江苏省连云港市新海实验中学高考地理一轮复习从宇宙中看地球(第4课时)名师教案

1、名校名 推荐从宇宙中看地球第四课时：地球公转的地理意义（一）【知识构建】考试说明关于本课的“考试要点”是“地球运动的地理意义” 。其具体要求包括以下三个方面：一是地球公转的方向、速度、轨道和周期；二是黄赤交角的意义；三是地球公转的地理意义。其框架结构如图 1 所示。自西向东方向黄赤交角椭圆轨道主地地回归年正午太阳高度昼夜长短的周期要球理恒星年特公意的变化变化征转义近日点快速度四季和五带远日点慢图 1【教学目标】1学生能够对“地球公转的方向、速度、轨道和周期”、“黄赤交角的意义”和“地球公转运动的地理意义”等考点进行梳理，找出知识的缺漏。2通过师生 共同构建本节课的知识框架，查漏补缺、巩固知识，

2、认识并理解地理规律和原理。3利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，认识本节内容考查的难易程度，对症下药，归纳解题方法和解题技巧。4通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。【重难点分析】本节的重难点内容应该是地球公转运动的地理意义。1、复习重点：结合案例理解“黄赤交角的地理意义”和“地球公转运动的基本特征”。2、复习难点：黄赤交角的地理意义。【课前准备】结合考试说明 ，阅读教材，把握主干知识，构建专题内的知识体系。结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。【课堂活动设计】第一部分：复习导入设计教学学生活动设计意图教师活动内容投影展示近年来江

3、苏高考分析高考试题涉及的考高考试题的分析和运用。题中有关 “地球公转运动特点，理解高考试题中有关会学生理解高考考点的考向“黄赤交角”问题的切入呈现方式和难易程度，提征”和“黄赤交角的地理意分析点和重难点。升分析问题的能力。义”的内容和题目。1名校名 推荐投影展示 考试 说明中关阅读考试要点；说出明确学习目标，提高学生学习关键词并根据自己理解学习的有的放矢的能力。于本部分的考试要点及具目标简要分析考试要求。体的考试内容， 要求学生说展示出考点关键词。第二部分：复习内容设计运动轴心和轨道方向；从北极上空看，从南极上空看周期一个年，时长；一个年，时长速度平均角速度，平均线速度；近日点，远日点考 点

4、诠 释1：地球公转的方向、速度、轨道和周期。有 关 地 球公转 运动特征的理解，基本方法就是结合地球公转运动示意图来学习和讨论，此外，还可以与地球自转运动的特征对比了解。探究活动1：读图 1，了解地球公转运动的主要特征，完成表1。图 1教学教师活动学生活动设计意图内容教师使用多媒体投影展示地球的学生读图回顾地球自转运利用表 1 将“地球运动建 构公转运动示意图，指导学生读图、动的主要特点， 对比完成表特征” 基础知识做一回地 理归纳地球运动的主要特点。1。顾；建构知识体系的同知 识时，抓住示意图，的核体系心内容，以达到巩固知识的目的。表 1：地球公转特征表探究活动2：典型例题分析，学生自主完成

5、典型例题1。【典型例题1】图 2 为地球公转轨道示意图。读图回答1-2 题。1. 地 球从甲运行到乙期间，重庆的正午太阳高度a. 逐渐减小b.逐渐增大c. 先减小后增大d. 先增大后减小2. 当地球在甲位置时a. 黄河流域进入汛期b. 南极昆仑站正值极夜c. 三峡水库处于蓄清期2图 2名校名 推荐d. 潘帕斯草原处于枯黄期教学教师活动学生活动设计意图内容使用多媒 体投影展示典型例学生自主 完成典型例选择江苏高考题中地球题 1 的图（图 3）。题 1 。的典型例题进行解题的圈教师分析学生的解题思路， 进学生说出解题思路和训练。层结行评价。所选答案，展示自己的思指导学生积极思考，构教师指导学生提炼

