16《友谊地久天长》教学设计-2023-2024学年心理健康教育六年级下册（川教版）

16《友谊地久天长》教学设计-2023-2024学年心理健康教育六年级下册（川教版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，同学们，今天咱们要一起探索一个充满温暖和力量的主题——《友谊地久天长》。咱们六年级的课本里，川教版的《心理健康教育》里，就有一篇同样名字的文章，它不仅告诉我们友谊的珍贵，还教会我们如何去呵护这份情感。咱们要结合这篇文章，用故事、讨论、互动等形式，让友谊的种子在我们心中生根发芽。🌱🌟咱们先从分享自己的小故事开始，然后通过小组讨论，最后一起总结友谊的秘诀。这样，咱们不仅能学到知识，还能感受到友谊的美好。准备好了吗？咱们一起出发吧！😄🚀二、核心素养目标我们的目标是培养同学们的社会情感与人际交往能力。通过学习《友谊地久天长》，让学生体会友谊的真挚与价值，提升自我认识，学会倾听与沟通，培养同理心，以及形成积极的社交态度。同时，我们希望学生能够在实践中学会尊重差异，维护和谐的人际关系，为将来的人生打下坚实的社交基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解友谊的内涵。例如，通过分析文章中描述的友谊场景，引导学生认识到友谊是相互理解、支持和信任的关系。

-重点二：掌握维护友谊的方法。例如，通过案例分析，让学生了解如何正确处理友谊中的矛盾和冲突，如“如何面对朋友的误解？”

-重点三：培养良好的社交习惯。例如，通过角色扮演，让学生学会如何礼貌地与人交流，如“如何向朋友表达感谢？”

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：深刻理解友谊的特质。例如，在探讨“友谊是否可以超越物质条件？”时，引导学生认识到友谊的纯真和无私。

-难点二：学会换位思考。例如，在讨论“如何站在朋友的角度考虑问题？”时，帮助学生理解并实践同理心。

-难点三：克服社交恐惧。例如，在练习“如何主动结识新朋友？”时，帮助学生克服内心的紧张和不安，提高社交能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是川教版六年级下册《心理健康教育》中关于《友谊地久天长》的章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如描绘友谊场景的插画；图表，如友谊关系的层次结构图；视频，如关于友谊的感人短片。

3.教室布置：创建分组讨论区，以便学生进行互动交流；设置实验操作台，用于角色扮演和情景模拟等活动。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，今天我们来聊聊一个特别的话题——友谊。你们有没有想过，什么是真正的友谊？它对我们的成长有什么意义呢？让我们一起走进《友谊地久天长》这篇文章，去寻找答案吧！

-回顾旧知：在之前的学习中，我们了解过什么是友情，以及它对我们的影响。今天，我们将进一步探讨友谊的深度和广度。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会为大家详细讲解《友谊地久天长》这篇文章的主要内容，包括友谊的定义、特点以及维护友谊的方法。

-举例说明：为了让大家更好地理解，我会结合文章中的具体案例，如“小明的朋友受伤了，他怎么做的？”来分析友谊的实践意义。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，如“你认为什么是真正的友谊？”引导学生进行小组讨论，分享自己的看法和经历。

3.小组活动（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟文章中的场景，如“朋友间的误会如何解决？”让学生在活动中体验友谊的复杂性。

-教师指导：在学生活动过程中，我会巡回指导，帮助他们更好地理解友谊的内涵，并解决他们在活动中遇到的问题。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成教材中的练习题，如“根据所学知识，写一篇关于友谊的短文。”

-教师指导：在学生完成练习后，我会进行点评，指出他们的优点和不足，并给予相应的指导。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过本节课的学习，我们了解了友谊的内涵、特点以及维护友谊的方法。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，珍惜身边的每一份友谊。

-反思：请同学们思考一下，自己在友谊中遇到过哪些问题，以及如何解决这些问题。

6.作业布置（约2分钟）

-布置作业：请同学们回家后，思考自己在友谊中的成长，并写一篇关于友谊的日记。

7.教学延伸（约5分钟）

-学生活动：鼓励学生课后与家人、朋友分享本节课的内容，增进彼此之间的理解和沟通。

-教师总结：通过教学延伸，让学生将所学知识运用到现实生活中，提高他们的社交能力和心理健康水平。六、教学资源拓展1.拓展资源

-《友谊的彩虹》：推荐一本关于友谊的绘本，通过色彩斑斓的插图和简单的故事，向孩子们展示友谊的多样性和美好。

-《青少年心理成长手册》：这是一本针对青少年心理健康成长的指南，其中包含了关于友谊的章节，适合作为本节课的辅助读物。

-《名人友谊故事》：收集一些历史上名人之间的友谊故事，如马克思与恩格斯的友情，通过这些故事让学生了解友谊的持久和深刻。

2.拓展建议

-角色扮演活动：鼓励学生在课后进行角色扮演，模拟文章中的场景或自己生活中的友谊经历，通过表演来深化对友谊的理解。

-家庭友谊日记：建议学生与家人一起记录家庭中的友谊故事，如祖父母间的深厚感情，或是兄弟姐妹间的互助与支持，这样的实践活动有助于增强家庭的凝聚力。

-社区志愿服务：组织学生参与社区志愿服务活动，如在养老院陪伴老人，通过实际互动体验友谊的力量，同时培养学生的社会责任感。

-主题班会：在班级中开展“友谊的力量”主题班会，让学生分享自己的友谊故事，讨论如何建立和维护友谊。

-心理咨询讲座：邀请心理咨询师来校进行讲座，为学生提供专业的友谊心理建议，帮助他们解决友谊中的困惑。

-网络资源整合：利用学校图书馆或网络资源，收集有关友谊的诗词、名言和心理学研究，制作成电子版学习资料，供学生课后阅读和讨论。七、板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义：相互理解、支持和信任的关系。

-友谊的特点：真诚、无私、持久。

-维护友谊的方法：尊重差异、换位思考、沟通与理解。

②关键词：

-友谊

-理解

-支持

-信任

-尊重

-换位思考

-沟通

-理解

③重点句子：

-“真正的友谊，是建立在相互理解和支持的基础上的。”

-“友谊不是一成不变的，但它可以超越时间和空间的距离。”

-“在友谊中，我们要学会尊重彼此的差异，理解彼此的需求。”八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了《友谊地久天长》这个主题，我们一起学习了友谊的内涵、特点和如何维护友谊。以下是我们今天学习的主要内容：

1.友谊的定义：友谊是一种建立在相互理解、支持和信任基础上的关系。

2.友谊的特点：真诚、无私、持久。

3.维护友谊的方法：尊重差异、换位思考、沟通与理解。

我想，通过这节课的学习，大家一定对友谊有了更深的理解。在今后的日子里，希望你们能够将这些知识应用到实际生活中，珍惜身边的每一份友谊。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.选择题：

-友谊的特质不包括以下哪一项？（A.真诚B.无私C.短暂D.持久）

-在维护友谊时，以下哪种行为是不正确的？（A.尊重差异B.换位思考C.忽