑顺序,准确 性 生动 性,考纲解读,说明文阅读常见考查内容： 1、概括文章主要说明内容或文段的要 点 。 2、辨别说明方法，理解其表达作用 3、理解分析说明文语言的特点及其作 用。 4、从探究角度考查学生运用所学知 识解决问题的能力,学习目标,1、准确把握本文的说明内容。 2、理清本文的说明顺序。 3、理解分析本

2、文说明语言的特点及其作用,阅读被妖魔化的沙尘暴，思考： 1、通读全文，说说本文的说明对象是什么？ 提示：说明对象，就是文章要说明的某个事物或解释的某种现象 2、文章围绕这一说明对象，说明了哪些方面的内容？ 提示：理清层次，抓住说明对象的特征，概括段落要点,2、通读全文，说说本文的说明对象是什么？ 3、文章围绕这一说明对象，说明了哪些方面的内容,自学检测,沙尘暴,沙尘暴早就存在，且有一定的周期性。沙尘暴形成的根本原因与人类活动无关。沙尘暴是一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。沙尘暴有害，但也有利。沙尘暴的发生，人类没有能力、也没有必要阻挡,明确说明对象及其特征的方法： 、看题目。

3、如本文标题“被妖魔化的沙尘暴”，不仅告诉我们说明对象是沙尘暴，而且提示其特征：“被妖魔化 ”，即人类只是看到了沙尘暴带来了许多巨大危害的一面。没有看到有利的一面,教师点拨,抓首括句或中心句。中心句指的是一段中表述本段中心意思的句子，常用概括和提示的方式进行表述。其位置大多在段首，有的也在段尾。 如本文第四段的中心句“沙尘暴是一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。”在段首。 3、理清思路，分点概括，做到准确又全面,4、文章运用了什么顺序说明事理，在作者看来，加剧了沙尘暴危害性的的主要原因是什么。 提示：说明顺序包括：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 5、 第自然段“人类发展过程中的过度放

4、牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”一句中，“过度”和“许多”能去掉吗？请说明理由。 提示：从说明文语言的准确性、科学性考虑,4、文章运用了什么顺序说明事理，在作者看来，加剧了沙尘暴危害性的的主要原因是什么,逻辑顺序。 是人类过度的放牧或农耕、以及自以为是的人工改造,5、 第自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”一句中，“过度”和“许多”能去掉吗？请说明理由,不能去掉。（1分）“过度”表程度，说明人类放牧等活动，超出了大自然的承受能力；（1分）“许多”表范围，强调的只是部分土地裸露，并非全部。 （1分）这些词语体现了说明文语言的准确性,教师点拨,考点：分析说

5、明文语言的特点及作用 常见题型：限制性词语能否删去？为什么？ 限制性词语包括：更、大约、几乎、常常、估计、也许、相当于、基本上、差不多等等,关于限制性词语能否删去的答题模式： 答：（1）表态（删还是不删）。 （2）定性（解词）带词解句。如： xx词语表示（ xx词语意思是），（原句）说明了。 （3）若删去，就不符合实际了（或太绝对了）。 （4）xx词体现了语言的准确性、严密性。 注意： “加点词的表达作用”的答题模式是： 答：上面的（2）+（4,课堂小结,准确把握说明文的说明内容 理解说明文语言的特点及作用,1、明确说明对象 2、理清思路要点,1、了解限制性词语 2、牢记答题格式,完成被妖魔化

6、的沙尘暴第1题。 1.下列说法不符合原文意思的一项是( B )（3分） A青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。 B如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。 C沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带人海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。 D沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面,会哭的人更健康,学习目标,1、准确把握本文的说明内容。 2、理解说明文开头引用名言或叙述故事的作用。 3、掌握说明文常见说明方法及其作用,自学指导,

7、阅读会哭的人更健康，思考： 1、为什么说会哭的人更健康？请简要概括。 提示：1、理清层次，抓住说明对象的特征，概括段落要点。 2、锁定段落范围、勾划归纳信息。 2、开头引用俗语“男儿有泪不轻弹”，有何作用,回答理解性题型答题方法： 1、确定答题范围 2、勾划关键词句 3、摘录整合信息,教师点拨,例：为什么说会哭的人更健康？请简要概括,眼泪能排除体内有害物质，也能有效降低它们在体内的浓度。泪腺自身分泌出的一种活性化合物，有助于伤口修复。哭是进行自我心理调节的有效方式之一,通篇阅读完 段。 最后一句，第一句，第一句 句子太长，压缩,2、开头引用俗语“男儿有泪不轻弹”，有何作用,激发了读者的阅读兴趣

8、。 引出了说明对象哭,自学指导,3、第段画线句子用了什么说明方法？有什么作用？ 提示：常见说明方法包括：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、作诠释等。 4、第段“而偏头疼及许多无名病痛，如胸口发胀、咽喉肿塞、脑袋涨痛等，都可能与过度抑制情绪有关。”句子中的“可能”去掉行吗？请说明理由。 提示：回顾该题型的答题模式 表态（删还是不删）定性（解词）/带词解句若删去，就不符合实际了（或太绝对了） xx词体现了语言的准确性、严密性,4步,3、第段画线句子用了什么说明方法？有什么作用,自学检测,说明方法：作比较、列数字。作用：通过女性与男性哭的频度比较，说明哭能使人更健康长寿,4、第段“而偏头疼及许

9、多无名病痛，如胸口发胀、咽喉肿塞、脑袋涨痛等，都可能与过度抑制情绪有关。”句子中的“可能”去掉行吗？请说明理由,不能去掉。 “可能”表猜测，说明人类偏头疼及许多无名病痛与过度抑制情绪有些关系。如果去掉意思过于绝对，不符合实际。“可能” 体现了说明文语言的准确性、科学性,教师点拨 说明方法及作用,1、常见的说明方法有： 举例子 列数字 作比较 打比方 分类别 引资料 列图表 摹状貌 下定义 作诠释 2、说明方法的作用： 举例子：通过举 的例子，具体形象地说 了 （对象）的 （特点）。 列数字：准确具体地说明了 （对象） 的 （特点）。 作比较 ：将 与 加以比较，突出（强 调）了 （对象）的 （

10、特点）。 打比方：将 比作 ，生动形象地说 明了 （对象）的 （特点,必答的一句话“说明了XX对象XX特点,分类别：条理清晰地说明了 （对象） 的 （特点）。 引资料：通过引用 ，有力地说明 了 （对象）的 （特点），增强了说明的趣味性。 列图表 ：直观形象地说明了 （对象） 的 （特点）。 摹状貌 ：惟妙惟肖地说明了 （对象） 的 （特点）。 下定义：科学准确地说明了 （对象） 的 （特点）。 作诠释：通俗易懂地说明了 （对象） 的 （特点,5、下列对文章有关内容的理解，不正确的一项是( )(3分,A.这是一篇消除人们对“哭泣是软弱的表现”的偏见，为哭 “正名”的科普文章。 B.当我们因悲伤而落下“情绪眼泪”时，排除的是有可能致命的儿茶酚胺。 C.人在遇到困难或挫折、委屈郁闷的时候，适当的“哭”是有利于身体健康的。 D.偏头疼及许多无名病痛，如胸口发胀、咽