2024秋四年级语文上册 第七单元 24 延安我把你追寻教学设计 新人教版

2024秋四年级语文上册第七单元24延安，我把你追寻教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进《延安，我把你追寻》这篇美文，感受革命圣地的魅力。这节课，我们不仅要领略到延安的壮美景色，更要深入理解延安精神，传承红色基因。希望通过这篇课文的学习，激发同学们的爱国情怀，让革命精神在我们心中生根发芽！🌱🌟核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的阅读理解能力，通过细读课文，把握文章主旨和情感态度；2.增强学生的文化意识，让学生了解延安的历史背景和革命精神；3.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏课文中的优美语言和丰富意象；4.培育学生的爱国主义情感，激发学生对革命先烈的敬仰之情。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生在之前的语文学习中，已经接触过一些描写自然风光和革命历史的课文，对基本的阅读理解、词语积累和简单的情感表达有一定的掌握。他们对延安这个地名可能有所了解，但对于延安的历史背景和革命故事的具体细节可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对革命历史故事有浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过老师的引导进行自主学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，喜欢图片和音频辅助的教学方式；而另一部分学生则可能更偏向于通过文字阅读来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《延安，我把你追寻》这篇课文时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对课文中的历史背景和革命事件的了解不够深入，可能难以理解课文中的某些细节；二是课文中的语言较为丰富，学生可能在理解和记忆词语上遇到困难；三是对于情感表达的理解和模仿，学生可能需要更多的引导和练习。因此，教学中需要注重引导学生结合生活经验，通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过老师的讲解，帮助学生梳理课文脉络，理解课文内容；同时，组织小组讨论，让学生分享对延安精神的理解，培养他们的思辨能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验革命先烈的英勇事迹，增强情感共鸣。

3.利用多媒体课件展示延安的历史图片和视频，帮助学生直观感受延安的自然风光和革命氛围。

4.举办“延安故事会”，让学生搜集延安相关的历史故事，通过讲述和分享，加深对课文的理解和记忆。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段延安风光的视频，引导学生欣赏美景，提问：“同学们，你们看到了什么样的景色？你们对延安有什么样的印象？”

2.提出问题：引导学生思考：“今天我们要学习的课文《延安，我把你追寻》会带给我们怎样的故事和启示？”

3.学生回答：请学生分享自己的看法，激发他们对课文的学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍课文背景：简要介绍延安的历史背景，让学生了解课文的时代背景。

2.朗读课文：老师范读课文，让学生感受课文的语言魅力。

3.分析课文：围绕教学目标和教学重点，引导学生分析课文内容。

-第一段：通过描述延安的自然风光，展现延安的美丽。

-第二段：讲述延安的革命历史，让学生了解延安的精神内涵。

-第三段：表达作者对延安的向往和追求，激发学生的爱国情怀。

4.互动环节：提问：“这篇课文让你想到了哪些革命先烈的故事？”引导学生分享自己的理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.复习课文重点：让学生回忆课文中的关键词和句子，加深印象。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-延安的精神内涵是什么？

-我们应该如何传承和发扬延安精神？

3.小组代表发言：请每个小组选派代表分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.老师提问：“这篇课文给你留下了怎样的印象？”

2.学生回答：请学生分享自己的感受和思考。

五、师生互动环节（5分钟）

1.老师提问：“同学们，你们认为我们应该如何将延安精神融入到我们的日常生活中？”

2.学生回答：请学生分享自己的看法。

3.老师总结：强调延安精神的重要性，鼓励学生在生活中践行。

六、教学总结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调延安精神的价值。

2.学生回顾课文中的重点内容，加深对延安精神的理解。

3.布置作业：让学生收集延安的相关资料，了解延安的历史和文化。

教学用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-延安革命纪念馆：介绍延安的历史背景、革命历史和革命文化。

-延安精神：介绍延安精神的内涵、形成过程和现实意义。

-延安时期的文化作品：收集延安时期的诗歌、小说、散文等文学作品，让学生了解那个时代的文学风貌。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《延安岁月》、《延安精神研究》等书籍，让学生深入了解延安的历史和文化。

-观看纪录片：推荐观看《延安，革命的摇篮》、《延安颂》等纪录片，通过影像资料感受延安的历史氛围。

-参观红色教育基地：组织学生参观延安革命纪念馆、枣园、杨家岭等红色教育基地，亲身感受延安精神的传承。

-开展主题班会：组织主题班会，让学生分享自己对延安精神的理解和感悟，激发爱国情怀。

-创作文艺作品：鼓励学生以延安精神为主题，创作诗歌、绘画、书法等文艺作品，表达对延安的敬意。

-撰写心得体会：要求学生撰写学习延安精神的个人心得体会，加深对延安精神的认同和传承。

-开展社会实践：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，将延安精神融入到实际行动中。

-开展家庭学习：鼓励家长和学生一起学习延安精神，共同了解革命历史，传承红色基因。

-组织知识竞赛：举办以延安精神为主题的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。板书设计①本文重点知识点：

-延安的自然风光

-延安的历史背景

-延安精神的内涵

②关键词：

-壮美山河

-革命圣地

-延安精神

③重点句子：

-“延安，你那壮美的山河，让我陶醉其中。”

-“延安，你那革命的圣地，让我铭记在心。”

-“延安精神，是我们永恒的精神财富。”教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它可以帮助我们评估教学效果，发现教学中的不足，从而不断改进教学方法，提高教学质量。以下是我对《延安，我把你追寻》这一课的教学反思与改进计划。

1.教学效果评估：

-学生对延安的历史背景和革命精神的理解程度如何？

-学生是否能够运用所学知识进行思考和表达？

-学生对延安精神的认同感和传承意识是否有所提升？

2.教学中存在的问题：

-部分学生对课文中的历史事件和人物了解不够深入，导致对文章的理解不够全面。

-在课堂讨论环节，学生的参与度不够，可能是因为对话题的熟悉度不高或者缺乏自信。

-在情感表达方面，学生可能需要更多的引导和示范，以更好地体会和表达课文中的情感。

3.改进措施与计划：

-针对历史知识的不足，计划在课前准备阶段，为学生提供相关的历史资料，如图片、视频等，帮助学生提前了解延安的历史背景。

-为了提高学生的参与度，计划在课堂讨论环节设计一些开放性问题，鼓励学生积极思考，分享自己的观点。

-在情感表达方面，计划通过朗读、角色扮演等