14请帮我一下吧（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治 一年级下册

14请帮我一下吧（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图哎呀，小朋友们，今天咱们要一起探索一个特别有趣的主题——“14请帮我一下吧”。这个主题可有意思啦，它不仅能让我们学会如何向他人求助，还能让我们知道在别人需要帮助的时候，我们也要伸出援手哦！这可是我们一年级小朋友必备的社交小技巧呢！🤗🤗让我们一起走进这个充满爱的课堂吧！💖💖二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的“人际交往”和“社会责任”核心素养。通过学习如何正确求助和帮助他人，孩子们能够提升自我表达能力，增强合作意识，学会尊重他人，同时培养他们的同理心和集体责任感，为未来的社会交往打下坚实的基础。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解求助的意义和时机，能够识别何时需要帮助。

②学会使用礼貌的语言和恰当的方式向他人求助，表达自己的需求。

③掌握在他人需要帮助时，如何伸出援手，包括语言和行动上的支持。

2.教学难点，

①帮助学生克服羞涩和害怕求助的心理障碍，使他们能够自信地寻求帮助。

②引导学生理解并实践在帮助他人时如何尊重对方，避免造成不必要的尴尬或不适。

③培养学生具备在紧急情况下迅速做出正确判断和行动的能力，提高他们的安全意识。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：统编版道德与法治一年级下册电子教材

-信息化资源：儿童求助与帮助他人相关的动画视频、图片素材

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、情景模拟五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于小朋友在学校遇到困难，寻求帮助的动画视频。

2.提出问题：视频中小朋友们遇到了什么困难？他们是如何向他人求助的？

3.学生讨论：请同学们分享自己遇到困难时向他人求助的经历。

4.教师总结：向他人求助是一种勇敢的表现，我们要学会在需要的时候寻求帮助。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍求助的意义、时机和方式。

2.案例分析：分析课本中的案例，让学生了解求助的正确方法。

3.角色扮演：分组进行角色扮演，让学生体验求助和被求助的场景。

4.教师点评：针对学生的表现，给予及时的表扬和指导。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：完成课本中的相关练习题，巩固所学知识。

2.小组讨论：分组讨论如何向他人求助，以及如何在他人求助时提供帮助。

3.教师巡视：巡视各小组讨论情况，解答学生疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何礼貌地向他人求助？

2.学生回答：使用礼貌用语，表达自己的需求。

3.教师提问：在他人求助时，我们应该怎么做？

4.学生回答：尊重他人，提供适当的帮助。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果我们在生活中遇到困难，应该怎么做？

2.学生回答：向亲朋好友、老师或专业人士求助。

3.教师提问：如何尊重他人，避免在求助时造成尴尬？

4.学生回答：使用礼貌用语，注意场合，尊重他人隐私。

5.教师提问：在帮助他人时，我们应该注意什么？

6.学生回答：尊重他人，不强迫他人接受帮助，注意方式方法。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师讲解：在帮助他人时，我们要学会换位思考，理解他人的感受。

2.情景模拟：模拟生活中的一些场景，让学生体会换位思考的重要性。

3.教师总结：通过帮助他人，我们不仅能够提升自己的能力，还能增进人际关系的和谐。

七、总结与作业（5分钟）

1.教师总结：本节课我们学习了如何向他人求助，以及如何在他人求助时提供帮助。

2.布置作业：请同学们课后向家人或朋友请教一个生活小问题，并尝试用今天所学的方法去解决。

整个教学过程共计45分钟，环节设计合理，符合实际学情，紧扣教学重难点，关注学生核心素养的培养，实现教学双边互动。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-儿童求助与帮助他人相关的绘本故事，如《爱心树》、《小熊请客》等，通过故事中的角色和情节，让学生在轻松愉快的氛围中学习求助和帮助他人的重要性。

