部编版七年级下册道法期中试卷1

部编版七年级下册道法期中试卷一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题2分，共60分）1．（2分）小红和小伟是同桌，两人经常在一起探讨问题，互相推荐学习资料和书籍，使双方的成绩进步很快。原来沉默寡言的小红也变得开朗起来了。这说明（）①男女同学各自拥有自己的性别优势②男女同学相互取长补短，有利于共同进步③只有男女同学之间相互取长补短，才能提高学习成绩④男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀A．①② B．①③④ C．①②③ D．①②④2．（2分）青春期是一个人从少年走向成人的重要时期。下列对青春期的认识，错误的是（）①青春的我们既要追求外在美，也要体现内在美②青春的我们要以积极的心态悦纳生理变化③青春期就是烦恼期，这段时间就要在烦恼中度过了④我们可以采取任何方式调适青春期的矛盾心理A．①③ B．①② C．③④ D．②④3．（2分）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼。积极面对和正确处理这些烦恼，我们可以（）①通过求助他人，学习化解烦恼的方法②参加集体活动，在集体的温暖中放松自己③封闭自己，不与外界接触④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．（2分）进入青春期，都有更多感受到了矛盾心理的彷徨，下列哪些行为体现着这种矛盾的彷徨呢（）①我不喜欢爸妈过多地干涉我的生活，但我又希望他们时刻在关注我②我开始有了很多的小秘密想找人倾诉，但似乎又找不到可以推心置腹的朋友③我不喜欢上学，常逃学进网吧，我认为这样才是人生及时行乐④上课时我真想大胆举手发言，但又害怕说错被同学耻笑A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④5．（2分）“哀民生之多艰”、“风声鹤唳，草木皆兵”、“怒发冲冠”、“漫卷诗书喜欲狂”所表现的情绪顺次是（）A．喜、怒、哀、惧 B．哀、喜、惧、怒 C．哀、惧、怒、喜 D．惧、喜、哀、怒6．（2分）小杰上课爱动脑筋，喜欢提问，一次数学课上，他对老师的解题方法提出质疑，并展示了一种更加简单的解题思路，小杰的做法受到老师的称赞。你认为小杰（）A．应该尊重老师，不应该向权威提出挑战 B．在学习中具有批判性思维，敢于否定一切 C．在学习中具有批判精神，敢于表达不同观点 D．没有考虑他人的感受，不利于解决问题7．（2分）最近，很多同学迷恋于盛行的抖音，觉得这是件很潮的事，可小安认为学生的主要任务是学习，过多的网络社交会影响学习，不利于健康的成长。小安的观点（）A．与社会脱节 B．是有独立思维的表现 C．不对，会被同学孤立 D．是倡导个性发展的表现8．（2分）吸烟能防病毒感染、喝板蓝根和熏醋可以预防肺炎、吃维生素C能提高免疫……这些天，面对新冠肺炎疫情，一些人打着科学的旗号传播类似“伪科学”信息，这些信息不仅误导了大众，也扰乱了抗击疫情的公共秩序。谣言止于智者，中学生要（）①不信谣、不传谣②学会独立思考，培养批判性思维，提高辨别是非的能力③做到严格执法④事不关己，漠不关心A．②③ B．①② C．③④ D．①④9．（2分）“没有成功，人生便黯淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为（）①自信使人充满激情②有了自信，就一定能取得成功③有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业④自信的人有信心尝试与坚持，获得更多的实践机会与创造可能A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．（2分）全国自强模范、全国劳动模范杨廷相，不仅双腿高位截肢，而且遭遇家庭变故，他却始终凭着一股的干劲，与命运顽强抗争，不但自己活得顶天立地，还上养近百岁的老母，下育儿孙，如今更是村里脱贫致富带头人。这说明（）①自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持②只要自强，就会有成功的人生③自强是获得成功的决定性因素④自强可以让我们更自信，有助于梦想的实现A．②④ B．③④ C．①④ D．①②11．（2分）关于情绪下列说法不正确的是（）A．情绪不能让我们因为某个小小的挫折而止步不前 B．情绪影响着我们的观念和行动，激励我们克服困难努力向 C．人的基本情绪有：喜、怒、哀、惧等 D．人与人之间的情绪会相互感染12．（2分）小王晚修后骑车回家不慎摔伤，他伤心难过。过了一会儿，他强打起精神来，对自己说：“不经历风雨，怎么见彩虹？”扶起自行车，一拐一拐地骑回家去。小王调节情绪的方法是（）A．转移注意力 B．合理宣泄 C．改变认知评价 D．放松训练13．