2023二年级数学上册 4 表内乘法练习十四配套教学设计 新人教版

2023二年级数学上册4表内乘法练习十四配套教学设计新人教版主备人备课成员教学内容本章节内容选自《2023二年级数学上册》4表内乘法练习十四，主要内容包括：1.20以内的乘法口诀；2.两位数乘一位数的计算方法；3.乘法应用题的解决策略。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握表内乘法的计算方法，提高运算能力。核心素养目标1.培养学生运用数学语言表达乘法运算过程的能力，提高数学交流能力。

2.增强学生解决实际问题的能力，通过乘法应用题的练习，提升学生的逻辑思维和问题解决策略。

3.培养学生良好的数学学习习惯，如认真审题、规范书写、细心检查，形成严谨的数学思维。

4.激发学生对数学学习的兴趣，感受数学与生活的联系，树立数学学习的自信心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经学习了20以内的加法、减法和混合运算，对数的概念和顺序有初步的认识。他们已经能够熟练运用乘法口诀表进行简单的乘法计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习也有一定的兴趣。他们在数学学习上具有一定的抽象思维能力，能够通过具体实例理解数学概念。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过实际操作来学习，有的则更倾向于通过观察和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习两位数乘一位数的计算时，可能会遇到以下困难：

-理解乘法运算的规律和意义；

-记忆和运用乘法口诀；

-正确进行乘法计算，避免计算错误；

-解决乘法应用题时，分析题意和列出算式的能力不足。

针对这些困难，教师需要通过多样化的教学方法和练习活动，帮助学生逐步克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、打印机、彩色粉笔、黑板、计算器。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资料和学生作业。

3.信息化资源：多媒体课件、在线数学游戏、乘法口诀表电子文档、数学故事音频资源。

4.教学手段：实物教具（如小棒、计数器）、图片和图表、教学挂图、数学故事书。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅描绘日常生活场景的图片，如超市购物、烹饪等，引导学生观察并思考与乘法相关的情境。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们在图片中看到了哪些与乘法有关的情况？比如，如果一袋糖果里有5颗，买2袋，一共有多少颗糖果？”

3.学生回答：学生自由发言，教师引导学生总结出乘法的概念和意义。

讲授新课（15分钟）

1.介绍乘法口诀表：教师展示乘法口诀表，讲解其结构和规律，强调乘法口诀表在计算中的重要性。

2.讲解两位数乘一位数的计算方法：教师以例题为例，讲解计算步骤，如先计算个位数，再计算十位数，最后将结果相加。

3.强调计算过程中的注意事项：教师强调学生在计算时要细心，注意进位和借位。

巩固练习（10分钟）

1.练习题展示：教师展示一组两位数乘一位数的练习题，要求学生独立完成。

2.学生练习：学生根据练习题进行计算，教师巡视指导。

3.学生展示：教师请部分学生展示计算过程和结果，其他学生进行点评。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对练习题中的典型错误或难点进行提问，引导学生思考和讨论。

2.学生回答：学生自由发言，教师引导学生总结出解决问题的关键。

师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：教师将学生分成小组，每组讨论一个乘法应用题，要求学生列出算式并解释解题思路。

2.小组展示：每组选派代表展示讨论结果，其他小组成员进行补充和评价。

3.教师点评：教师对每个小组的展示进行点评，指出优点和不足，并给予指导。

核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.鼓励学生运用乘法知识解决实际问题，如计算购物金额、分配物品等。

2.引导学生思考乘法在生活中的应用，培养学生的生活实践能力。

1.总结本节课所学内容，强调两位数乘一位数的计算方法和注意事项。

2.布置作业：要求学生完成课后练习题，巩固所学知识。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟知识点梳理一、乘法概念

