九年级历史下册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第7课 近代科学与文化教学设计3 新人教版

九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第7课近代科学与文化教学设计3新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第7课近代科学与文化教学设计3新人教版课程基本信息1.课程名称：九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第7课近代科学与文化

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2023年11月7日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进历史的长河，探索那充满激情与创新的第二次工业革命以及近代科学文化的瑰宝。让我们一起揭开这些神秘的面纱，感受那个时代的辉煌与魅力！🎉🎓🌟核心素养目标分析同学们，今天我们要通过学习近代科学与文化，培养以下几个方面的核心素养：首先，增强历史责任感，理解科技进步对人类社会发展的深远影响；其次，提升科学精神，学会用科学的眼光看待世界；再者，培养批判性思维，对历史现象进行深入分析；最后，增强文化自信，认识中华民族在科学文化领域的独特贡献。通过这些学习，我们不仅能够拓宽知识视野，更能够在思想上得到升华。教学难点与重点1.教学重点，

①理解第二次工业革命期间科学技术的突破性进展及其对生产力的影响；

②掌握近代科学文化的代表性人物及其主要成就，如达尔文的进化论、牛顿的经典力学等；

③分析科学技术的进步如何推动社会制度的变革，例如电力时代的到来对资本主义经济的影响。

2.教学难点，

①理解科技发展与人文思想之间的相互关系，如何从历史的角度分析科技进步对人类思想的影响；

②比较分析不同国家在近代科学文化发展中的异同，特别是对西方科技革命和东方传统科技的不同理解；

③培养学生运用历史唯物主义观点看待科技进步与社会发展之间的关系，形成正确的科技价值观。教学方法与策略为了更好地实现教学目标，我将采用多样化的教学方法。首先，通过讲授法介绍近代科学与文化的基本知识，帮助学生建立整体框架。接着，运用讨论法引导学生深入探讨科技发展与人文思想的关系，激发学生的批判性思维。此外，设计角色扮演活动，让学生扮演科学家或历史人物，体验他们的创造力和决策过程。为了增强直观感受，我会利用多媒体展示相关历史图片和视频资料，同时，组织小组实验，让学生亲自动手操作，感受科技的力量。通过这些活动，促进学生积极参与，提高学习效果。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一幅描绘第二次工业革命时期工厂和科技产品的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这些图片背后隐藏着怎样的历史故事？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们将一起探索这个充满变革与创新的时期，了解近代科学与文化的辉煌成就。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师讲解第二次工业革命时期的主要科学技术突破，如电力、内燃机、电话、无线电等，强调这些发明对生产力的巨大推动作用。

-引入代表性科学家的事迹，如爱迪生、特斯拉、贝尔等，讲述他们的创新精神和科学成就。

-讲解近代科学文化的发展，包括自然科学、社会科学和人文学科的进步，强调科学精神与人文关怀的结合。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个问题，如“第二次工业革命对人类社会产生了哪些积极影响？”

-小组汇报：每组选派代表进行汇报，其他小组补充和提问，教师点评并总结。

4.课堂提问（用时5分钟）

-教师提出问题：“为什么说第二次工业革命是一次技术革命？它对人类社会产生了哪些深远影响？”

-学生回答，教师点评并总结。

5.情师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织角色扮演活动，让学生扮演科学家、企业家、工人等角色，模拟第二次工业革命时期的社会场景。

-学生在角色扮演中体验不同角色的生活和工作，增进对历史时期社会状况的理解。

6.教学创新与拓展（用时5分钟）

-教师引导学生思考：“在科技飞速发展的今天，我们应该如何传承和发扬近代科学家的精神？”

-学生分享自己的看法，教师总结并强调科学精神在现代社会的重要性。

7.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调第二次工业革命和近代科学文化的意义。

-布置作业：要求学生收集并整理关于近代科学家的故事，下节课分享。

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.**知识掌握方面**：

-学生能够准确描述第二次工业革命的主要科技成就，如电力、内燃机、电话、无线电等。

-学生理解了近代科学文化的代表性人物及其主要成就，如达尔文的进化论、牛顿的经典力学等。

-学生掌握了科学技术的进步如何推动社会制度的变革，例如电力时代的到来对资本主义经济的影响。

2.**能力提升方面**：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提升了团队合作和沟通能力。

-通过分析历史事件，学生的批判性思维能力得到了锻炼。

-学生在解决实际问题时，学会了运用历史唯物主义观点，形成了正确的科技价值观。

3.**情感态度价值观方面**：

-学生对近代科学家的创新精神和人文关怀有了更深的认识，增强了历史责任感。

-学生对科技进步与社会发展的关系有了更全面的理解，激发了他们对科学的兴趣。

-学生在了解中华民族在科学文化领域的独特贡献后，增强了文化自信。

4.**学习方法与习惯方面**：

-学生通过自主收集资料、整理故事，养成了良好的学习习惯。

-学生学会了运用多媒体工具辅助学习，提高了信息获取和处理能力。

-学生在课堂互动中，学会了倾听、表达和反思，为终身学习打下了基础。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。我们先是从那些工业革命时期的图片入手，同学们一下子就被吸引了。他们看到那些蒸汽机和工厂，眼睛都亮了，这让我觉得导入环节挺成功的。