（2分）生活中，我们难免会产生紧张、烦躁、焦虑、生气等不良情绪。下列做法不利于情绪调节的是（）A．把情绪积压在心里，不和任何人说 B．主动寻求父母、老师、同学的帮助 C．转移注意力或者做放松训练 D．通过运动、唱歌等方式合理地宣泄情绪14．（2分）2020年5月17日，由中央电视台制作播出的《2020感动中国》节目正式播出，近年来，“感动中国”人物已经成为人们广泛学习的楷模，为了更好传递这些人物身上的正能量，我们必须（）①传递美好情感，传递生命正能量②体验美好情感，引起情感共鸣③培养高度的社会责任感④从小事做起，只对自己负责A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15．（2分）古希腊哲学家﹣﹣亚里士多德，根据生活经验得出结论：“重的物体比轻的物体下落快。”这一结论在当时以及后来很长的时间里一直统治人们的思想，没有人怀疑过，直到伽利略的出现。伽利略通过自己亲身经历和反复实验，发现这一结论是错误的。他敢于挑战权威，体现了思维的批判性。这（）①有利于促使我们解决问题，改进现状②表现在敢于对不合理的事情说“不”③能充分展示自己的创造，得到更多的利益④需要我们有勇气打破常规A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④16．（2分）2020年5月20日，绵阳市某中学举行了以“天行健，君子以自强不息”为主题的高三年级十八岁成人典礼。下列选项中，不属于自强的重要内容有（）A．不断克服自己的弱点 B．战胜自己 C．永不停息 D．超越自己17．（2分）“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”体现了（）A．消极情绪往往会危害人们的健康 B．情绪会对个人智力发展产生影响 C．消极情绪能够抑制人的活动能力 D．积极情绪激励人们战胜艰难困苦18．（2分）新冠肺炎疫情及其防控，必将成为我们人生中一道深刻的记忆。以积极的心态面对疫情，有助于我们走向成熟。针对下列疫情中的反应或做法，点评正确的是（）序号反应或做法点评①疫情暴发初期，小明非常焦躁、恐慌，寝食难安负面情绪只会产生消极影响，要学会调节自己的情绪②小文合理安排生活，锻炼身体，观看一些自己喜欢的纪录片要爱护身体，养护精神③居家期间，小雨和一位网友相谈甚欢，把个人信息都告诉给对方参与网络生活应增强自我保护意识④每天网课结束后，小亮经常在网上与同学交流解决学习中遇到的难题与同伴在交往中学习，有利于增长知识和才干A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④19．（2分）“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，是一种积极向上的精神追求。下面行为中，能体现“止于至善”的有（）①王悦经常自我反省，争取把事情做得更好②李明每天都多带瓶水，以备其他同学需要③林瑞专心于学习，对班级的事从来不过问④赵小琳经常帮助他人，积极参加公益活动A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④20．（2分）在异性同学面前，下列表现属于青春期心理萌动的是（）①自傲，目中无人②有自我表现的欲望③更加在意自己的形象④渴望得到异性的肯定和接受A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③21．（2分）一名男子因琐事与亲友发生争吵后心情郁闷，逛到肯德基店时情绪失控，冲进店里打砸发泄，导致数人受伤，为此该男子被警方处行政拘留十日的处罚。该男子的行为给我们的警示是（）A．情绪是不可以调节的 B．不能排解不良情绪 C．发泄不良情绪要合法合理 D．情绪具有相通性和感染性22．（2分）在经过了两个多月的线上授课后，陈玲对上网课有了很强的抵触情绪，她开始反感电脑，反感老师在网上授课的声音，反感老师网上布置的作业。要调节这种情绪，陈玲可以（）①和爸爸到楼下打羽毛球②打110报警电话求助③打电话和老师交流思想④停上网课，改为自学A．①② B．①③ C．②④ D．③④23．（2分）以下描述，属于情感的有（）①考试时，铃声是紧张的②回家路上遇到了事故③在电视上观看天宫二号空间实验室成功发射，我们有自豪感④犯了错误，我们有羞愧感A．①② B．①③ C．②④ D．③④24．（2分）体味美好情感，可以让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好体验。下列做法有助于我们获得美好情感的有（）①同桌因犯错被老师批评，我暗自高兴②在公交车上，主动给需要的人让座位③通过不断努力，提高自己的学习成绩④假期积极参加社会实践，开阔视野A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④25．