6、解答同类维过程，总结该考点的图使学生形成稳定的解试题的思路、技巧和方法。示要求。题方法。答案： 1.b 2.c思路点拨： 甲处位于近日点附近，为冬至日，从甲运行到乙期间，太阳直射点逐渐北移，因此重庆的正午太阳高度逐渐增大。当地球在甲位置时，为北半球的冬至日，太阳直射在南回归线，黄河流域进入枯水期，南极昆仑站正值极昼，潘帕斯草原处于夏季。三峡水库在汛期 6-9 月“排浑”，讯末 10 月，开始蓄水，实现“蓄清” 。考点诠释2：黄赤交角的地理意义。从空间想象黄道面和赤道面交角是复习的一个重点。复习时可以通过动画演示理解黄赤交角存在的最直接的意义在于太阳直射点在南北回归线之间作周年往返运动，运动的周

7、期为一个回归年，即 365天 5 时 48 分 46 秒。对于这一内容的掌握要注意两个问题：黄赤交角的度数与地轴与黄道面夹角的关系；充分理解太阳直射点在南北回归线之间来回移动的方向、位置以及特殊节气所对应的时间。知识建构：师生共同建构本节课的知识体系。教学教师活动学生活动设计意图内容建使用多媒体投影展示本节学生读图回顾本节课主要利用图 1 和表 2 将本节构考 点 : 黄 赤 交 角 的 地 理意课基础知识做一回顾；地课的知识框架 （图 1）。重视理义。抓住考查的重点、 巩固知读图训练。识知识的目的。体系探究活动3：阅读课本黄赤交角示意图，完成表2。绘制黄赤交角地理意义思维导图。表 2：太阳直

8、射点回归运动对比表（以北半球为例）节气春分日夏至日秋分日冬至日春分日时间太阳直射点位置太阳直射点移动方向教师小结：绘图过程注意坐标图绘制的完整性，在太阳直射点的回归运动的总结过程中，可以更换角度，如从太阳直射点的移动方向（向北或向南）来总结，或者从北半球的冬半年和下半年的时间段来总结。最后，还应该关注黄赤交角的度数，并假设黄赤交角增大或缩小情况下的变式训练。探究活动4：典型例题分析，学生自主完成典型例题2。 典型例题2在地球公转过程中，若以地球为参照系，可看到太阳在黄道上运行。图3 是天赤道与黄道的示意图，图 4 是太阳在黄道上的视运行轨迹图。读图回答1-2 题。3名校名 推荐图 3图 41.

9、 6 月初，太阳在黄道上的位置是a甲b乙c丙d 丁2太阳处于甲、乙位置时a地球公转速度相同b同一地点昼长变化趋势相同c日地距离相同d同一地点日出方位相同教学教师活动学生活动设计意图内容使用多媒体投影展示典型学生自主完成典型例选择江苏高考题中例题 2 的图（图 4）。题 2。的典型例题进行解题壳内教师分析学生的解题思路，学生说出解题思路和训练。部物进行评价。所选答案，展示自己的思指导学生积极地在质循教师指导学生提炼解答同维过程。头脑中建模。环类试题的思路、技巧和方法。使学生形成成熟的思维体系和稳定的解题方法。答案： 1.d2.d思路点拨：注意题干中的提示：以地球为参照系，可看到太阳在黄道上运行。这是解题的关键。第1 题，春分为每年的3 月 21 日前后， 夏至为每年的6 月 22 日。6 月初应该位于春分以后、 夏至以前，而且比较接近夏至点，故选答案d。第 2 题，从图中可以看出当太阳处于甲、乙位置时，发生在冬至日，甲乙两位置关于冬至点对称，太阳都直射在同一条纬线上，所以同一地点日出方位相同。【重点图像】4名校名 推荐图 5 中甲图示意我国传统二十四节气地球绕日公转位置图。根据北半球夏至、秋分、冬至和春分的日期可推算