2023一年级数学上册 一 生活中的数第3课时 玩具教学设计 北师大版

2023一年级数学上册一生活中的数第3课时玩具教学设计北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的小朋友们！今天我们要来玩一个有趣的游戏，通过玩具来学习数学哦！🎉本节课的设计意图就是让你们在轻松愉快的氛围中，通过玩具来认识数字，感受数学的魅力。让我们一起动动手，动动脑，把数学变成好玩的游戏吧！💪📚🧸二、核心素养目标1.发展数学抽象思维，通过玩具操作，让学生理解数字的概念和数的顺序。

2.培养数学应用意识，让学生在日常生活中发现和运用数学知识，提高解决问题的能力。

3.增强数学学习的兴趣，激发学生主动探索数学世界的热情，培养学生的合作意识和创新精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生对数字概念的准确理解，特别是数字与实际物品数量的对应关系。

2.学生能够熟练地进行数的顺序排列和简单的加减运算。

难点：

1.学生在玩具操作中准确识别和匹配数字。

2.学生将数字与实际情境相结合，进行实际问题的解决。

解决办法：

1.通过直观教具，如彩色玩具，帮助学生建立数字与实际数量的联系。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中练习数的顺序和简单的数学运算。

3.创设生活化的教学情境，让学生在实际操作中理解和运用数学知识。

4.采用小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同解决问题，提高学习效率。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有北师大版一年级数学上册教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备彩色玩具、数字卡片、图片和视频等多媒体资源，以增强学生的直观感知和兴趣。

3.实验器材：准备计数器、算盘等数学教具，让学生在操作中加深对数的理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放玩具操作台，营造轻松互动的学习氛围。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们喜欢玩具吗？你们知道玩具上的数字吗？”

展示一些关于玩具的图片或视频片段，让学生初步感受数字的魅力或特点。

简短介绍数字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、数的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的玩具案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与玩具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后，观察家中或周围环境中的数字，记录下来，并思考这些数字在生活中的作用。

提醒学生下周上课时分享自己的观察和思考，以促进知识的内化和迁移。

八、教学反思（课后）

目标：总结教学经验，不断优化教学策略。

过程：

课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习效果等。

根据反思结果，调整教学方法和策略，以更好地适应学生的需求。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《数字的秘密》：一本适合一年级学生的趣味数学读物，通过有趣的故事和游戏，帮助学生探索数字的奥秘。

-《生活中的数学》：介绍日常生活中的数学现象，如购物、烹饪等，让学生了解数学在实际生活中的应用。

-《数的起源与发展》：简要介绍数的概念起源、发展历程及其在人类文明中的重要作用。

2.课后自主学习和探究：

-让学生收集家中的玩具，观察并记录玩具上的数字，分析这些数字的用途和特点。

-鼓励学生调查社区或学校的建筑，找出其中的数字，了解它们代表的意义和功能。

-引导学生尝试设计一个简单的计数游戏，如用积木搭建一定高度的塔，然后数一数使用了多少块积木。

-让学生观察家庭用电、用水、用气等账单，学习如何读取和计算费用。

-设计一个简单的购物情景，让学生扮演收银员，使用计数器和找零技巧进行操作。

3.知识点全面：

-数的概念：复习整数、分数、小数等基本数概念，以及它们之间的关系。

-数的运算：复习加减法、乘除法等基本运算规则，以及在实际生活中的应用。

-数的表示：学习不同数位的表示方法，如个位、十位、百位等，以及它们在数中的位置和意义。

-数的顺序：复习自然数的顺序，以及如何比较大小。

-数的规律：探索数的规律，如奇数和偶数的规律、数的倍数等。

4.实用性强的实践活动：

-学生可以参与家庭或社区的调查活动，如人口普查、物品计数等，将数学知识应用于实际生活。

-通过制作图表或统计图，让学生学会用数学的方式表达信息，提高数据处理能力。

-组织数学小讲座或故事会，让学生分享自己在学习数学过程中的趣事和发现。

-设计数学小竞赛，如数独、速算等，提高学生对数学的兴趣和参与度。七、典型例题讲解1.例题一：

小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，小明现在有多少个苹果？

答案：小明现在有8个苹果。

2.例题二：

小红有10个气球，小明有15个气球，他们一共有多少个气球？

答案：小红和小明一共有25个气球。

3.例题三：

一个篮子里有7个苹果，从篮子里拿出2个苹果，篮子里还剩多少个苹果？

答案：篮子里还剩5个苹果。

4.例题四：

小华有8本书，小丽有12本书，小华比小丽少几本书？

答案：小华比小丽少4本书。

5.例题五：

小明有12个球，他给了小刚3个球，然后又从小刚那里借了2个球，小明现在有多少个球？

答案：小明现在有11个球。

补充和说明：

-例题一和例题二是关于整数加法的应用题，这类题目通常涉及将两个或多个数量相加，找出总和。

-例题三和例题四是关于整数减法的应用题，这类题目通常涉及从一个数量中减去另一个数量，找出剩余的数量。

-例题五是关于整数加减混合运算的应用题，这类题目结合了加法和减法，要求学生先加后减或先减后加。

解题步骤举例：

1.例题一：

-确定题目要求：找出小明现在有多少个苹果。

-分析题目：小明原有5个苹果，妈妈又给了他3个。

-解答过程：5（原有苹果数）+3（新得的苹果数）=8（总苹果数）。

-得出答案：小明现在有8个苹果。

2.例题二：

-确定题目要求：找出小红和小明一共有多少个气球。

-分析题目：小红有10个气球，小明有15个气球。

-解答过程：10（小红气球数）+15（小明气球数）=25（总气球数）。

-得出答案：小红和小明一共有25个气球。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了“生活中的数”这一课，我们一起通过玩具来认识数字，了解了数字在生活中的应用。现在，让我们来回顾一下今天学到的内容：

1.我们学习了数字的概念，知道了数字是用来表示数量的。

2.我们通过玩具操作，学会了如何数数，了解了数的顺序。

3.我们还学习了如何用数学的方法来解决生活中的问题。

现在，让我们来做一个简单的总结：

-数字是帮助我们数数的工具。

-我们可以数玩具、数物品，也可以数生活中的很多事物。

-学会数数可以帮助我们更好地理解和解决问题。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几道练习题：

1.小华有3个气球，小丽有5个气球，他们一共有多少个气球？

2.从