（2分）情绪需要调控，当遇到不良情绪时，我们一般会选择在适当的场合哭一场或通过剧烈运动的方式进行宣泄。这种调节情绪的方法属于（）A．转移注意法 B．换位思考法 C．理智控制法 D．合理宣泄法26．（2分）“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。与这句古诗词表达的情感相一致的有（）①人生得意须尽欢，莫使金樽空对月②长太息以掩涕兮，哀民生之多艰③人生自古谁无死，留取丹心照汗青④两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮A．②③ B．①④ C．①② D．③④27．（2分）《中国学生发展核心素养》中第四个基本要点是“批判质疑”。批判性思维之所以被纳入学生发展的核心素养，是因为（）①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题并从不同角度思考问题，探索解决方案②思维的批判性能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状③批判既要有质疑的勇气，也要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题④思维批判性表现在对事情有自己的看法并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战A．①② B．①④ C．②③ D．③④28．（2分）央视一项节目《朗读者》，因为选用优美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，所以备受观众喜爱。以下不属于其受喜爱的原因是（）A．给我们带来了美好的情感体验 B．能够让我们变得完美，无缺点 C．可以使我们的情感得到丰富和升华 D．有助于我们陶冶情操，提高文化修养29．（2分）进入青春期，随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。下列关于独立思考，理解错误的是（）A．独立思考就是追求穿着标新立异 B．独立思考指有自己独到的见解 C．独立思考指能接纳他人合理的意见 D．独立思考意味着不人云亦云，不一味追求独特30．（2分）2020年的春节与往年有所不同，新冠肺炎疫情的感染数据变动牵动着每一个中华儿女的心，截至2月21日，全国34个省市累计确诊7万多例，但在疫情面前，我们众志成城，社会各界都尽己所能，伸出援助之手，企业捐款捐物，各地医护人员驰援湖北……从这些人身上我们可以感受到（）①正义感②责任感③恐惧感④爱国主义情感A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④二、简析题（要求对问题作简要的分析与说明。共4题，共40分）31．（10分）材料一：某校团支部就“异性同学交往”，问题对全校学生进行了调查，结果如下：调查问题渴望与异性同学交往认为与异性同学交往是必要的能够主动、大方地与异性同学交往调查结果99.6%98.7%18.9%材料二：自从上中学以后，小东的电话开始多起来了。细心的父母观察后发现：虽说同学打进电话大多是谈论学习问题，可一旦遇上女同学来电话，小东的神情明显有些激动和兴奋。父母不放心，曾经偷听了几次，结果也没发现什么“特殊情况”。小东和女同学也只是谈论学习和作业上的问题，令父母惊讶的是，小东在和女同学交流之后，无论是性格上，还是学习上，都有了很大的改变和提高。（1）材料一和材料二分别说明了什么？（2）同学们不能主动、大方地与异性同学交往的原因可能有哪些？（3）你是否赞同异性同学之间的健康交往？为什么？32．（10分）材料一：“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期待。材料二：珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮，因此很自卑。有一天，她到饰品店去买了只绿色的蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结很漂亮，珍妮虽不信，但是也很高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，连出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她想：“一定是蝴蝶结的功劳。”可当她往镜前一照时，才发现头上根本就没有蝴蝶结，原来蝴蝶结早就在她出饰品店时与人碰撞弄丢了。（1）为什么说“正能量”与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望和期待？（2）“蝴蝶结”给珍妮带来了什么情感“正能量”？请你收集一条有关这种“正能量”的格言或警句，与珍妮共勉。（3）你该如何寻找自己生命中的“蝴蝶结”？请说说你的锦囊妙计。