一年级语文下册 课文 3 10 端午粽第1课时教学设计 新人教版

一年级语文下册课文310端午粽第1课时教学设计新人教版主备人备课成员教材分析同学们，今天我们要一起走进《端午粽》这篇课文的第一课时。这篇课文出自我们一年级下册的语文课本，它描绘了一个欢快的端午节场景，让我们感受到了中国传统节日的氛围。通过这篇课文，我们不仅能学习到生字、词语，还能了解端午节的文化内涵。接下来，让我们一起走进这篇课文，感受节日的快乐吧！🎉🎊核心素养目标分析在《端午粽》这篇课文中，我们旨在培养学生的文化自信和语言文字运用能力。通过学习，孩子们能够感受中国传统节日的独特魅力，增强对传统文化的认同感。同时，通过阅读和表达，提升他们的阅读理解、口语交际和审美鉴赏能力，为终身学习打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的认读与书写：如“粽”、“艾”、“龙舟”等，要求学生能够正确认读并书写。

2.端午节文化内涵的理解：通过课文内容，让学生了解端午节的习俗和意义。

难点：

1.理解课文中的比喻和拟人手法：如“粽子像一个个小金蛋”等，学生可能难以理解。

2.情感表达：引导学生体会文中人物的情感，并尝试用自己的语言表达出来。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观理解生字词的含义。

2.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文中的比喻和拟人手法。

3.结合生活实际，引导学生体会人物情感，鼓励他们用自己的语言表达对节日的感受。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统

-课程平台：人教版一年级下册语文教学平台

-信息化资源：端午节相关的图片、视频资料、电子绘本

-教学手段：实物教具（粽子模型）、挂图、卡片、故事书教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段端午节的传统习俗视频，如包粽子、赛龙舟等，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？它有哪些有趣的活动呢？”

2.提出问题：引导学生思考：“端午节有哪些习俗？你们知道粽子的由来吗？”

3.引导学生分享：请几位同学分享他们了解的端午节习俗，激发学生对本节课的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍端午节：讲解端午节的来历、习俗和意义，让学生了解端午节是中国传统节日之一。

2.学习生字词：展示生字卡片，引导学生认读并书写“粽”、“艾”、“龙舟”等生字词。

3.理解课文内容：讲解课文《端午粽》的主要情节，让学生了解端午节的庆祝活动和人们的情感。

三、巩固练习（10分钟）

1.生字词书写：让学生在田字格中书写生字词，教师巡视指导。

2.课文朗读：让学生朗读课文，注意停顿、语气和情感表达。

3.词语填空：出示课文中的词语，让学生填空，巩固对词语的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生回答关于端午节的问题，如“端午节有哪些习俗？”、“粽子是如何制作的？”等。

2.引导学生思考：让学生谈谈自己家乡的端午节习俗，激发学生的家乡情怀。

五、师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论端午节的相关话题，如“端午节有哪些意义？”、“你最喜欢端午节的活动是什么？”等。

2.分享交流：请各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.解决问题：针对学生在学习过程中遇到的问题，教师进行解答和指导。

2.核心素养拓展：引导学生思考端午节对现代社会的意义，如传承文化、弘扬民族精神等。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调端午节的文化内涵。

2.作业布置：布置课后作业，如阅读《端午粽》的后续内容、制作端午节手抄报等。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-端午节的历史背景资料：介绍端午节的起源、演变以及不同地区端午节的习俗差异。

-端午节的文学作品选读：如《端午节的故事》、《屈原赋》等，让学生感受古代文学的魅力。

-端午节的传统手工艺品展示：介绍粽子、香囊、龙舟等手工艺品的制作方法和寓意。

-端午节相关的民间传说：如屈原投江自尽、伍子胥守节等故事，丰富学生对端午节文化的理解。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《端午节的传说》等与端午节相关的书籍，增进对节日文化的了解。

-观看视频：推荐一些关于端午节习俗和历史的纪录片，通过视觉体验加深理解。

-手工制作：在家长指导下，制作粽子、香囊等传统手工艺品，体验传统工艺的魅力。

-民间艺术欣赏：参观当地的传统手工艺展览，如剪纸、泥塑等，感受民间艺术的独特魅力。

-社会实践：组织学生参观博物馆或社区活动，了解端午节的现代传承和发展。

-小组研究：学生分组研究不同地区端午节的习俗，制作研究报告或展示PPT，培养团队协作能力。

-创意写作：鼓励学生以端午节为主题进行创意写作，如写一篇关于端午节的故事或诗歌。

-艺术创作：引导学生进行与端午节相关的艺术创作，如绘画、音乐等，表达对节日的情感。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问情况以及是否积极回答问题。

-学生对生字词的掌握情况：通过课堂提问和书写练习，评估学生对生字词的认读和书写能力。

-学生对课文内容的理解程度：通过提问和讨论，了解学生对课文故事情节和人物情感的理解。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作精神：观察学生在小组讨论中的分工合作情况，是否能够互相帮助，共同完成任务。

