15坚持才会有收获 第1课时（教案）-部编版道德与法治二年级下册

15坚持才会有收获第1课时（教案）-部编版道德与法治二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课内容选自部编版道德与法治二年级下册，主要围绕“坚持才会有收获”这一主题展开。通过学习，学生将了解坚持的重要性，认识到只有坚持不懈，才能收获成功。具体内容包括：坚持的定义、坚持的意义、如何培养坚持的品质等。二、核心素养目标1.培养学生积极向上的态度，增强面对困难的勇气。

2.培养学生坚持不懈的意志力，形成良好的行为习惯。

3.培养学生正确认识自我，树立自信心，学会自我激励。

4.增强学生的社会责任感，引导学生关注社会，关心他人。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解坚持的重要性和意义，认识到坚持是成功的基石。

②引导学生通过具体事例，体会坚持带来的积极成果，激发学生的内在动力。

③教会学生如何在实际生活中培养坚持的品质，如设立目标、克服困难等。

2.教学难点，

①帮助学生克服对困难的恐惧心理，树立信心，勇敢面对挑战。

②引导学生学会自我激励，培养自我管理能力，形成良好的学习习惯。

③帮助学生理解坚持的品质并非一蹴而就，需要长期积累和努力，引导学生持之以恒。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：部编版道德与法治二年级下册电子教材平台。

-信息化资源：相关主题的动画、图片、视频资料。

-教学手段：实物教具（如小卡片、小奖品）、小组讨论、角色扮演、故事讲述。五、教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着向学生们问好：“同学们，今天我们来学习一个新的课题，它叫做‘坚持才会有收获’。你们知道什么是坚持吗？坚持意味着什么呢？”

2.学生们纷纷举手发言，老师鼓励他们表达自己的看法。

3.老师总结：“坚持就是不怕困难，不怕挫折，一直努力做到最后。接下来，让我们一起走进今天的课程，探索坚持的重要性。”

二、新课导入

1.老师展示PPT，呈现课题“坚持才会有收获”。

2.老师引导学生思考：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要坚持的事情？你们是如何做到坚持的？”

3.学生们分享自己的经历，老师认真倾听并给予肯定。

三、课文主旨内容探究

1.老师引导学生阅读课文，并提问：“课文讲述了哪些关于坚持的故事？请同学们找出关键信息，与大家分享。”

2.学生们分组讨论，分享课文中的故事，老师巡回指导。

3.各小组派代表发言，老师总结：“课文中的故事告诉我们，坚持才能收获成功。”

四、重点内容讲解

1.老师讲解“坚持”的定义，引导学生理解坚持的含义。

-老师提问：“同学们，你们认为坚持是什么？它是如何影响我们的？”

-学生们积极回答，老师总结：“坚持是一种品质，它让我们在面对困难时不放弃，努力奋斗。”

2.老师通过实例讲解坚持的意义，让学生们体会坚持带来的积极成果。

-老师讲述一位著名运动员通过坚持训练，最终取得奥运金牌的故事。

-学生们听后深受感动，纷纷表示要向这位运动员学习。

3.老师讲解如何培养坚持的品质，引导学生学会设立目标、克服困难。

-老师提问：“同学们，你们知道如何培养坚持的品质吗？”

-学生们分享自己的经验，老师总结：“培养坚持的品质，首先要设立明确的目标，然后通过努力克服困难，不断前行。”

五、巩固练习

1.老师组织学生进行小组讨论，让他们结合自身实际，制定一个坚持计划。

-学生们分组讨论，老师巡回指导。

-各小组派代表分享自己的坚持计划，老师给予鼓励和建议。

2.老师设计一些与坚持相关的问题，让学生们在课堂上进行抢答。

-问题如：“坚持的重要性有哪些？”、“如何克服学习中的困难？”等。

-学生们积极参与，课堂气氛活跃。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结：“今天我们学习了‘坚持才会有收获’，明白了坚持的重要性。希望大家在今后的学习和生活中，都能做到坚持不懈，取得成功。”

2.学生们分享自己的感悟，老师给予肯定和鼓励。

七、课后作业

1.老师布置课后作业：“请同学们根据今天的课程内容，写一篇关于‘坚持’的作文，谈谈自己对坚持的理解和体会。”

2.学生们认真完成作业，老师期待他们在写作中展现自己的思考和成长。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解“坚持”这一概念，并能够运用到实际生活中。