（至少两条）33．（10分）材料一：小强同学的生活片段可能的情绪表现可用的调节方法片段一上中学以来，小强没有了小学时的优越感，紧张的学习生活让他应接不暇，他不再有小学时期的轻松和快乐。①②片段二小强被别人取外号，觉得伤害自己的自尊心。愤怒③（1）请你将上面的表格填写完整。材料二：阅读漫画分析问题（2）漫画说明了什么寓意？（3）写出你曾经历过的一次情绪经历，并写出你是用什么方法进行调节的。34．（10分）进入青春期，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会的交往增多，对家庭的依附性减少，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成理论，喜欢探索事物的根源，喜欢怀疑，敢于发表自己的见解。上述内容反映了中学生具有什么精神？这种精神在中学生的成长中有什么作用？作为中学生，我们怎样培养这种精神？

参考答案与试题解析一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题2分，共60分）1．【分析】该题考查男女同学各自的优势。男生和女生因为性别差异，在心理、智力和能力方面都各有不同的优势，如：女生擅长语言方面的学习，男生擅长空间思维等。【解答】读材料，男女主人公的正常交往促进了学业的进步，个性也有了改善。从这可以看出男男女同学拥有各自的性别优势；女同学相互取长补短，有利于共同进步；男女同学相互帮助有利于让自己变得更加优秀，①②④是对的；③不对，说法绝对。故选：D。2．【分析】本题考查的知识点是青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，才能使自己健康成长。【解答】青春期是人一生中身体发育的重要时期，青春期的我们充满能量，独立意识强烈，既要追求外在美，也要体现内在美；要以积极的心态悦纳生理变化，①②符合题意，B正确；③错误，表述过于绝对，青春期既有烦恼也有快乐；④错误，错在“任何方式”。故选：C。3．【分析】本题考查青春期的烦恼。青春期的我们身体外形急剧变化、体内机能迅速健全、性机能发育成熟，青春期的心理充满矛盾，这些矛盾如果处理不好，会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。我们应通过各种方式调控好心理矛盾。【解答】青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；我们要积极面对和正确处理这些心理矛盾，可以通过参加集体活动、寻求他人帮助等来调适青春期的矛盾心理，也可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，所以①②④观点正确，符合题意；③不利于克服青春期的心理烦恼。故选：B。4．【分析】青春期心理充满着矛盾，这些内心的矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象，正是它们构成了我们向前发展的动力；但是如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。【解答】本题考查青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，以此分析选项可知，我不喜欢爸妈过多地干涉我的生活，但我又希望他们时刻在关注我，属于渴望独立与现实依赖带来的烦恼；我开始有了很多的小秘密想找人倾诉，但似乎又找不到可以推心置腹的朋友，上课时我真想大胆举手发言，但又害怕说错被同学耻笑，体现了心理闭锁与渴望理解带来的烦恼，①②④选项符合题意；③选项是享乐主义观点，不是青春期矛盾心理的表现，排除。故选：B。5．【分析】该题考查情绪的类型及特点。情绪是复杂多样的，种类有很多种，但最基本的情绪只有四类，即：喜、怒、哀、惧。【解答】“哀民生之多艰”说的是“哀”的情绪，“风声鹤唳，草木皆兵”是害怕、惊恐的意思，是指“惧”，“怒发冲冠”强调“怒”的情绪，“漫卷诗书喜欲狂”突出“喜”的情绪，所以选项C的说法正确；选项ABD说法顺序都错误，故应排除。故选：C。6．【分析】本题考查的知识点是培养批判精神。思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战【解答】题干中小杰的行为是批判性思维的表现，在学习中我们要培养批判精神，有质疑的勇气，有表达自己观点和提出合理化建议的能力，B说法正确，符合题意。A说法错误，要敢于质疑，敢于挑战权威；C说法错误，在学习中具有批判性思维，要否定他人错误、不合理的观点与做法，并非否定一切；D说法错误，要考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。故选：C。7．【分析】本题考查学生对发展独立思维的理解。