如何培养学生的语文素养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何培养学生的语文素养 摘 要：语文课程标准 明确指出：语文课程应致力于学生语文 素养的形成和发展。这就要求我们要培 养学生的识字写字能力、口语交际能力、 阅读写作能力，并重视语文综合实践活 动的开展。 中国论文网 /9/view-12757202.htm 关键词：语文素养;识字写字;口 语交际;阅读写作;语文综合实践活动 一、培养学生的识字写字能力 识字写字是枯燥的学习活动。在 识字、写字教学中应当注意三个问题： 第一，在教学过程中，要因地因人制宜， 识字数量做到下要保底，上不封顶，使 广大学生都能达标，使学有余力的学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 识得更多、更好。第二，教师在教给学 生识字方法的同时，要注重引导发现， 使学生渐渐学会用自己喜欢的方法或适 合的方法识字，逐步培养独立识字的能 力。第三，识字教学提倡在情境中识字、 在生活中识字，利用学生已有的经验识 字。在课堂上，教师要创设丰富多彩的 教学情境，可以运用多种形象直观的教 学手段，如挂图、多媒体、表演，帮助 学生识字、写字，了解字词的意思。在 课下，教师要引导学生日常生活中做有 心人，见到什么字，就认什么字，并自 觉和同学交流识字成果。 二、培养口语交际能力 在教学中要加强口语交际的训练， 笔者以为可以从以下几方面尝试：第一， 教师要在教学常规中加强朗读、背诵、 听话、说话的训练。第二，创设与实际 生活相符的交际情境，激发学生学习口 语交际的兴趣和主动性。第三，多给学 生口语交际的实践机会。 三、培养阅读写作能力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 阅读、写作是语文专门能力，也 是让学生和老师都认为头痛的能力，如 何让它变为老师和学生都喜欢的活动？ 第一，培养良好的语感。 “语感” 是学生语文素养中语文能力的重要方面， 即对语言文字所具备的敏锐感觉，这同 样也是一种学习能力。语感不仅局限于 对语音和文字符号的感觉，而且是同时 包含着感知、理解、情感体验在内的言 语活动过程的。教师要引导学生积极联 系生活实践，回忆生活经历，唤起有关 表象，进行联想和想象，从中体味言语 所构成的情景，领会其中蕴涵的思想感 情，获得准确的语感。要养成反复诵读， 潜心揣摩的习惯。要在充分读的过程中 整体感知，在读中感悟，在读中培养语 感，在读中熏陶情感。 第二，培养生的写作能力。写作 教学中应当注意以下四点：一是熟练掌 握各种体裁的写作技巧和方法。学生能 够根据表达的中心、选择恰当的表达方 式，合理安排内容的先后和详略，条理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 清楚地表达自己的意思。二是激发写作 兴趣和自信心，养成良好的写作习惯。 兴趣是最好的老师。许多教育家主张对 学生作文的内容和形式不加过多限制， 顺乎自然，让学生写自己喜欢写的东西。 三是培养学生的想象力，运用联想和想 象来写作文。可以从两方面入手，其一 是培养学生丰富的情感。其二是建立丰 富的记忆表象储藏。四是注重语言能力 和思维能力的同步发展。最后是多给学 生提供一些对写作有用的书籍。让学生 对文章的写作方法有一些初步的认识， 在自己写作的时候可以加以仿效。 四、重视语文综合实践活动的开 展 语文课程标准指出：“语文是实 践性很强的课程，应着重培养学生的语 文实践能力，而培养这种能力的主要途 径也是语文实践。 ”“纸上来得终觉浅， 绝知此事要躬行” ， 我国最早的教育著 作学记中早已提出：“虽有佳肴， 弗知其味;虽有至道，弗知真善。 ”无论何 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 种版本的教材，无不关注学生的语文实 践活动。 总之，