14 母鸡 （教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

14母鸡（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本章节内容选自2023-2024学年统编版语文四年级下册第14课《母鸡》。主要内容包括：学习生字词，理解词语含义；阅读课文，感受母鸡的慈爱、勇敢和辛苦；通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。核心素养目标1.培养学生欣赏文学作品的能力，引导学生体会作者对母鸡的赞美之情。

2.增强学生的语言运用能力，通过朗读、复述等方式，提升口语表达能力。

3.激发学生的想象力和创造力，鼓励学生结合生活实际，表达对母爱的感悟。

4.培养学生关爱动物、尊重生命的情感，树立正确的价值观。学情分析四年级的学生正处于语文学习的过渡阶段，他们已经具备了一定的阅读能力和词汇量，但仍然需要教师引导和培养良好的阅读习惯。在知识层面，学生对动物类题材的文章有一定的兴趣，能够初步理解动物的特点和情感。在能力方面，学生的朗读能力和复述能力有所提高，但独立思考和表达自己的观点的能力尚需加强。

素质方面，四年级学生的情感态度逐渐丰富，开始关注社会和自然现象，对家庭和亲情有一定的感悟。然而，由于年龄特点，他们在课堂上的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计来维持他们的学习兴趣。

在行为习惯上，部分学生可能存在阅读不细致、理解不深入的问题，这会影响他们对课文内容的把握。此外，学生的合作意识和团队协作能力有待提高，这在小组讨论和合作学习环节尤为重要。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，引导学生理解课文内容，特别是对母鸡形象的理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们表达对母爱的理解和感悟，培养合作学习意识。

3.角色扮演法：让学生扮演母鸡，通过角色体验，感受母鸡的辛苦和伟大。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现母鸡的形象和故事背景。

2.互动软件：使用教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.朗读示范：教师示范朗读，指导学生正确发音和停顿，提升朗读技巧。教学流程一、导入新课（5分钟）

1.利用多媒体展示一组母鸡的图片，引导学生观察母鸡的外形和生活习性。

2.提问：你们对母鸡有什么印象？为什么？

3.教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解生字词，引导学生正确朗读课文。

-举例：讲解“孵”、“窝”、“嗒嗒”等生字词的含义和用法。

-用时：3分钟

2.阅读课文，理解课文内容。

-朗读课文，注意节奏和语气。

-提问：课文讲述了母鸡的哪些特点？为什么作者会赞美母鸡？

-学生回答后，教师总结：母鸡的慈爱、勇敢和辛苦。

-用时：10分钟

3.分析课文中的修辞手法，感受作者的写作风格。

-举例：分析比喻、拟人等修辞手法在课文中的应用。

-提问：这些修辞手法对文章的表达有何作用？

-学生回答后，教师总结：增强文章的生动性和感染力。

-用时：2分钟

三、实践活动（15分钟）

1.小组合作，绘制母鸡的生活场景。

-提问：你们认为母鸡的生活场景是怎样的？可以用什么颜色和线条来表现？

-学生分组讨论，绘制母鸡的生活场景。

-用时：5分钟

2.角色扮演，体验母鸡的生活。

-提问：如果你们是母鸡，你们会怎么保护小鸡？

-学生分组进行角色扮演，体验母鸡的生活。

-用时：5分钟

3.感悟分享，表达对母爱的理解。

-提问：通过今天的活动，你们对母爱有什么新的认识？

-学生分享自己的感悟，教师总结：母爱是伟大而无私的。

-用时：5分钟

四、学生小组讨论（10分钟）

1.提问：课文中哪些句子让你印象深刻？为什么？

-举例回答：例如，“母鸡带着小鸡在草地上欢快地奔跑。”这句话让人感受到母鸡的欢乐和对小鸡的关爱。

2.提问：如果你是作者，你会怎样赞美母鸡？

-举例回答：例如，“母鸡，你是春天的使者，你是生命的守护者。”

3.提问：在你的生活中，你遇到过像母鸡一样无私奉献的人吗？请举例说明。

-举例回答：例如，“我的父母总是为我付出很多，他们就像母鸡一样。”

五、总结回顾（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调母鸡的慈爱、勇敢和辛苦。

2.鼓励学生在生活中学会关爱他人，像母鸡一样无私奉献。

3.布置课后作业：以“我心中的母爱”为主题，写一篇作文。

4.用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-动物保护意识：介绍与母鸡相关的动物保护知识，如鸡的品种、养殖环境、保护现状等。