在讲授新课的时候，我发现学生们对科学家的故事特别感兴趣。比如，提到爱迪生，他们能立刻想起他那些发明的故事。这让我意识到，通过讲述具体的历史人物和事件，可以让学生更好地理解和记忆知识。不过，我也发现有些学生对于科学技术的具体原理理解得还不够深入，这可能是我在讲解时没有做到深入浅出，需要改进。

在巩固练习环节，我让学生们分组讨论第二次工业革命的影响。他们的讨论很热烈，能提出不少有见地的观点。但是，我也注意到，有些学生在讨论中不太敢发言，这可能是因为他们对自己的观点缺乏信心。所以，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的看法，哪怕是不成熟的意见。

课堂提问时，我提出了关于科技发展与社会变革关系的问题，学生们回答得还不错。但是，我发现他们对一些问题的理解还不够透彻，这说明我在讲解相关知识点时可能没有做到足够清晰。我需要更细致地梳理知识点，确保学生能够全面理解。

在师生互动环节，我尝试通过角色扮演来让学生更直观地感受历史。这种教学方法挺有效的，学生们在扮演中不仅加深了对历史的理解，还提高了他们的参与度。但是，我也意识到，这种活动需要更多的准备和引导，否则可能会出现混乱。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解时可能过于注重知识的传授，而忽视了学生的实际理解能力。此外，课堂管理上也有待加强，特别是在学生互动环节，如何更好地组织和管理，让每个学生都有机会参与进来，是需要我思考的问题。

为了改进今后的教学，我打算做以下几点：

-加强对知识点的梳理，确保讲解的清晰性和逻辑性。

-在教学中更多地关注学生的理解程度，适时调整教学节奏。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的自信心和表达能力。

-优化课堂管理，确保教学活动的有序进行。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地适应学生的需求，提高教学效果。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①第二次工业革命的主要科技成就；

②近代科学文化的代表性人物及其主要成就；

③科学技术的进步对社会制度变革的影响。

2.关键词：

①工业革命；

②科学技术；

③社会制度；

④代表性人物；

⑤成就。

3.重点句子：

①“第二次工业革命是一次技术革命，它极大地推动了生产力的发展。”

②“达尔文的进化论、牛顿的经典力学等，都是近代科学文化的瑰宝。”

③“电力的广泛应用，标志着人类进入了电力时代，对资本主义经济产生了深远影响。”典型例题讲解1.例题：

题目：简述爱迪生在第二次工业革命期间的主要发明及其对人类社会的影响。

解答：

爱迪生是第二次工业革命期间的一位杰出发明家，他发明了电灯泡、留声机、电影摄影机等。电灯泡的发明使人们摆脱了煤油灯的束缚，极大地改善了人们的生活质量。留声机和电影摄影机的发明则为人们提供了全新的娱乐方式，丰富了人们的精神生活。爱迪生的发明不仅推动了科技的发展，也促进了社会的进步。

2.例题：

题目：分析牛顿的经典力学对近代科学发展的贡献。

解答：

牛顿的经典力学是近代科学发展的重要里程碑。他提出了万有引力定律和三大运动定律，为物理学的发展奠定了坚实的基础。牛顿的经典力学不仅揭示了物体运动的规律，还为后来的科学研究提供了重要的理论依据。

3.例题：

题目：解释第二次工业革命中电力广泛应用对资本主义经济的影响。

解答：

第二次工业革命中，电力成为新的动力源，广泛应用于生产领域。电力的广泛应用极大地提高了生产效率，降低了生产成本，推动了资本主义经济的发展。同时，电力产业的发展也带动了相关产业的出现和壮大，进一步促进了资本主义经济的繁荣。

4.例题：

题目：比较分析达尔文的进化论与牛顿的经典力学在科学史上的地位。

解答：

达尔文的进化论和牛顿的经典力学都是科学史上的重要里程碑。牛顿的经典力学为物理学的发展奠定了基础，而达尔文的进化论则为生物学的发展提供了新的理论框架。两者在科学史上的地位不可忽视，都对后世产生了深远的影响。

5.例题：

题目：探讨第二次工业革命对世界格局的影响。

解答：

第二次工业革命极大地推动了生产力的发展，使得一些国家在经济和科技上取得了显著进步。这导致了世界格局的变动，一些国家崛起成为世界强国，而一些国家则逐渐衰落。同时，第二次工业革命也加速了全球化的进程，各国之间的联系更加紧密。课堂小结，当堂检测经过今天的学习，我们一起探索了近代科学与文化的辉煌成就。现在，让我们来回顾一下今天的主要内容和收获。

首先，我们了解了第二次工业革命的主要科技成就，如电灯泡、留声机、电影摄影机等，这些发明极大地改变了人们的生活。爱迪生、贝尔等科学家的创新精神给我们留下了深刻的印象。

其次，我们学习了牛顿的经典力学和达尔文的进化论，这些科学理论为近代科学发展奠定了基础，对人类的思想和世界观产生了深远影响。

再者，我们探讨了电力广泛应用对资本主义经济的影响，以及第二次工业革命对世界格局的变动。这些内容让我们看到了科技发展对社会变革的推动作用。

在课堂小结环节，我想强调以下几点：

1.科技进步是推动社会发展的关键力量，我们要认识到科技的重要性，努力提高自己的科学素养。

2.科学精神是推动人类进步的动力，我们要学习科学家们的创新精神和求实态度。

3.在