Unit 1 The secrets of happiness Presenting ideas 教学设计 -2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册

Unit1ThesecretsofhappinessPresentingideas教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1ThesecretsofhappinessPresentingideas教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个超级有趣的话题——幸福秘诀！想象一下，如果你能找到快乐的小秘密，你会怎么做呢？这节课，我们就从外研版七年级英语下册的“Unit1Thesecretsofhappiness”出发，用英语来分享我们的想法，一起发现幸福的小秘密吧！🌟😄📚💡核心素养目标分析在本课的教学中，我们旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过英语对话和写作，提升学生的语言运用能力。其次，引导学生理解和尊重不同文化对幸福的理解，增强文化意识。再者，通过探究和表达个人观点，培养学生的批判性思维。最后，通过自主学习与合作学习，提升学生的学习策略和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入七年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够进行简单的日常交流，掌握了一些基本的词汇和句型。然而，在涉及到抽象概念和情感表达时，他们的词汇量和表达能力可能还不够丰富。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对于探索未知和分享个人想法的话题通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地适应新的学习内容。学习风格上，既有喜欢通过小组讨论和互动来学习的，也有偏好独立思考和深入探究的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“Unit1Thesecretsofhappiness”这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对抽象概念如“幸福”的理解不够深入；二是词汇量不足，难以准确表达自己的观点；三是对于跨文化交流和不同文化背景下对幸福的看法可能感到困惑。因此，教学过程中需要引导学生进行深入的思考和讨论，同时提供丰富的词汇和表达方式来支持他们的学习。教学方法与策略为了实现教学目标，我将采用多种教学方法。首先，通过讲授法介绍幸福的概念和相关文化背景知识。接着，运用讨论法和案例研究法，引导学生分享个人经历和观点。此外，设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的交流，提高他们的实际应用能力。在教学媒体方面，我将利用多媒体课件展示图片、视频和音频资料，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，通过在线平台和互动软件，鼓励学生进行在线讨论和作业提交，增强学习的互动性和趣味性。教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）开场白：同学们，今天我们要一起探索一个特别的话题——幸福！你们知道什么是幸福吗？你们觉得幸福是什么样子的？请用英语来分享一下你们的想法。

（2）展示图片：展示一些关于幸福的图片，如家庭团聚、朋友间的欢笑、帮助他人等，让学生通过视觉感受幸福的氛围。

（3）引入话题：通过提问的方式，引导学生思考幸福的定义和重要性，如“幸福对我们的生活有什么影响？”、“你认为幸福可以衡量吗？”等。

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解幸福的概念：通过PPT展示幸福的相关定义和理论，如心理学家积极心理学中的幸福理论。

（2）分析幸福的要素：介绍幸福的几个关键要素，如健康、财富、人际关系、个人成就等，并举例说明。

（3）讨论幸福的文化差异：引导学生思考不同文化背景下对幸福的理解，如东西方文化对幸福的看法有何不同。

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个幸福的场景进行角色扮演，如家庭聚会、朋友间的帮助等，让学生用英语进行对话。

（2）写作练习：让学生以“我的幸福秘诀”为题，用英语写一篇短文，分享自己的幸福经历和感悟。

（3）小组讨论：让学生就以下问题进行讨论，如“你认为幸福是什么？”、“如何获得幸福？”、“你愿意为幸福付出什么代价？”等。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）幸福的定义：例如，一个学生回答：“我认为幸福就是和家人在一起，感受到他们的关爱和支持。”

（2）幸福的来源：例如，一个学生回答：“我觉得幸福来自于自己的努力和成就感，当我完成一个目标时，我会感到非常幸福。”

（3）幸福的意义：例如，一个学生回答：“幸福对我来说意味着快乐、满足和成长，它让我更有动力去追求自己的梦想。”