-学生能够识别并描述坚持在个人成长、学习、生活中的重要性。

-学生能够列举出坚持带来的积极成果，如成功案例、个人成就等。

2.态度转变：

-学生在面对困难和挑战时，能够展现出更加积极的态度，不轻易放弃。

-学生开始意识到坚持对于实现目标的重要性，愿意为了长期目标付出努力。

-学生对自己的期望值提高，愿意设定并追求更高的目标。

3.技能提升：

-学生学会设定合理的目标，并能够制定实现这些目标的计划。

-学生在遇到困难时，能够运用所学的方法和策略来克服挑战。

-学生在小组合作和角色扮演中，提升了沟通、协调和团队合作能力。

4.情感发展：

-学生在坚持不懈的过程中，体验到了成就感和自我价值感。

-学生学会自我激励，能够在遇到挫折时保持积极的心态。

-学生对他人和社会的责任感增强，愿意帮助他人并参与公益活动。

5.行为习惯：

-学生在日常生活中，开始养成坚持的好习惯，如按时完成作业、坚持锻炼等。

-学生能够将坚持的理念应用到学习、生活和兴趣爱好中，形成良好的行为模式。

-学生在家庭和学校中，展现出更加自律和负责任的行为。

6.思维能力：

-学生在探究坚持的意义时，培养了批判性思维和问题解决能力。

-学生能够从不同角度分析问题，提出多种解决方案。

-学生在讨论和分享中，提升了逻辑思维和表达能力。七、典型例题讲解1.例题：

小明想要学会滑冰，他每天练习两个小时，连续坚持了两个月。请问小明通过坚持练习滑冰，他可能取得了哪些成果？

答案：小明通过坚持练习滑冰，可能取得的成果包括：掌握了滑冰的基本技巧，提高了滑冰的速度和稳定性，增强了自信心，甚至有可能在滑冰比赛中获得好成绩。

2.例题：

小红在学习英语时，遇到了很多困难，但她没有放弃，每天坚持背单词，阅读英语文章。经过一年的努力，她的英语成绩有了显著提高。请问小红坚持学习英语的收获有哪些？

答案：小红坚持学习英语的收获包括：词汇量大幅增加，阅读理解能力提高，听说能力增强，对英语产生了浓厚的兴趣，甚至可能通过英语考试。

3.例题：

小刚在学校参加了篮球队，但由于基础较差，他在训练中遇到了很多困难。但他没有退缩，坚持每天练习投篮和防守。经过一段时间的努力，小刚的球技有了很大提升。请问小刚坚持练习篮球的成果有哪些？

答案：小刚坚持练习篮球的成果包括：投篮和防守技巧提高，团队配合意识增强，身体素质得到锻炼，提高了自信心，甚至可能在比赛中为球队做出贡献。

4.例题：

小李参加了一个科学竞赛，比赛要求参赛者完成一项复杂的科学实验。小李在准备过程中遇到了很多难题，但他没有放弃，每天坚持实验和研究。最终，小李的实验取得了优异的成绩。请问小李坚持完成实验的收获有哪些？

答案：小李坚持完成实验的收获包括：提高了科学实验能力，学会了如何解决问题，锻炼了耐心和毅力，增强了创新思维，甚至可能在竞赛中获得奖项。

5.例题：

小王是一名环保志愿者，他积极参与社区的环保活动，如植树造林、垃圾分类等。尽管活动过程中遇到了一些困难和阻力，但小王始终坚持下来。请问小王坚持参与环保活动的意义有哪些？

答案：小王坚持参与环保活动的意义包括：提高了环保意识，为社区环境改善做出了贡献，培养了团队合作精神，增强了社会责任感，甚至可能影响和带动身边的人一起加入环保行动。八、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生独立完成教材中“坚持才会有收获”一课的课后练习题，包括选择题、简答题和案例分析题，以巩固对坚持重要性的理解。

2.撰写个人感悟：请学生以“坚持的力量”为题，撰写一篇短文，分享自己生活中坚持某项活动或目标的经历，以及从中得到的启示和收获。

3.设计坚持计划：学生需设计一份个人或小组的坚持计划，包括目标设定、具体实施步骤、预计的困难和应对策略。

作业反馈：

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，确保每位学生的作业都能得到及时反馈。

2.问题指出：在批改过程中，老师会特别注意以下几点问题：

-学生对坚持概念的理解是否准确。

-学生在撰写感悟和设计计划时，是否能够结合自身实际。

-学生在作业中是否能够展现出对坚持重要性的认识。

3.改进建议：针对学生作业中存在的问题，老师会给出以下改进建议：

-对于概念理解不准确的学生，建议重新阅读教材相关内容，或通过查阅资料加深理解。

-对于感悟和计划设计缺乏深度和实际性的学生，建议结合自身经历和实际需求，进行更深入的思考和规划。

-对于作业格式不规范或书写不清晰的学生，建议注意作业格式，提高书写质量。

4.课堂反馈：在下一节课的开始，老师会对学生的作业完成情况进行简要的口头反馈，表扬优秀作业，并针对普遍存在的问题进行讲解和指导。

5.个别辅导：对于作业中有特别突出或存在明显问题的学生，老师会进行个别辅导，帮助他们解决学习中的困难，提高学习效果。

6.定期回顾：老师会定期回顾学生的作业情况，确保每位学生都能在坚持这一知识点上取得进步。对于连续几周表现不佳的学生，老师会与家长沟通，共同探讨解决策略。板书设计1.坚持的定义

①坚持：不怕困难，不怕挫折，一直努力做到最后。

②坚持是成功的基石。

2.坚持的意义

①坚持能带来成功。

②坚持能增强自信心。

③坚持能培养良好的习惯。

3.如何培养坚持的品质

①设立明确的目标。

②制定合理的计划。

③克服困难，持之以恒。

4.坚持的成果

①掌握技能。

②提高成绩。

③增强自信。

5.坚持的启示

①面对困难不放弃。

②不断努力，追求卓越。

③关注他人，乐于助人。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，让学生体会坚持的重要性。在讲解坚持的意义时，我尝试用学生身边的生活实例来阐述，比如同学在体育比赛中坚持不懈，最终取得胜利的故事，这样能让学生更容易理解和接受。

2.采用互动式教学，提高学生的参与度。在课堂教学中，我鼓励学生提问和发表自己的看法，通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在互动中学习，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容与学生的实际生活联系不够紧密。虽然我在课堂上尽量结合学生的生活实际，但发现有些内容还是显得有些抽象，学生可能难以直接联系起来。

2.学生对坚持的理解深度不足。在课堂讨论中，我发现部分学生对坚持的理解停留在表面，缺乏深入思考和自我反思。

3.作业布置形式单一，缺乏多样性。目前的作业布置主要以书面练习为主，缺乏一些实践性和创造性的作业，可能无法全面提高学生的综合能力。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容，增强与学生生活的联系。在今后的教学中，我