七年级语文上册 第二单元 5 秋天的怀念教学设计 新人教版

七年级语文上册第二单元5秋天的怀念教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，同学们，咱们今天要一起走进《秋天的怀念》这篇美文啦！这篇课文选自新人教版七年级语文上册第二单元，它以细腻的笔触描绘了秋天独特的景象，同时表达了作者对亲人的思念之情。咱们在学习这篇课文的时候，不仅要欣赏它的优美语言，还要学会从中汲取人生的感悟哦！🍂🌟核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文《秋天的怀念》中作者对母亲深切的怀念之情，体会作者在文字中流露出的真挚情感。

②掌握课文中的生字词，正确书写，并能运用到日常交流中。

③学习并欣赏课文中的优美语句，理解其表达效果，提升语言表达能力。

2.教学难点，

①深入理解课文中的象征手法，如秋天的景象与母亲形象的关联，引导学生体会象征的意义。

②分析作者情感的变化，帮助学生理解作者在特定情境下的心理活动。

③通过角色扮演或小组讨论，让学生在互动中感受亲情，培养同理心和表达情感的能力。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体课件展示秋天的图片和视频，激发学生的视觉体验，帮助学生更好地理解课文背景。

2.运用讨论法，引导学生围绕课文中的情感表达和象征意义进行小组讨论，鼓励学生发表个人见解。

3.设计角色扮演活动，让学生分别扮演作者和母亲，通过模拟对话，深入体会人物情感。

4.利用游戏化教学，如“猜猜我是谁”的游戏，让学生通过线索猜测课文中的象征物，增强学习的趣味性。

5.鼓励学生创作与课文主题相关的诗歌或绘画，将文学与艺术相结合，提升学生的综合素养。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会播放一段关于秋天的轻音乐，让学生在轻松的氛围中感受秋天的美好。接着，我会展示一组秋天的图片，如落叶、丰收的田野等，引导学生描述自己心中的秋天。然后，我会提问：“同学们，你们有没有特别的秋天记忆，或者对秋天有什么特别的情感？”通过这样的导入，我希望学生能够自然地进入课文的学习状态，为《秋天的怀念》的阅读打下情感基础。（用时：5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①阅读课文，我会让学生朗读课文，注意朗读的节奏和情感。在学生朗读过程中，我会适时点拨，帮助他们把握课文的节奏和语气。

②分析课文结构，我会引导学生找出课文的段落划分，分析每一段的主题和中心思想。

③体会作者情感，我会引导学生关注课文中作者对母亲的怀念之情，通过具体的语句分析，让学生感受作者的情感变化。

3.实践活动

-详细内容：

①角色扮演，我会让学生分组，每组选择一个角色进行扮演，通过角色对话，让学生深入理解课文内容。

②小组讨论，我会提出以下问题，引导学生进行讨论：

-作者在课文中使用了哪些象征手法？请举例说明。

-你认为作者对母亲的怀念之情是如何随着课文的展开而变化的？

-结合自己的生活经历，谈谈你对亲情的理解。

③创作活动，我会鼓励学生根据课文主题，创作一首诗或一幅画，表达自己对秋天的感受和对亲情的理解。

4.学生小组讨论

-写3方面内容举例回答：

①象征手法：例如，学生可能会讨论到课文中的“落叶”象征着生命的凋零，也象征着母亲生命的消逝。

②情感变化：学生可能会提到，随着课文的深入，作者的情感从最初的怀念转变为对母亲的深深思念和无尽的哀伤。

③亲情理解：学生可能会分享自己与家人之间的故事，表达对亲情的珍视和对家庭的感恩。

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我会让学生分享他们在实践活动中的收获，并总结课文的主题和作者的情感。我会强调课文中的象征手法和情感变化，引导学生认识到文学作品中的情感表达和象征意义。最后，我会鼓励学生在日常生活中关注亲情，珍惜与家人的相处时光。（用时：5分钟）

总计用时：15分钟（导入新课）+15分钟（新课讲授）+20分钟（实践活动）+15分钟（学生小组讨论）+5分钟（总结回顾）=60分钟

由于要求不超过45分钟，因此可以适当调整教学活动的时长，如将实践活动中的角色扮演或创作活动调整为简短的展示环节，以确保整个教学流程在规定时间内完成。教学资源拓展1.拓展资源：

-诗歌欣赏：推荐学生阅读与秋天相关的诗歌，如《登高》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等，通过对比阅读，让学生感受不同诗人对秋天的不同情感表达。

-名人轶事：介绍一些与秋天相关的名人故事，如陶渊明隐居田园、王维的山水田园诗等，让学生了解文学与生活的紧密联系。

-秋天习俗：介绍一些秋天的传统习俗，如赏月、吃月饼、登高等，让学生了解中国传统文化的魅力。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《秋天的怀念》这篇课文是现代散文的佳作，可以推荐学生阅读其他现代散文作品，如鲁迅的《故乡》、朱自清的《背影》等，感受不同作家的写作风格和情感表达。

