幼儿园大班教案《一片叶子落下来》

幼儿园大班教案《一片叶子落下来》一、教学目标1.情感与态度目标帮助幼儿理解生命的循环和变化，培养幼儿面对生死的积极态度。激发幼儿对大自然的热爱之情，引导幼儿珍惜生命中的每一天。2.认知目标引导幼儿观察图片，理解故事内容，知道叶子的生长、变化和飘落是自然规律。帮助幼儿掌握故事中的一些关键词汇，如"循环""变化""衰老"等。3.能力目标培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，鼓励幼儿用连贯、清晰的语言讲述故事。提高幼儿的思维能力，引导幼儿思考生命的意义和价值，发展幼儿的逻辑思维。

二、教学重难点1.教学重点理解故事内容，感受叶子弗雷迪从生长到飘落的过程，体会生命的变化。引导幼儿掌握故事中的重要词汇和句子，能用自己的语言讲述故事。2.教学难点帮助幼儿理解生命的有限性和循环性，培养幼儿面对生死的正确态度。鼓励幼儿结合生活实际，思考生命的意义，并用自己的方式表达对生命的理解。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示色彩鲜艳、形象生动的图片，让幼儿直观地感受叶子的生长、变化和飘落过程，帮助幼儿理解故事内容。2.讲述法：教师生动、富有感情地讲述故事，引导幼儿倾听，感受故事的情感氛围，培养幼儿的倾听能力和语言理解能力。3.讨论法：组织幼儿围绕故事中的问题进行讨论，如"叶子为什么会飘落？""生命的意义是什么？"等，激发幼儿的思维，促进幼儿之间的交流与合作，培养幼儿的独立思考能力和语言表达能力。4.角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，如叶子弗雷迪、丹尼尔等，通过模仿角色的语言和动作，深入理解角色的情感和想法，增强幼儿对故事的体验和感受。

四、教学准备1.经验准备：幼儿在日常生活中对叶子有一定的观察和了解，知道叶子会随着季节变化而变色、掉落。2.物质准备与故事内容相关的大幅图片，如春天叶子发芽、夏天叶子茂盛、秋天叶子变色飘落、冬天树木光秃秃的图片。故事《一片叶子落下来》的绘本。音乐《神秘园之歌》。叶子形状的卡片若干，上面写有故事中的关键词汇，如"循环""变化""衰老""飘落"等。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.教师播放音乐《神秘园之歌》，营造温馨、宁静的氛围，同时展示一幅冬天树木光秃秃的图片，引导幼儿观察并提问："小朋友们，冬天到了，树上的叶子都怎么了？"2.请幼儿自由回答，分享自己的观察和发现，引出故事主题叶子的生长、变化和飘落。

（二）讲述故事（12分钟）1.教师出示绘本《一片叶子落下来》，向幼儿介绍故事的主人公叶子弗雷迪和他的朋友们。2.教师开始讲述故事，按照故事的发展顺序，逐页展示相关图片，引导幼儿仔细观察画面，倾听故事内容。讲述春天叶子发芽的部分："春天来了，树枝上长出了嫩绿的芽苞，弗雷迪就在其中。他是一片小小的、鲜嫩的叶子，和他的兄弟姐妹一起迎着阳光生长。"展示春天叶子发芽的图片，让幼儿感受春天的生机。讲述夏天叶子茂盛的部分："随着夏天的到来，弗雷迪长得又大又壮，他和其他叶子一起为人们遮挡阳光，带来阴凉。他们快乐地舞动着，享受着阳光和雨水。"展示夏天叶子茂盛的图片，引导幼儿观察叶子的形状和颜色。讲述秋天叶子变色飘落的部分："秋天到了，天气渐渐变凉，叶子们开始发生变化。弗雷迪发现自己的颜色越来越深，从绿色变成了黄色、橙色，最后变成了红色。他知道，是时候离开树枝了。他和朋友们一起跳起了舞，慢慢地飘落下来。"展示秋天叶子变色飘落的图片，让幼儿感受秋天的色彩和氛围。讲述冬天叶子回归大地的部分："弗雷迪飘落到了地上，他和其他叶子一起融入了泥土。他知道，明年春天，新的叶子又会从这里长出来，开始新的生命循环。"展示冬天树木光秃秃的图片，与导入部分的图片相呼应，引导幼儿理解生命的循环。