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。【解答】很多同学迷恋于盛行的抖音，觉得这是件很潮的事，可小安认为学生的主要任务是学习，过多的网络社交会影响学习，不利于健康的成长，这说明小安不人云亦云，有自己的想法，是具有独立思维的表现，B符合题意，正确；AD错误，小安的观点是不盲目从众的表现；C错误，小安有自己的想法，不会被孤立。故选：B。8．【分析】本题考查的是明辨是非。做人的良知就是正确的是非善恶观，是做人的首要品质。正确对待社会的现象，做到独立思考，理性行动，避免盲目追随。【解答】分析题意，在疫情防控期间，有些人打着科学的旗号传播类似“伪科学”信息，误导人们，扰乱了抗击疫情的公共秩序，面对这样的情况，作为中学生要明辨是非，不信谣、不传谣，学会独立思考，培养批判性思维，提高辨别是非的能力，①②符合题意；③错误，严格执法属于执法部门的事情；④错误，我们要关注社会、同造谣者作斗争，而不是事不关己，漠不关心。故选：B。9．【分析】本题考查自信的含义与作用。自信的人善于挖掘自身的潜能，自信是成功的基石。【解答】自信如此重要，是因为自信使人充满激情，自信使人有信心尝试与坚持，能获得更多的实践机会与创造可能，开始伟大而光荣的事业，所以①③④符合题意；②有错误，自信不一定能使人成功。故选：C。10．【分析】该题考查自强的含义。自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对于一个人的成长具有巨大的作用。【解答】全国自强模范、全国劳动模范杨廷相，在身体遭遇了重大变故的情况下，选择了自立自强，是我们学习的典范。材料表明了自强可以让我们更自信，有助于梦想的实现，体现了自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，①④说法正确，符合题意；②错误，选项说法过于绝对；③错误，自强是获得成功的重要因素，但不是决定性因素。故选：C。11．【分析】本题考查情绪的类型及特点。人的情绪是多种多样的，最常见的情绪有四大类：喜、怒、哀、惧。还可以派生出多种复杂的情绪。当人处于积极的情绪状态时，就容易发挥出自己的水平，提高学习、工作效率。而消极的情绪则相反。【解答】依据教材可知，人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，人与人之间的情绪会相互感染；情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小的挫折而止步不前；故BCD正确，但不符合题意；A错误，情绪可能让我们因为某个小的挫折而止步不前。故选：A。12．【分析】该题考查学会调控情绪。虽然情绪人人都有，但不是无法控制的。情绪需要调节，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，更该如此。调节情绪有很多具体的方如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同的情绪和个人的特点灵活的加以运用。【解答】小王骑车回家不慎摔伤，他伤心难过。但他对自己说：“不经历风雨，怎么见彩虹？”扶起自行车，一拐一拐地骑回家去。他的调节情绪的方法是通过改变认知评价来调节不良情绪，所以C符合题意；ABD在题干中体现不出，排除。故选：C。13．【分析】本题考查的知识点是学会调控情绪。调节情绪的方法有改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。【解答】题干中的描述，启示我们要学会调控情绪。调控情绪可以通过转移注意力、做放松训练、合理宣泄等方法，有利于主动寻求父母、老师、同学的帮助，故BCD说法正确，但不合题意；A说法错误，符合题意，把情绪积压在心里，不和任何人说，容易影响身心健康，不利于情绪调节。故选：A。14．【分析】本题考查的知识点是传递情感正能量。在沟通中，情感是影响人与人之间的交流的重要因素，我们要在沟通中保持积极情绪的重要性。【解答】“感动中国”人物已经成为人们广泛学习的楷模，为了更好传递这些人物身上的正能量，我们必须传递美好情感，传递生命正能量，体验美好情感，引起情感共鸣，培养高度的社会责任感，①②③符合题意；④错误，传递生命正能量要从身边小事做起，要对自己及他人负责。故选：A。15．【分析】本题考查的知识点是培养批判精神。批判性思维的要求：有质疑的勇气；有表达自己观点和提出合理化建议的能力；考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。【解答】批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。培养批判精神需要我们有勇气打破常规，敢于对不合理的事情说“不”，培养批判精神有利于促使我们解决问题，改进现状，①②④符合题意；③“得到更多的利益”不是培养批判精神的作用。