-角色扮演：鼓励学生在课余时间进行角色扮演，通过扮演课文中的角色，深入理解人物性格和情感变化。

-主题创作：引导学生以“秋天的怀念”为主题，进行诗歌、散文或绘画创作，表达自己对秋天的感悟和对亲情的理解。

-家庭作业：布置学生收集秋天的图片或视频，制作成PPT或短视频，在课堂上进行分享，增强学生的实践能力。

-社会实践：组织学生参观果园、农田等，实地感受秋天的丰收景象，加深对课文内容的理解。

-文化讲座：邀请相关领域的专家或老师进行讲座，让学生了解秋天的文化内涵和文学价值。

-亲子活动：鼓励家长参与，与孩子一起进行秋天的户外活动，如秋游、采摘等，增进亲子关系，同时让学生在实践中学习。教学反思与改进嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对《秋天的怀念》这节课的教学反思和改进计划。这节课结束后，我认真回顾了教学过程，觉得有几个方面可以做得更好。

首先，我觉得在导入新课的时候，虽然我用了音乐和图片来营造氛围，但可能还需要更深入地引导学生去感受秋天的情感。比如，我可以在播放音乐和展示图片的同时，配上一些相关的诗句或短文，让学生在听觉和视觉上同时受到触动，这样可能更能激发他们的学习兴趣。

其次，在新课讲授环节，我发现有些学生对于课文中的象征手法理解得不够深入。我计划在未来的教学中，可以加入一些案例分析，比如挑选一些经典的文学作品，让学生分析其中的象征意义，这样可以帮助他们更好地理解《秋天的怀念》中的象征手法。

实践活动方面，我发现有些学生参与度不高。为了改进这一点，我打算在未来的课程中，设计更多互动性强的活动，比如小组竞赛、角色扮演等，这样可以让学生在游戏中学习，提高他们的参与度。

在学生小组讨论环节，我发现有些学生对于讨论话题的回答比较表面。为了引导学生进行更深入的思考，我会在讨论前给出一些更具体的问题，比如“你认为作者在课文中表达了哪些情感？为什么？”这样的问题可以帮助学生更深入地分析课文。

至于教学反思活动，我计划在每节课结束后，让学生填写一个简短的反馈表，内容包括他们对课程的满意度、学习效果等，这样我可以直接了解到他们的想法。同时，我也会与同事们进行教学研讨，听取他们的意见和建议。

改进措施如下：

-导入新课时，增加情感触动的元素，如结合诗句、短文等。

-新课讲授环节，增加案例分析，帮助学生理解象征手法。

-实践活动环节，设计更多互动性强的小组活动，提高学生参与度。

-小组讨论环节，给出更具体的问题，引导学生深入思考。

-总结回顾环节，采用更生动有趣的方式，巩固学习效果。

我相信，通过这些反思和改进，我们的教学质量会得到进一步提升。让我们一起努力，为学生创造更优质的学习体验吧！🌟📚教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于《秋天的怀念》这篇课文的内容有了自己的理解和感悟。

-课堂上的朗读环节，大部分学生能够准确把握课文中的节奏和语气，表达出作者的情感。

2.小组讨论成果展示：

-在小组讨论环节，学生们能够围绕问题展开深入讨论，分享自己对课文的理解和感受。

-小组展示时，学生们能够清晰、有条理地表达自己的观点，展现了良好的团队合作能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，我了解到学生对课文内容的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于课文内容的问题，但对象征手法的理解还有待提高。

-测试中的选择题和简答题，有助于检验学生对课文基础知识的掌握情况。

4.学生自评与互评：

-在课程结束后，我让学生进行自评和互评，评价自己在课堂上的表现和小组讨论中的贡献。

-学生们能够客观地评价自己，同时也对同伴的表现提出了建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，我会给予学生具体的表扬和鼓励，如“你的朗读很有感染力，让我们感受到了作者的情感。”

-对于小组讨论成果展示，我会指出学生的优点和需要改进的地方，如“你们的观点很有创意，但在表达时可以更加清晰。”

-在随堂测试中，我会针对学生的错误进行个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识。

-对于学生自评和互评，我会给予积极的反馈，鼓励他们继续努力，同时也提醒他们在评价他人时要尊重他人。

总体来说，这次教学评价与反馈表明，学生在《秋天的怀念》这一课的学习中取得了较好的效果。在今后的教学中，我会继续关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供更有针对性的指导。同时，我也会不断改进教学方法，以提高教学质量。课后作业为了巩固学生对《秋天的怀念》这篇课文的理解，以下是一些课后作业，旨在帮助学生深入掌握课文的知识点和情感表达。

1.仿写句子：

-课文中有许多优美的句子，如“秋天的风，轻轻的，柔柔的，像母亲的手。”请仿照这个句式，写一句描述秋天景物的句子。

答案示例：秋天的雨，细细的，绵绵的，像孩子的泪。

2.人物情感分析：

-课文主要表达了作者对母亲的怀念之情。请结合具体事例，分析作者在课文中是如何表达这种情感的。

答案示例：在课文中，作者通过描写母亲生病的细节，如“母亲躺在床上，脸色苍白，嘴唇干裂”，以及“我看着母亲，心里充满了愧疚”，表达了对母亲深深的怀念和愧疚之情。

3.象征手法探究：

-课文中有许多象征手法，如“落叶”象征着生命的消逝。请找出课文中至少两个象征手法，并解释其象征意义。

答案示例：①“落叶”象征着生命的消逝，也象征着母亲生命的消逝。②“秋天的风”象征着母亲的温柔和关怀。

4.诗歌创作：

-受《秋天的怀念》这篇课文