人教版高中语文必修二：8《诗经》两首二学案

1、名校名 推荐练案 8诗经两首 (2)本练案共2 页，满分44 分，时间40 分钟。一、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(11 分 )秋风 (其二 )杜甫秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。天清小城捣练急，石古细路行人稀。不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。会将白发倚庭树，故园池台今是非。1 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(ce)a 诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字代人入境，让人似感身上寒意，为全诗奠定基调。b第二句为诗人远望所见，逝水滚滚东流， 残日西堕， 光线微弱， 让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤。c第三、四两句写秋风起天气清，风中传来声声急促的戍军练兵之声，山高路窄，小径少

2、人行，四周一片寥落。d诗的前四句重在写景，诗人身上所感到的，眼中所见到的，耳中所听到的，天地四方，暮景处处，寒冷凄绝。e秋风起而动归思，对着眼前的风中衰景，诗人期待有朝一日回归故里，安慰家中倚树盼归白发苍苍的老人。【解析】c“ 风中传来声声急促的戍军练兵之声” 理解有误， “ 捣练 ” 是捣洗丝绢，意指家中人为远行人备置寒衣。e.“ 安慰家中倚树盼归白发苍苍的老人” ，理解有误，此句是诗人想象自己归家之日早已白发满头，极写心中悲苦。2 有人说，诗歌的后四句诗人抒发思归之情，“悲中有乐，乐而更悲”，请结合诗句简要分析。答：最后四句，句句饱含悲情，望月思归而难归为悲，挂帆可还乡却不是今夜为悲，他日

3、归家却已漂泊一生华发满头为悲，牵挂故园池台不知是否残毁为悲。 但悲情中却有乐笔，“不知明月”句用语俏皮，妒忌他人团圆美好，泪中含乐；想象早晚有一天会在月夜乘舟归乡，会倚靠庭园旧树欣然满足，饱含希望之乐。后四句写尽了漂泊者悲喜交加、笑泪掺杂的复杂心情。悲情是主调，虽有想象中的归家之乐， 但对照眼前不得归的现实处境，让人更觉不归的心酸。二、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(11 分 )楚江怀古 (其一 ) 注 1名校名 推荐马戴露气寒光集，微阳下楚丘。猿啼洞庭树，人在木兰舟。广泽生明月，苍山夹乱流。云中君不见，竟夕自悲秋。【注】在唐宣宗大中初年，原任山西太原幕府掌书记的马戴，因直言进谏而被贬为龙阳

4、( 今湖南汉寿 )尉。这首诗为其南渡湘江洞庭时所作。3下列对这首诗的分析和理解，不正确的两项是(5 分 )(ad)a 诗题“怀古”，实际并未怀古，而是借泛游楚江来抒发自己的情怀。b诗中“微阳”“猿啼”“乱流”等萧瑟清冷的景色，让诗人倍感寂寞悲凉。c尾联写诗人想起了屈原九歌中的“云中君”，于是感慨丛生。d尾联中“竟夕”写自己在傍晚时分竟然产生了悲秋之情，有出乎意料的意味。e全诗风格清丽婉约，感情细腻低徊，语言含蓄蕴藉，别具特色。【解析】a 项， “ 实际并未怀古 ” 不正确，诗人凭吊屈原，照应了诗题的“ 怀古 ” 。d 项，对 “ 竟夕 ” 的理解不正确， “ 竟夕 ” 的意思是 “ 整个晚上

5、” ，也并没有 “ 出乎意料的意味 ” 。答 d 给 3 分，答 a 给 2 分，其它选项不给分。4 颈联被认为是晚唐诗中的名句，除对仗外，本联还运用了什么表现手法？请结合诗句加以赏析。 (6 分 )答：两句诗运用了动静结合的手法。(2 分)“广泽生明月”， 广阔的洞庭湖是静的，“明月”本来也是静的， 但一个“生”字， 赋予了明月以活泼的生命，写出了其冉冉升起的动感，该句以动写静，表现出了洞庭湖的阔大与静谧；(1 分 )“苍山夹乱流”，“苍山”是静的，“乱流”是动的，该句动静结合，写出了青山的苍茫，江流的喧闹。(1 分) 两句动静结合，描绘出了一幅广阔的楚江月夜山水图，给人以无限的遐想。(2

