《交通安全伴我行：3 发生交通事故后》教学设计-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

《交通安全伴我行：3发生交通事故后》教学设计-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《交通安全伴我行：3发生交通事故后》教学设计

2.教学年级和班级：六年级下册，六（1）班

3.授课时间：2023年10月20日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《交通安全伴我行》的第三课——“发生交通事故后”。这节课，我们将模拟一场小型的交通安全演练，帮助大家了解在发生交通事故后应该怎么做。准备好了吗？让我们一起踏上这堂生动有趣的交通安全之旅吧！🚦👫👭👬👧👦🚦🎉核心素养目标1.培养学生遵守交通规则的意识和能力。

2.增强学生应对紧急情况的自我保护意识。

3.提升学生团队合作和沟通协调的能力。

4.培养学生尊重生命、珍爱生命的安全价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前已经学习了基本的交通规则，如红绿灯、人行横道、停车线等，对交通信号有一定的了解。但在实际情境中的应用能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对交通安全有一定的认识，但兴趣点可能更偏向于游戏和互动。他们的学习能力较强，能够快速吸收新知识，但在理解复杂情境下的安全行为时可能存在困难。学习风格上，部分学生可能更偏好于视觉和听觉学习，而另一部分学生可能更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在模拟交通事故情境中，学生可能难以准确判断事故发生的原因和后果。

-对于如何在紧急情况下迅速采取正确的自我保护措施，部分学生可能感到困惑。

-在团队合作和沟通协调方面，学生可能缺乏实践经验，导致在演练中难以有效配合。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、交通安全标志模型

-课程平台：班级微信群、学校安全教育平台

-信息化资源：交通安全教育视频、交通事故案例分析PPT

-教学手段：模拟演练、小组讨论、角色扮演教学过程一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习的是《交通安全伴我行：3发生交通事故后》这一课。交通安全关系到每个人的生命安全，所以这节课非常重要。请大家跟我一起，带着对生命的敬畏之心，开始我们的学习之旅吧！”

2.学生们坐直身体，认真聆听老师的导入。

二、新课导入

1.老师展示一组交通事故的图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们看到了什么？这些事故给我们带来了什么启示？”

2.学生们积极回答，老师总结：“是的，交通事故的发生让我们意识到遵守交通规则的重要性。那么，当交通事故发生时，我们应该怎么做呢？”

三、课文主旨内容探究

1.老师分发课文，让学生自主阅读，并思考以下问题：

-交通事故发生时，我们应该如何保护自己？

-如何在紧急情况下寻求帮助？

-如何避免类似事故的再次发生？

2.学生分组讨论，每组选派代表分享讨论成果。

四、全文侧重点突出

1.老师针对课文中的重点内容进行讲解：

-如何在交通事故发生时，迅速判断事故原因和后果。

-如何采取正确的自我保护措施，如迅速撤离、拨打报警电话等。

-如何在紧急情况下寻求帮助，如向路人求助、使用紧急求助设备等。

2.学生跟随老师的讲解，认真做好笔记。

五、实际性教学内容

1.老师组织学生进行交通安全模拟演练，让学生亲身体验在交通事故发生时的应对方法。

-设置模拟场景，如道路拥堵、车辆故障等。

-学生分组扮演不同角色，如行人、驾驶员、交警等。

-演练过程中，老师巡回指导，纠正学生的错误动作。

2.学生在模拟演练中，学会了如何在交通事故发生时保护自己，并掌握了求助的方法。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“同学们，今天我们学习了交通事故发生后的应对方法。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，做到遵守交通规则，保护自己和他人的生命安全。”

2.学生们纷纷表示认同，并表示会认真遵守交通规则，确保自身安全。

七、课后作业

1.老师布置课后作业：

-回家后，向家人宣传交通安全知识，提醒他们遵守交通规则。

-观察身边的交通违法行为，并记录下来，下节课与同学们分享。

2.学生们认真完成作业，为下一节课做好准备。

八、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

2.学生们对本节课的学习收获进行反思，提出改进意见，为自身成长助力。教学资源拓展1.拓展资源：

-交通安全法律法规：介绍我国现行的交通安全法律法规，如《中华人民共和国道路交通安全法》等，让学生了解法律对交通行为的规范。

-交通安全标志与信号：收集各类交通安全标志和信号灯的图片，让学生认识并区分不同类型的交通标志和信号。

-交通事故案例分析：收集近年来发生的典型交通事故案例，分析事故原因和教训，让学生从中吸取经验。

-交通安全教育影片：推荐一些交通安全教育影片，如《交通安全警示录》、《红绿灯下的故事》等，通过观看影片，提高学生的交通安全意识。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与学生的交通安全教育，共同学习交通安全知识，提高家庭交通安全意识。

-社会实践：组织学生参观交通安全教育基地，如交通警察大队、交通安全宣传教育中心等，让学生亲身感受交通安全的重要性。

-小组讨论：引导学生以小组为单位，讨论交通安全问题，如如何避免交通事故、如何遵守交通规则等，培养学生的团队协作能力。

-创作交通安全宣传作品：鼓励学生创作交通安全宣传海报、漫画、短视频等，通过作品传递交通安全知识，提高社会公众的交通安全意识。

-交通安全知识竞赛：举办交通安全知识竞赛，激发学生学习交通安全知识的兴趣，提高学生的交通安全素养。

-交通安全主题班会：定期开展交通安全主题班会，让学生分享自己的交通安全经历，共同学习交通安全知识。

-交通安全教育讲座：邀请交通警察或交通安全专家来校进行讲座，为学生提供专业的交通安全指导。

-交通安全手抄报：组织学生制作交通安全手抄报，展示交通安全知识，提高学生的审美能力和动手能力。

-交通安全主题演讲：鼓励学生参加交通安全主题演讲比赛，锻炼学生的表达能力和自信心。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

-大部分学生能够认真听讲，跟随老师的讲解，对交通安全知识有了更深入的理解。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论过程中，能够围绕交通安全主题，提出自己的观点和见解。

-学生们在讨论中表现出良好的团队协作精神，能够互相倾听、尊重对方的意见。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，发现学生对交通安全知识的掌握程度参差不齐。

-部分学生对交通事故发生后的应对措施掌握较好，但仍有部分学生对交通安全法律法规的认识不够深入。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的学习情况进行反思，认识到自己在交通安全知识方面的不足。

-学生之间能够进行互评，指出彼此的优点和不足，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对积极参与课堂的学生给予表扬，对表现不佳的学生进行鼓励，希望他们在今后的学习中能够更加努力。

-针对小组讨论成果展示：肯定各小组的讨论成果，指出讨论中的亮点和不足，鼓励学生在今后的讨论中更加深入。

-针对随堂测试：针对测试结果，对掌握较好的学生给予肯定，对掌握不足的学生进行个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞。

-针对学生自评与互评：鼓励学生积极参与自评与互评，提高自我反思和团队协作能力。

-针对课后作业：对按时完成作业的学生给予表扬，对未按时完成作业的学生进行提醒，确保每位学生都能巩固所学知识。

6.教学反思：

-在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，采取差异化的教学方法。

-加强对交通安全知识的实践环节，让学生在模拟演练中提高应对交通事故的能力。

-丰富教学手段，如利用多媒体、案例分析等，提高学生的学习兴趣，增强教学效果。

-加强与家长的沟通，共同关注学生的交通安全教育，形成家校共育的良好氛围。板书设计①交通事故发生后的应对措施

-立即停车

-保护现场

-拨打报警电话

-寻求医疗救助

-协助调查

②交通规则与安全常识

-红绿灯的意义

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