-求助与帮助他人的视频资料，包括动画短片、真实事件记录等，通过视觉和听觉的结合，增强学生对知识点的理解和记忆。

-有关人际交往的儿童心理学文章，介绍儿童在成长过程中如何处理人际关系，以及如何培养孩子的同理心和社交能力。

-家庭教育小贴士，提供家长如何在家指导孩子学会求助和帮助他人的实用建议。

2.拓展建议：

-鼓励家长和孩子一起阅读相关的绘本故事，通过故事讨论，引导孩子理解求助和帮助他人的意义。

-利用周末或节假日，组织家庭活动，如社区服务、帮助邻居等，让孩子在实践中学会如何与人沟通和合作。

-在家中设置“求助与帮助”角，放置求助卡和感谢信，让孩子在日常生活中的小事中实践求助和感谢他人的礼仪。

-通过角色扮演游戏，模拟不同的求助和帮助场景，让孩子在游戏中学会如何应对各种情况。

-组织班级讨论会，让学生分享自己在求助和帮助他人过程中的心得体会，促进相互学习和成长。

-利用网络资源，如儿童教育网站、视频平台，寻找更多关于人际交往和道德教育的相关内容，丰富学生的知识视野。

-设计一份“求助与帮助”主题的家庭作业，要求学生在家庭中完成一定的求助和帮助任务，并记录下来，分享给同学和老师。

-鼓励学生在学校成立“小帮手”社团，定期开展帮助他人、关爱他人的活动，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。七、板书设计1.重点知识点：

①求助的定义与意义

②求助的时机与方式

③帮助他人的重要性

④礼貌用语与尊重他人

2.关键词：

①求助

②帮助

③礼貌

④尊重

3.句子：

①“求助是一种勇敢的表现，它让我们在困难面前不再孤单。”

②“在求助时，我们要用礼貌的语言，表达自己的需求。”

③“帮助他人是一种美德，它能让我们感受到温暖和快乐。”

④“尊重他人，是我们应该具备的基本素养。”八、课后作业1.**角色扮演作业**：

-作业描述：请家长协助，在家中模拟求助与帮助他人的场景，例如：一位小朋友不小心摔倒了，需要帮助。请孩子扮演摔倒的小朋友，家长扮演路过的人，引导孩子用恰当的方式求助，并观察家长如何提供帮助。

-答案示例：孩子说：“妈妈，我摔倒了，请你帮我起来。”家长说：“好的，慢慢来，小心点，我们先看看有没有受伤。”

2.**家庭实践作业**：

-作业描述：在家庭中，孩子需要完成一项需要帮助的任务，如整理房间、打扫卫生等。家长要引导孩子主动寻求帮助，并记录下求助的过程和感受。

-答案示例：孩子说：“妈妈，我想要整理房间，但我不知道从哪里开始。”家长回答：“那我们可以一起做，你可以告诉我你想要怎样整理，我来帮你。”

3.**日记记录作业**：

-作业描述：让孩子在日记中记录一次自己求助或帮助他人的经历，包括事件经过、自己的感受以及从中得到的启示。

-答案示例：（日记内容）今天，我在学校里遇到了一个难题，我不会做数学题。我鼓起勇气向同学求助，他耐心地教了我，我终于明白了。我觉得求助是一种勇敢的行为，它能帮助我们解决问题。

4.**绘画表达作业**：

-作业描述：让孩子画一幅关于求助与帮助他人的画，可以是故事性的，也可以是场景性的，鼓励孩子用自己的方式表达对这一主题的理解。

-答案示例：孩子画了一幅画，画面中一个小朋友摔倒了，周围的小朋友都在帮助他，有的扶他起来，有的递给他纸巾，画面温馨感人。

5.**讨论分享作业**：

-作业描述：组织家庭讨论会，讨论在日常生活中如何正确求助和帮助他人，每个家庭成员都要分享自己的观点和经验。

-答案示例：（讨论内容）爸爸说：“求助时要礼貌，说清楚自己需要什么帮助。”妈妈说：“帮助他人要尊重对方，不要强迫。”孩子说：“我觉得我们应该学会换