-学生表达能力：评估学生在小组讨论中的发言是否清晰、有条理，是否能够准确地传达自己的观点。

-小组成果展示：通过小组报告、PPT展示等形式，评估学生对端午节文化的拓展学习和理解。

3.随堂测试：

-生字词测试：进行生字词的听写或默写，检验学生对生字词的掌握程度。

-课文内容测试：通过填空、选择题等形式，评估学生对课文内容的理解记忆情况。

-端午节文化知识测试：设计一些与端午节相关的知识问答，检验学生对节日习俗和历史的了解。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己的学习情况进行反思，总结优点和不足。

-互评：在小组活动中，学生之间互相评价，提出改进建议，促进共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、正确回答问题给予肯定，对表现不足的地方提出改进建议。

-针对小组讨论：对小组合作精神、表达能力给予评价，对讨论成果的展示给予鼓励和指导。

-针对随堂测试：对学生的测试成绩进行分析，对掌握较好的部分给予表扬，对掌握较差的部分进行个别辅导。

-针对教学资源拓展：鼓励学生在课后继续学习端午节文化，提出进一步拓展学习资源的建议。

-针对教学目标达成：评估学生对教学目标的达成情况，对教学效果进行总结和反思，为后续教学提供改进方向。内容逻辑关系①端午节的由来与习俗

-端午节的起源：屈原投江自尽的故事

-端午节的习俗：包粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊等

②课文《端午粽》重点知识点

-生字词：粽、艾、龙舟、节等

-句子：如“粽子像一个个小金蛋”、“端午节的习俗真有趣”等

③端午节的文化内涵

-节日的历史意义：纪念屈原，弘扬爱国主义精神

-节日的文化象征：粽子、龙舟等物品的寓意

-节日的现代传承：端午节的庆祝活动在现代社会的发展与变迁教学反思与总结今天上了《端午粽》这一课，让我有很多感想。首先，我想谈谈教学过程中的得失。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，通过播放端午节习俗的视频，让学生直观地感受到节日的氛围。我发现，这样的方法很有效，学生们在观看视频时都非常专注，讨论也非常热烈。但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解生字词时，我可能过于注重了音节的正确发音，而忽略了学生对于词语意义的理解。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生对于词语实际意义的把握。

在策略上，我采用了小组讨论的方式，让学生在互动中学习。这种策略的效果很明显，学生们在讨论中能够互相启发，共同进步。但是，我也发现，有些学生可能因为害羞或者不自信而不愿意参与到讨论中来。针对这个问题，我会在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，营造一个轻松、包容的课堂氛围。

在管理上，我注重了课堂纪律，但有时候可能过于严格，导致课堂气氛略显紧张。我意识到，在保持纪律的同时，也要注意营造良好的课堂氛围，让学生在轻松的环境中学习。

在知识方面，学生们对端午节的由来、习俗有了更深入的了解，能够正确认读和书写相关的生字词。在技能方面，学生们在朗读、书写和讨论中提高了自己的语言表达能力。在情感态度方面，学生们对传统文化产生了浓厚的兴趣，增强了民族自豪感。

当然，这节课也存在一些不足。比如，对于一些难懂的句子和词语，我可能没有解释得足够清楚，导致部分学生理解不够深入。此外，课堂练习的时间分配可能不够合理，有的学生还没有完成练习，时间就到了。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解生字词时，不仅要注重发音，还要结合图片、故事等方式，帮助学生理解词语的意义。

2.在小组讨论中，要鼓励每个学生都参与到讨论中来，给予他们表达自己观点的机会。

3.适当调整课堂练习的时间，确保每个学生都有足够的时间完成练习。

4.在今后的教学中，多关注学生的情感需求，营造一个积极、愉快的课堂氛围。课后作业1.生字抄写与默写

-作业内容：将课文中的生字词各抄写五遍，然后进行默写。

-作业示例：生字词包括“粽”、“艾”、“龙舟”、“节”、“香囊”等。

-答案示例：学生需准确无误地抄写和默写上述生字词。

2.词语理解与应用

-作业内容：根据课文内容，解释下列词语的意思，并造句。

-作业示例：词语包括“纪念”、“习俗”、“弘扬”、“传承”等。

-答案示例：

-纪念：为了永远记住屈原的爱国精神，我们每年都会过端午节。

-习俗：端午节有包粽子、赛龙舟等习俗，这是我们国家的传统。

3.课文内容复述

-作业内容：用自己的话复述课文《端午粽》的主要内容。

-作业示例：简要复述屈原的故事以及端午节的习俗。

-答案示例：屈原为了国家，投江自尽，人们为了纪念他，就在端午节这天包粽子、赛龙舟。

4.绘画创作

-作业内容：以“我的端午节”为主题，画一幅画，展示你对端午节的了解和感受。

-作业示例：可以是包粽子、赛龙舟的场景，也可以是佩戴香囊、挂艾草的画面。

-答案示例：学生需创作一幅具有端午节日味的绘画作品。

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