幼儿园大班健康教案：牙齿变干净

幼儿园大班健康教案：牙齿变干净一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够认识牙齿的基本结构，了解龋齿形成的原因。幼儿学会正确的刷牙方法，知道如何保持口腔清洁。2.过程与方法目标通过观察图片、视频等方式，提高幼儿的观察力和认知能力。通过实践操作，让幼儿亲身体验正确刷牙的过程，增强动手能力。3.情感态度与价值观目标培养幼儿爱护牙齿的意识，养成良好的口腔卫生习惯。鼓励幼儿积极参与健康活动，增强自我保健意识。

二、教学重难点1.教学重点认识牙齿的结构和龋齿形成的原因。掌握正确的刷牙方法。2.教学难点理解龋齿形成的过程和原理。让幼儿在日常生活中坚持正确刷牙，养成良好的口腔卫生习惯。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示牙齿模型、图片、视频等，让幼儿直观地了解牙齿的结构和相关知识。2.实践操作法：让幼儿亲自刷牙，在实践中掌握正确的刷牙方法。3.讨论法：组织幼儿讨论龋齿的危害、如何保护牙齿等问题，激发幼儿的思考和表达能力。

四、教学准备1.物质准备牙齿模型、大张的牙齿结构图片。儿童牙刷、牙膏若干。关于牙齿健康的动画视频。小镜子若干。奖励贴纸、小奖品（如卡通橡皮、小书签等）。2.经验准备：幼儿对自己的牙齿已经有一定的认识，但可能并不清楚牙齿的具体结构和如何正确保护。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.教师引导幼儿观察自己或身边小伙伴的牙齿，提问："小朋友们，你们看看自己的牙齿，发现了什么？"鼓励幼儿自由发言，说说自己牙齿的颜色、形状等。2.教师展示一颗牙齿模型，说："今天老师带来了一个神秘的小伙伴，它能帮助我们更清楚地了解牙齿。"引起幼儿的好奇心，导入本次活动主题牙齿变干净。

（二）认识牙齿结构（10分钟）1.教师借助牙齿模型，向幼儿介绍牙齿的基本结构。指着牙齿模型说："小朋友们，看这颗牙齿，它分为牙冠、牙颈和牙根三部分。牙冠就是我们能看到的露在外面的部分，它负责咬碎食物；牙颈是牙冠和牙根连接的地方；牙根则深深埋在我们的牙龈里，固定牙齿。"再进一步讲解："在牙冠的表面，有一层坚硬的物质叫牙釉质，它就像牙齿的保护衣，能防止细菌和酸性物质对牙齿的伤害。牙釉质里面是牙本质，再往里就是牙髓腔，里面有神经和血管，当我们的牙齿受伤时，牙髓就会感觉到疼痛。"2.展示大张的牙齿结构图片，让幼儿再次直观地观察牙齿的各个部分，教师结合图片进行详细讲解，加深幼儿的印象。

（三）了解龋齿形成原因（10分钟）1.播放一段关于龋齿形成过程的动画视频，让幼儿观看。2.视频结束后，教师提问："小朋友们，看完这个动画片，谁能说说小虫子是怎么钻进牙齿里的呀？"引导幼儿回忆视频内容，尝试回答问题。3.教师总结龋齿形成的原因："小朋友们说得都很棒！其实呀，小虫子就是细菌，我们吃完东西后，如果不及时清理口腔，食物残渣就会留在牙齿上。细菌会利用这些食物残渣产生酸性物质，慢慢地腐蚀我们牙齿表面的牙釉质，时间长了，牙釉质就会被破坏，形成龋洞，牙齿就长虫了，也就是得了龋齿。"4.组织幼儿讨论："那我们平时应该怎么做才能不让小虫子钻进我们的牙齿呢？"鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。

（四）学习正确刷牙方法（15分钟）1.教师拿出一把儿童牙刷，向幼儿示范正确的刷牙方法。边示范边讲解："小朋友们，刷牙的时候要先把牙刷毛放在牙齿和牙龈交界的地方，也就是牙齿的根部，然后轻轻地上下刷，刷完外面，再刷里面。每颗牙齿的外面、里面和咀嚼面都要刷到哦。像这样，上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷。"示范过程中，动作要缓慢、清晰，让幼儿能看清楚。接着说："刷牙的时候还要注意，每次刷牙的时间不能太短，要保证每颗牙齿都能刷到35分钟，这样才能把牙齿上的细菌和食物残渣都刷掉。"2.请一位幼儿上前，在教师的指导下，模仿正确的刷牙方法进行刷牙练习。其他幼儿认真观察，教师及时纠正不正确的动作。3.给每个幼儿发放牙刷和牙膏，让幼儿自己练习刷牙。教师巡回指导，提醒幼儿注意正确的刷牙方法和刷牙时间，鼓励幼儿互相检查、互相学习。

（五）实践操作与巩固（10分钟）1.幼儿对着小镜子，自己练习刷牙，教师强调刷牙的重点部位和正确方法，提醒幼儿注意动作要轻柔，不要伤害到牙龈。2.组织幼儿进行刷牙比赛，看看谁能在规定时间内把牙齿刷得最干净。比赛结束后，教师对表现出色的幼儿给予奖励贴纸，并表扬他们认真刷牙的态度。3.请幼儿说一说刷牙后的感受，引导幼儿体会正确刷牙后口腔的清爽感觉，进一步强化幼儿爱护牙齿、保持口腔清洁的意识。

（六）总结与延伸（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本次活动所学内容，提问："今天我们都学到了什么呀？谁能说一说牙齿的结构、龋齿是怎么形成的，还有正确的刷牙方法是什么？"请幼儿积极回答，巩固所学知识。2.教师总结："小朋友们，牙齿对我们很重要，我们要好好保护它们。每天早晚都要认真刷牙，少吃甜食，吃完东西后要及时漱口。这样我们的牙齿才能健健康康，一直陪着我们吃好吃的东西哦！"3.延伸活动：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起互相监督刷牙，并且用绘画的形式记录自己每天刷牙的情况，下次活动时带来和小伙伴们分享。

六、教学反思通过本次健康教案的实施，幼儿对牙齿的结构、龋齿形成的原因以及正确的刷牙方法有了较为清晰的认识和理解。在教学过程中，运用直观教学法、实践操作法和讨论法等多种教学方法，充分调动了幼儿的积极性和主动性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到了知识和技能。

在认识牙齿结构环节，幼儿对牙齿模型和图片表现出了浓厚的兴趣，通过教师的讲解和演示，能够较好地理解牙齿的各个部分。在了解龋齿形成原因时，动画视频的展示让幼儿更直观地看到了龋齿形成的过程，讨论环节也激发了幼儿的思考和表达能力。

学习正确刷牙方法是本次活动的重点，通过教师的示范、幼儿的模仿练习和实践操作，大部分幼儿能够掌握正确的刷牙方法，但仍有个别幼儿在动作的规范性上需要进一步加强。在今后的教学中，可以增加更多的练习时间和个性化指导，确保每个幼儿都能熟练掌握正确的刷牙方法。

此外，在活动延伸部分，布置绘画记录刷牙情况的任务，不仅可以进一步巩固幼儿所学知识，还能培养幼儿的良好习惯和亲子关系。同时，教师可以在后续的日常活动中，持续关注幼