故选：B。16．【分析】该题考查自强的意义。自强是进取的动力。自强是通向成功的阶梯。【解答】“天行健，君子以自强不息”体现自强品质，培养自强需要克服自己的弱点、不断战胜自己超越自己，ABD观点正确，不符合题意；C自强需要不懈坚持，而永不停息不属于自强的内容，符合题意。故选：C。17．【分析】本题考查积极情绪和消极情绪。积极情绪和消极情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用。情绪是把双刃剑，情绪需要调节。【解答】题干体现当人处于积极的情绪状态时，有利于激励人们战胜艰难困难，D符合题意；A错误，持续的消极情绪往往会危害人们的健康；B错误，消极情绪会对个人智力发展产生影响；C错误，消极情绪也有积极作用。故选：D。18．【分析】本题考查政治常识。日常学习中，我们要善于归纳、整理一些常见常用的概念、观点、原理，并学会运用。该题涉及到调控情绪、自我保护、正确对待学习等内容。【解答】依据教材知识分析可知，疫情暴发初期，小明产生了惶恐不安的消极情绪，这不利于防控疫情，他应学会调控情绪；但此点评中的“负面情绪只会产生消极影响”的观点太绝对，比如，恐惧心理能够帮助我们很好地识别周围的危胁，并在真正的危险来临时，让我们或战或逃，从而保住性命，可见，负面情绪也有积极意义，故①错误；小文合理安排生活，观看纪录片，是爱护身体、养护精神的表现，故②正确；小雨把个人信息都告诉给网友，是没有保护好个人隐私，参与网络生活应增强自我保护意识，故③正确；小亮在网课结束后与同学讨论、解决难题，这有利于增长知识和才干，有利于学习和进步，故④正确。故选：C。19．【分析】本题考查止于至善。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。【解答】止于至善是人的一种精神境界，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，①体现善于自我反思，对做事情有更高要求，②④体现了帮助他人，都是止于至善的表现，符合题意；③错误，是不负责任的表现。故选：B。20．【分析】本题考查青春期的烦恼。青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，才能使自己健康成长。【解答】进入青春期，青少年出现了心理萌动表现：在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，这些都是青春期的正常表现，所以②③④符合题意；①错误，自傲，目中无人属于不良的心理反应，不利于自己与同学们的交往和自己的身心健康。故选：A。21．【分析】本题考查学会调控情绪。不良的情绪不利于我们的发展与健康，我们要学会调控情绪，当自己出现不良情绪时，要学会进行调控自己的情绪，比如听音乐，进行户外活动，也可以通过积极的自我暗示等。【解答】题干该男子的行为给我们的警示是发泄不良情绪要合法合理，不能伤害他人，侵犯他人利益，所以C符合题意；选项AB错误，情绪是可以调节的；不良情绪可以排解，但是方法要适当；选项D的观点不符合题意，与男子的行为的警示无关。故选：C。22．【分析】该题考查怎样调控情绪。生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控。【解答】在经过了两个多月的线上授课后，陈玲对上网课有了很强的抵触情绪，她开始反感电脑，反感老师在网上授课的声音，反感老师网上布置的作业。要调节这种情绪，陈玲可以和爸爸到楼下打羽毛球，通过运动宣泄这种情绪，①正确。打110报警电话求助没必要，不是违法行为，②错误。打电话和老师交流思想，和老师沟通有利于解决问题，③正确。停上网课，改为自学，没有珍惜受教育的权利，④错误。故选：B。23．【分析】本题考查的知识点是情感的类型。情感包括基础情感：如安全感；高级情感：如道德感；正面体验：如爱的情感；负面体验：如恐惧感；两方面混杂体验：如敬畏感。【解答】情感与情绪有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。③④说法正确，属于情感，符合题意。①②属于情绪。故选：D。24．【分析】本题考查的知识点是体验美好情感。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。【解答】我们应该通过多种方式创造正面的情感体验，如不断努力，提高学习成绩；帮助他人；假期积极参加社会实践，开阔自己的视野，②③④都符合题意；①错误，同桌犯错被老师批评，我暗自高兴体现没有同情心，为人不善良。故选：D。25．【分析】该题考查调控情绪的方法。调控情绪，不同的人方法不同．调控情绪方法分为疏导与宣泄，其中有理智控制法、注意转移法、合理宣泄法。【解答】“在适当的场合哭一场或剧烈运动的方式进行宣泄”这种调节情绪的方法属于合理宣泄法，所以D符合题意；ABC都属于疏导情绪，不是情绪宣泄。