6、分 )( 意思对即可，答白描亦可酌情给分 )【解析】对表现手法的考查，主要集中在“ 虚实结合 ”“ 动静结合 ”“ 渲染 ”“ 衬托”“ 白描 ” 等方面。结合题干提问角度，先答出手法，然后再结合具体内容来分析。三、阅读下面一首唐诗，完成后面题目。(11 分 )重阳高适节物惊心两鬓华，东篱空绕未开花。百年将半仕三已，五亩就荒天一涯。岂有白衣来剥啄，一从乌帽自欹斜。【注】华：白发。已：停止。就：接近，将要。剥啄：形容轻轻敲门的声音。2名校名 推荐乌帽：即乌纱帽，明代帝王贵臣多戴乌纱帽。欹：倾斜。5下列对这首诗的分析和理解，不正确的两项是(5 分 )(bc)a 首联“两鬓华”表达了诗人对年老鬓白、

7、光阴荏苒的哀叹之感，b颔联“百年将半”抒发了艰难不遇、仕途不通的怨愤之情。c颈联将“白衣”和“乌帽”突出表现家贫路远、身处窘境的抑郁不平之绪d尾联通过景物描写表现无人来访、门庭冷落的悲凉之慨。e全诗风格清微婉约，感情细腻低回，语言含蓄蕴藉，别具特色。【解析】通读全诗，从中品味出诗人的情感。bc 两项表达的的感情应该互换一下。6 这首诗在表达技巧上有哪些特点？请简要概括并分析。(6 分 )答：用典。“东篱”化用了陶渊明“采菊东篱”的典故，拓展了诗歌的内容，深化了诗歌主题。借景抒情。借菊花未开，表达心情的寥落，借暮鸦的鸣噪，烘托出诗人内心的忧闷，抒发诗人的悲戚之绪。对比。将诗人门前的冷清与达官显宦

8、身边的热闹进行对比，突出诗人处境的窘困。【解析】这首诗首联“ 东篱空绕未开花” 中的 “ 东篱 ” 应是运用典故，“ 未开花”“ 噪暮鸦 ” 这些景物描写中又暗含着诗人的情感，而 “ 独坐 ” 则主要运用了对比。作答时，要注意分析表达效果。四、阅读下面这首诗，完成后面的题目。(11 分 )贼平 注 后送人北归司空曙世乱同南去，时清独北还。他乡生白发，旧国见青山。晓月过残垒，繁星宿故关。寒禽与衰草，处处伴愁颜。【注】贼平：指平定“安史之乱”。7下列对这首诗的分析和理解，不正确的两项是(5 分 )(ce)a 首联交代诗人和友人当年同时离家避难，如今诗人送友人“独北还”，形成鲜明对比。b诗人先写和友人的遭遇，后面则写想象中友人北还的情景，这是典型的虚实结合的手法。c颔联首句虚写流落他乡白发已生，而后句则实写“旧国”青山如故。d尾联想象友人“北还”途中看到景物侧面表现心中的寂寞、艰辛，同时也有直接写愁容满面。e全诗风格清新婉约，感情细腻低回，直抒胸臆表达内心的情怀，别具特色。【解析】c颔联首句实写流落他乡白发已生，而后句则虚写“ 旧国 ” 青山如故。 e3名校名 推荐语言含蓄蕴藉，不是直抒胸臆。答e 给 3 分，答 c 给 2 分，其它选项不给分。8 本诗表达了诗人哪些思想感情？请简要概括。(6 分 )答：(1) 表达了诗人对“安史之乱”(战争 ) 的痛恨之情。 (