1.乘法是数学中的一种基本运算，表示将一个数与另一个数相乘的操作。

2.乘法运算的结果称为积。

二、乘法口诀表

1.乘法口诀表是小学数学中常用的工具，用于记忆和快速计算乘法。

2.表格中包含了20以内的乘法运算结果，形式为“甲×乙=丙”。

3.乘法口诀表的记忆可以帮助学生在没有计算器的情况下快速完成乘法运算。

三、两位数乘一位数的计算方法

1.首先计算个位数：将一位数与两位数的个位数相乘，得到个位数的积。

2.计算十位数：将一位数与两位数的十位数相乘，得到十位数的积。

3.相加得到最终结果：将个位数的积和十位数的积相加，得到最终结果。

四、乘法运算中的注意事项

1.确保在计算过程中细心，避免计算错误。

2.注意进位和借位，特别是在进行多位数乘法时。

3.规范书写计算过程，以便于检查和复查。

五、乘法应用题

1.乘法应用题是小学数学中的重要题型，主要考察学生对乘法运算的理解和应用能力。

2.应用题通常包含以下要素：已知条件、求解目标、解题步骤。

3.解答乘法应用题的关键是正确理解题意，列出合适的算式，并进行正确的计算。

六、乘法与实际生活的联系

1.乘法在日常生活中有广泛的应用，如购物计算、物品分配、行程安排等。

2.通过乘法计算，学生可以更好地理解数量之间的关系，提高解决实际问题的能力。

七、乘法与其他数学知识的联系

1.乘法与加法、减法、除法等其他基本运算有着密切的联系。

2.通过乘法运算，学生可以更好地理解数学运算的规律和性质，提高数学思维能力。

八、乘法教学中的重点和难点

1.重点：熟练掌握乘法口诀表，正确进行两位数乘一位数的计算。

2.难点：理解乘法运算的规律和意义，正确解决乘法应用题。

九、乘法教学中的创新点和拓展要求

1.创新点：结合实际生活情境，设计趣味性强的乘法练习和游戏。

2.拓展要求：引导学生运用乘法知识解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力。板书设计①

-本文重点知识点：两位数乘一位数的计算方法

-关键词：两位数、一位数、个位乘积、十位乘积、进位、结果

-板书句子：两位数×一位数=个位乘积+十位乘积（若有进位）

②

-本文重点知识点：乘法口诀表的应用

-关键词：乘法口诀表、口诀、乘积、记忆、快速计算

-板书句子：乘法口诀表-甲×乙=丙（甲、乙为1-9的数）

③

-本文重点知识点：乘法应用题的解决策略

-关键词：应用题、已知条件、求解目标、列式、计算

-板书句子：应用题解答步骤-分析题意、列出算式、计算结果教学反思与总结今天这节课，我觉得整体来说还是比较顺利的。学生们对于两位数乘一位数的计算方法掌握得还不错，他们在练习中能够积极地参与，而且大多数同学都能够独立完成题目。但是，在教学中我也发现了一些问题和不足，下面我就来和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我注重了让学生通过实际操作来理解乘法。比如，我让学生用小棒来表示乘法的过程，这样他们能够直观地看到乘法是如何进行的。我看到很多学生通过这种方式对乘法有了更深的理解，这让我很高兴。

然而，我也注意到一些学生对于乘法口诀的记忆还是不够牢固。在课堂上，我花了些时间来复习和强化乘法口诀，但我觉得可能还需要更多的时间来巩固。因此，我计划在接下来的课程中，通过游戏和竞赛的形式来帮助学生更好地记忆乘法口诀。

在课堂管理方面，我发现个别学生容易分心。为了提高他们的注意力，我在课堂上设置了小组合作环节，这样不仅能够让学生们集中注意力，还能培养他们的团队合作能力。同时，我也注意到，对于那些注意力不集中的学生，我需要更加关注他们的学习状态，及时给予指导和鼓励。

至于教学效果，我觉得学生们在知识上有了明显的进步。他们能够正确地计算两位数乘一位数的乘法，而且对于乘法应用题也能够逐步理解并解答。在技能方面，他们的计算速度和准确性也有所提高。

在情感态度上，学生们对于数学学习的兴趣似乎有所提升。我看到他们在练习时更加认真，而且对于解答不出的问题也会主动提问。这种积极的学习态度让我感到欣慰。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生在面对复杂的应用题时，仍然会感到困惑，不知道如何下手。这就需要我在教学中更加注重培养学生的逻辑思维能力和