故选：D。26．【分析】本题考查的是爱国主义的理解。爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土国家、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣辱感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。【解答】“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，意思是要把个人命运与国家命运紧密联系在一起，体现了高度的爱国主义情感，②正确，具有天下意识；③正确；精忠报国，都是爱国主义的表现；①排除，意思是享受快乐，不符合题意；④排除，体现的是爱情，不符合题意。故选：A。27．【分析】本题考查的知识点是培养批判精神。在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。【解答】批判性思维之所以被纳入学生发展的核心素养，是因为思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题并从不同角度思考问题，探索解决方案；能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状，①②说法正确；③是批判的注意问题，④是思维批判性的表现，不合题意。故选：A。28．【分析】本题考查的知识点是体味美好情感。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。【解答】题干中《朗读者》受到观众的喜爱，是因为节目给我们带来了美好的情感体验，使我们的情感得到丰富和升华，有助于我们陶冶情操，提高文化修养，ACD说法正确，不合题意；B说法错误，每个人都不是完美的，都会有缺点，符合题意。故选：B。29．【分析】独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。【解答】本题考查学生对发展独立思维的理解。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，BCD是正确观点，不符合题意；A选项追求穿着标新立异不是独立思考的表现，符合题意。故选：A。30．【分析】该题考查情感的类型。情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。【解答】在疫情面前，我们众志成城，社会各界都尽己所能，伸出援助之手，企业捐款捐物，各地医护人员驰援湖北，体现了他们具有强烈的爱国主义情感、社会责任感、正义感，①②④符合题意；③材料没有体现恐惧感，不符合题意。故选：D。二、简析题（要求对问题作简要的分析与说明。共4题，共40分）31．【分析】本题考查的知识点是男女同学交往的意义、学会与异性交往等。男女同学交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。【解答】（1）根据图表中数据体现同学们认识到异性交往的必要性，但缺乏行动回答；材料二通过小东在和女同学交流后的变化说明男女同学交往的必要性。（2）可从内在和外在因素的角度合理分析，言之有理即可。（3）围绕异性交往的积极意义回答。依据课本内容，与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性交往是我们成长的一个重要方面。故答案为：（1）材料一说明：同学们渴望与异性同学交往，能够认识到与异性同学交往的必要性，但缺乏积极主动、健康交往的行动；材料二说明：与异性同学的健康交往有利于自身的健康成长和发展。（2）①进入青春期后，我们开始懂得男女有别，对异性之间的交往非常敏感：②父母、老师、同学等外来因素的影响：③没有与异性同学健康、正常交往的良好氛围等。（3）赞同。①男生女生拥有各自的性别优势，发现、欣赏对方的优势，相互取长补短，不断完善自己，让自己变得更加优秀；②男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步；③与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质；④与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的专验。32．【分析】本题考查传递情感正能量。我们的情感需要表达、在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们多一份美好。【解答】（1）该题考查为什么渴望和期待传递正能量，结合课本知识，在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量，在传递情感的过程中不断获得新