（三）理解故事（10分钟）1.教师再次翻阅绘本，回顾故事内容，引导幼儿一起讲述故事中的重要情节。2.教师针对故事内容提出一些问题，帮助幼儿理解故事的含义："叶子弗雷迪经历了哪些季节的变化？"（引导幼儿回答春天发芽、夏天茂盛、秋天变色飘落、冬天回归大地）"叶子为什么会变色、飘落？"（让幼儿了解季节变化和自然规律对叶子的影响）"生命的循环是什么意思？"（通过举例说明，如叶子从生长到飘落，再到融入泥土，为新的生命提供养分，帮助幼儿理解生命的循环）3.组织幼儿分组讨论，鼓励幼儿分享自己对生命循环的理解和感受。教师巡视各小组，倾听幼儿的讨论，适时给予指导和帮助。

（四）词汇学习（8分钟）1.教师出示写有故事中关键词汇的叶子形状卡片，如"循环""变化""衰老""飘落"等，向幼儿介绍这些词汇的含义。循环：事物周而复始地运动或变化。变化：事物在形态、性质、状况等方面产生新的状况。衰老：生物体随着时间的推移而机能逐渐衰退的现象。飘落：形容物体飘荡降落的下沉状态。2.教师带领幼儿认读这些词汇，通过多种方式帮助幼儿记忆，如大声朗读、开火车读、个别读等。3.教师将词汇卡片打乱顺序，让幼儿抽取卡片，认读并解释卡片上的词汇，加深幼儿对词汇的理解和记忆。

（五）角色扮演（10分钟）1.教师请幼儿选择自己喜欢的角色，如叶子弗雷迪、丹尼尔、亚瑟等，进行角色扮演。2.幼儿分组进行排练，教师引导幼儿模仿角色的语言和动作，如叶子弗雷迪的快乐、丹尼尔的疑惑、亚瑟的乐观等。3.各小组依次进行表演，其他幼儿认真观看，并给予掌声鼓励。表演结束后，教师引导幼儿对表演进行评价，说说自己最喜欢哪个小组的表演，为什么。

（六）总结与拓展（7分钟）1.教师与幼儿一起回顾故事内容、词汇学习和角色扮演的过程，总结本次活动的重点。2.教师引导幼儿思考："在我们的生活中，还有哪些地方能体现生命的循环和变化？"鼓励幼儿结合生活实际，分享自己的发现和想法，如花朵的开放和凋谢、动物的出生和死亡等。3.教师布置课后任务：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起观察生活中的生命现象，用画笔画下来，并与家人分享自己的发现。

六、教学延伸1.在美工区投放各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿制作叶子手工，如叶子画、叶子书签等，进一步加深幼儿对叶子的认识和喜爱。2.在图书角投放与生命科学相关的绘本和图书，如《小威向前冲》《爷爷一定有办法》等，供幼儿自主阅读，激发幼儿对生命科学的兴趣。3.组织幼儿进行种植活动，让幼儿亲自参与植物的生长过程，观察植物的发芽、开花、结果，感受生命的神奇和变化。

七、教学反思通过本次教学活动，幼儿对生命的循环和变化有了更深刻的理解，能够积极参与讨论，用自己的语言表达对生命的认识和感受。在教学过程中，直观教学法、讲述法、讨论法和角色扮演法的运用，激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的观察力、想象力、语言表达能力和思维能力。同时，通过词汇学习和角色扮演，幼儿掌握了故事中的重要词汇，深入理解了角色的情感和想法。然而，在教学过程中也发现了一