5.总结回顾

内容：

在本节课的最后，我会引导学生回顾以下内容：

（1）幸福的定义和要素；

（2）不同文化背景下对幸福的理解；

（3）如何通过努力和付出获得幸福。

用时：45分钟

（注：以上内容仅为示例，具体教学流程和用时可能因实际情况而有所调整。）知识点梳理1.单词和短语

-happiness：幸福

-secret：秘密

-happy：快乐的

-unhappy：不快乐的

-secretsofhappiness：幸福秘诀

-share：分享

-experience：经历

-important：重要的

-achieve：实现

-enjoy：享受

2.语法点

-现在时态：描述经常发生的事情或习惯。

-例句：Ienjoyreadingbooks.（我喜欢阅读书籍。）

-简单句和复合句：构建不同的句子结构。

-例句：Itisimportanttoshareourexperiences.（分享我们的经历是很重要的。）

-感叹句：表达强烈的情感。

-例句：Whatahappymomentitis!（这是一个多么快乐的时刻！）

3.主题词汇

-Health：健康

-Wealth：财富

-Relationships：人际关系

-Personalachievements：个人成就

-Well-being：幸福感

-Goals：目标

-Love：爱

-Laughter：笑声

-Kindness：善良

-Patience：耐心

4.交际策略

-如何表达个人的幸福观念。

-如何倾听他人的观点并给予尊重。

-如何在小组讨论中分享自己的经验。

5.文化意识

-不同文化对幸福的理解和表达方式。

-了解不同文化背景下人们对幸福的追求。

-认识到幸福是一个全球性的话题。

6.写作技巧

-如何写一篇关于个人幸福秘诀的文章。

-如何组织文章结构，包括引言、主体和结论。

-如何使用恰当的词汇和句型来表达思想。

7.课堂活动

-角色扮演：模拟不同情境下的交流，如家庭聚会、朋友间的帮助等。

-小组讨论：围绕幸福的主题进行讨论，分享个人观点和经历。

-写作练习：以“我的幸福秘诀”为题，用英语写一篇短文。

8.学习目标

-通过本课的学习，学生能够理解幸福的含义和重要性。

-学生能够运用所学词汇和语法知识来表达自己的观点。

-学生能够认识到不同文化背景下对幸福的看法，增强文化意识。

-学生能够通过实践活动提高英语口语和写作能力。教学反思哦，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对“Unit1Thesecretsofhappiness”这节课的一些思考。

这节课，我觉得挺有收获的。一开始，我通过展示那些关于幸福的图片，想激发学生的兴趣，让他们能更直观地感受到幸福的感觉。结果发现，同学们的反应还不错，大家都能积极地参与进来，分享自己对于幸福的理解。

然后，我在讲授幸福的概念和要素时，尽量用了一些贴近生活的例子，比如健康、财富、人际关系和个人成就。我发现，学生们对这些例子很感兴趣，他们能更好地理解这些抽象的概念。但是，也有少数同学对于这些概念的理解还不够深入，我在接下来的教学中可能会考虑加入一些互动环节，比如小组讨论或者角色扮演，来帮助他们更深入地思考。

在实践活动环节，我设计了一些角色扮演和写作练习。角色扮演的时候，孩子们都很投入，他们不仅能够用英语表达自己的想法，还能尝试着去理解他人的角色。不过，我发现有些学生不太敢开口说英语，这可能是因为他们的自信心不足。所以我决定在下节课前安排一个简单的口语练习，帮助那些不太自信的学生提高勇气。

写作练习的时候，我给了学生们一个主题：“我的幸福秘诀”。有些学生的文章写得非常好，他们不仅表达了自己的观点，还能用丰富的词汇和句型。但是，也有一些学生的文章显得有些简单，词汇量不够丰富。我意识到，对于这些学生，我需要在课后提供一些额外的辅导，帮助他们扩充词汇量，提高写作水平。

在学生小组讨论环节，我注意到几个有趣的现象。有的小组讨论得很热烈，学生们互相启发，碰撞出不少智慧的火花。有的小组则相对沉默，可能是因为他们不太熟悉这个话题，或者是不太擅长表达自己。我决定在下次讨论前，提前给学生一些提示和指导，帮助他们更好地准备。

总的来说，这节课让我意识到，教学不仅是传授知识，更是引导学生思考和成长。我会继续努力，寻找更有效的教学方法，让学生们在英语学习的道路上越走越远。让我们一起加油，为孩子们的未来努力吧！🌟💪📚典型例题讲解1.例题：

Mysecrettohappinessis_______.

A.helpingothers

B.travelingaroundtheworld

C.stayinghealthy

D.havingagoodfamily

答案：A

解析：这道题考察的是学生对于“幸福秘诀”这一主题的理解。在这个例子中，学生需要根据所学的词汇和语法知识，选择一个最符合“幸福秘诀”的选项。正确答案是A，因为帮助他人是一种体现善良和乐于助人的行为，通常被认为是幸福的源泉。

2.例题：

WhichofthefollowingisNOTasecretofhappinessaccordingtothetext?

A.Havingapositiveattitude

B.Spendingtimewithfriends

C.WatchingTVallday

D.Readingbooks

答案：C

解析：这道题旨在让学生判断哪些活动是幸福的秘诀，哪些不是。正确答案是C，因为长时间看电视不利于身心健康，也不是积极的社交活动，因此不符合幸福的秘诀。

3.例题：

Completethesentencewiththecorrectformoftheverb.

I_______(enjoy)readingbooksbecausetheymakemefeelhappy.

A.enjoy

B.amenjoying

C.enjoyed

D.willenjoy

答案：B

解析：这道题考查了学生对现在进行时态的掌握。正确答案是B，因为句子描述的是目前经常发生的事情，所以应该使用现在进行时态。

4.例题：

Choosethecorrectsentencetocompletethedialogue.

A:Howdoyoufindhappiness?

B:Ifindhappinessin_______.

A.eatingicecream

B.workinghard

C.playingvideogames

D.sleepingallday

答案：B

解析：这道题要求学生根据对话的语境选择合适的回答。正确答案是B，因为努力工作通常被认为是一种积极的、能够带来成就感和满足感的行为，与