-母爱故事：收集一些关于母爱的感人故事，如《母鸡报恩》、《母爱的力量》等，以丰富学生的情感体验。

-文学作品：推荐与母爱、动物题材相关的文学作品，如《小王子》、《彼得·潘》等，引导学生进一步阅读和思考。

2.拓展建议：

-观看纪录片：推荐学生观看关于动物保护的纪录片，如《地球脉动》、《动物世界》等，让学生了解动物的生存环境和保护意义。

-家长参与：鼓励家长参与学生的课后作业，如与孩子一起阅读相关书籍，讨论动物保护话题，增进亲子关系。

-社会实践：组织学生参加社区志愿者活动，如参与环保宣传、关爱流浪动物等，让学生将所学知识运用到实际生活中。

-创作活动：鼓励学生以母鸡或其他动物为主题，进行绘画、写作、手工艺等创作，培养学生的艺术素养和创造力。

3.拓展内容：

-动物种类：介绍鸡的品种，如肉鸡、蛋鸡、观赏鸡等，以及它们的生长习性和特点。

-养殖环境：探讨鸡的养殖环境，包括饲料、饲养密度、卫生条件等，让学生了解动物的生活环境。

-保护现状：介绍动物保护的法律法规和现状，如《野生动物保护法》、《鸟类保护法》等，提高学生的法律意识。

-母爱故事：分享一些关于母爱的感人故事，如《母鸡报恩》中的母鸡为了保护小鸡，不惜与猛兽搏斗，让学生感受母爱的伟大。

-文学作品：推荐阅读《小王子》中关于小王子与狐狸建立情感联系的故事，以及《彼得·潘》中彼得与母亲的关系，让学生体会不同文化背景下母爱的表达。

4.实用性拓展：

-阅读材料：提供一些关于动物保护和母爱的阅读材料，如科普书籍、杂志、网络文章等，让学生在课外进行拓展阅读。

-视频资料：收集一些与动物保护、母爱相关的视频资料，如TED演讲、纪录片片段等，让学生在观看中感受情感共鸣。

-实践活动：组织学生参与环保志愿者活动，如清理垃圾、植树造林等，让学生在实践中学习保护环境、关爱动物的重要性。

-家庭作业：布置与母爱、动物保护相关的家庭作业，如调查家庭成员对动物的态度、撰写观后感等，让学生将所学知识应用于实际生活。教学反思与总结今天上了《母鸡》这一课，我觉得整体上还算顺利，但也有些地方需要反思和总结。

首先，我觉得在导入新课的时候，我选择了多媒体展示母鸡的图片，这个方法很直观，能够吸引学生的注意力。但是，我发现有些学生对于图片的观察不够细致，没有能够从图片中提取出母鸡的特点。这可能是因为他们对母鸡的了解不够，或者是因为他们对新鲜事物的兴趣不够持久。所以，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的观察能力和耐心。

在新课讲授环节，我采用了讲授法和讨论法相结合的方式。我发现，学生在讨论环节中表现得非常积极，他们能够主动提出自己的想法，并且能够倾听他人的意见。这让我很欣慰，因为这说明我的教学方法是有效的。但是，我也注意到，有些学生虽然能够参与讨论，但他们的观点不够深入，这可能是因为他们对课文的理解还不够透彻。因此，我需要在今后的教学中，更加注重引导学生深入理解课文内容。

在实践活动环节，我让学生分组绘制母鸡的生活场景，这个活动不仅让学生体验到了创作的乐趣，还让他们更加深刻地理解了母鸡的形象。但是，我也发现，在角色扮演环节，有些学生表现得比较拘谨，这可能是因为他们缺乏自信。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己，增强他们的自信心。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，如“课文中哪些句子让你印象深刻？”“如果你是作者，你会怎样赞美母鸡？”“在你的生活中，你遇到过像母鸡一样无私奉献的人吗？”这些问题引发了学生的思考和讨论，他们能够从不同的角度回答问题，这让我感到很高兴。但是，我也发现，有些学生的回答比较表面，没有能够深入挖掘问题的内涵。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的思辨能力和表达能力。

然而，教学中也存在一些问题和不足。比如，部分学生在课堂上的参与度不够高，他们的学习积极性有待提高；有些学生的阅读理解能力还有待加强，他们在回答问题时缺乏深度；此外，我在课堂管理上还有待加强，有时候不能很好地控制课堂纪律。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段和方法，提高他们的学习积极性。

2.我将加强对学生的阅读指导，帮助他们提高阅读理解能力，培养他们的思辨能力和表达能力。

3.我将加强课堂管理，营造良好的课堂氛围，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

4.我将不断反思和总结教学经验，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式来了解学生对课文内容的理解程度。例如，我会问：“谁能告诉我，母鸡在课文中有哪些特点？”通过学生的回答，我可以评估他们对课文的理解是否到位。

-观察：我会仔细观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、专注力、互动情况等。例如，在小组讨论环节，我会注意观察每个学生的发言情况，以及他们是否能够积极倾听和参与。

-测试：为了更全面地了解学生的学习情况，我会在课后进行小测验，测试他们对生字词的掌握程度和对课文内容的理解能力。例如，我可以出一些选择题或简答题，让学生在规定时间内完成。

2.作业评价：

-生字词书写：我会对学生的生字词书写作业进行认真批改，检查他们是否能够正确书写生字词，并注意字词的笔画顺序和规范。

-课文复述：我会要求学生复述课文内容，通过他们的复述来评估他们对课文的理解程度和记忆能力。

-创作作业：对于学生的创作作业，如绘画或写作，我会给予详细的点评，指出他们的优点和需要改进的地方，并鼓励他们继续努力。

3.教学评价的具体实施：

-课堂提问：在课堂上，我会根据学生的回答及时给予反馈，对于回答正确的学生给予表扬，对于回答错误的学生给予耐心的指导和鼓励。

-观察记录：我会记录下每个学生在课堂上的表现，包括他们的学习态度、合作精神等，这些记录将作为我评价学生学习情况的重要依据。

-测试分析：对于测试结果，我会进行详细的分析，找出学生普遍存在的问题，并在接下来的教学中有针对性地进行辅导。

-作业反馈：对于学生的作业，我会及时批改并给予书面反馈，同时也会在课堂上进行口头点评，让学生了解自己的进步和不足。

4.教学评价的反馈与改进：

-反馈：我会将评价结果反馈给学生，让他们知道自己的学习情况，并鼓励他们在接下来的学习中努力改进。

-改进：根据学生的反馈和评价结果，我会调整教学策略和方法，以提高教学